Система учебно-воспитательной работы школы

1.

Система учебновоспитательной
работы школы
Черкасова Я.Д.
41 группа

2.

Основная
функция
любой
школы
учебновоспитательная деятельность. От того, на сколько
эффективно работает эта система в образовательном
учреждении, зависит качество образования и
воспитания его учеников.

3.

Школьное образование играет очень важную роль в
жизни человека. Именно через него передаются
нравственные
и
духовные
идеалы,
которые
характеризуют нас как личность. В школе мы, как
известно, получаем не только знания, мы учимся
жить в обществе.

4.

Одной из важных тенденций в современной педагогике является
формирование творческой, самодостаточной и активной
личности, которая будет способна жить в согласии с собой и
обществом. Школа закладывает тот фундамент в сознании
ребенка, благодаря которому впоследствии он сможет проявить
свои индивидуальные качества.

5.

Для учителя важно организовать не только учебную
деятельность, но и внеурочную, досуговую. Общение
со школьниками играет для их всестороннего
развития
существенную
роль.
Оно
помогает
сблизиться с детьми, узнать разнообразные стороны
их характера.

6.

Для педагога очень важно воспитать правильно ребенка:
развивать его моральные и нравственные ценности, творческий
потенциал, способствовать умственному, эмоциональному и
физическому здоровью. Важно, чтобы ребенок получил навыки,
необходимые в жизни, чтобы в сложной жизненной ситуации он
смог принять правильное решение, смог овладеть различными
профессиями в зависимости от того, как сложится его путь.

7.

Для реализации выше поставленной цели
учебно-воспитательной работы в школе
перед учителем стоят важные задачи:

8.

Формой учебно-воспитательной работы обозначают способ
организации деятельности в школе. В практике учителя имеется
большое разнообразие форм работы. Если попытаться их
упорядочить, то можно выделить пять основных форм учебновоспитательной работы в школе. В основе данной классификации
лежат главные методы учебно-воспитательного воздействия:
слово, переживание, деятельность, игра, психологическое
воздействие.

9.

В организации учебно-воспитательной работы особое
место занимает план. Он является важной частью
успеха в воспитании школьников. Быть учителем –
значит нести ответственность за их развитие и
здоровье. Учитель должен это осознавать и знать, к
чему стремится.

10.

При планировании учитель должен учитывать как
нормативные документы, так и проблемы воспитания
каждого из учеников. План должен быть четким и
ясным.
В
школе
необходимо
календарное
планирование, то есть все мероприятия должны быть
спланированы по дням, неделям и четвертям.

11.

Итак, главной целью работы учителя является воспитание
самостоятельной,
культурной,
нравственной
личности,
осознающей свою ответственность перед семьей и обществом.
Его работа является важнейшим звеном в воспитательной
системе,
действенным
механизмом
осуществления
индивидуального подхода к ребенку. Учитель является своего
рода посредником между воспитанником и обществом в
освоении знаний и культуры.