Формирование творческого воображения учащихся младшего школьного возраста в процессе обучения художественной росписи по дереву

1.

ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ
УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В
ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РОСПИСИ
ПО ДЕРЕВУ
Подготовил:
Туракулов Жамшид Рашид угли
студент группы 02021903
Научный руководитель:
к.п.н., доцент
Попова О.В.
1

2.

• процесс развитие творческого воображения
Проблема
учащихся младших классов
выявить, теоретически обосновать и экспериментально подтвердить
Цель
разработанное
методическое обеспечение занятий художественной
росписью по дереву, направленное на формирование творческого
воображения учеников младших классов.
Объект
Предмет
учебно-творческая деятельность учащихся младших классов
в процессе изучения декоративно прикладного искусства на
внеклассных занятиях по изобразительному искусству.
процесс развитие творческого воображения
учащихся младших классов.
2

3.

Гипотеза
На основании гипотезы и цели исследования
были определены следующие задачи:
-определить
теоретические аспекты
формирования
творческого
воображения младших
школьников.
-выявить возможности
формирования творческого
воображения у учащихся
начальных классов на
занятиях по
художественной росписи
по дереву.
3

4.

Методы исследования
Беседа
Наблюдение
Изучение литературы по теме исследования
Педагогический эксперимент
Анализ работ школьников
4

5.

Структура работы
Введение
• отражена актуальность исследуемой темы, сформулирован научный аппарат
исследования (проблема, цель, объект, предмет, гипотеза, задачи, методы и база
исследования)
1 глава
Понятие творческого воображения в психологии и педагогике,
художественная роспись по дереву как средство развития творческого .
2 глава
Организация и содержание образовательного процесса, направленного на формирование
творческого воображения детей посредством художественной росписи по дереву и диагностика
сформированности творческого воображения детей младшего школьного возраста
Заключение
• основные теоретические и практические выводы, сформулированные по результатам
проведенного исследования
Библиографический список
Приложения
5

6.

6

7.

7

8.

8

9.

Работы детей контрольной и экспериментальной групп
Экспериментальная группа
9

10.

Контрольная группа
10

11.

Формирующий этап
11

12.

12

13.

Контрольный этап
Результаты контрольного этапа эксперимента
1 срез констатирующего этапа эксперимента
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Категория 1
Категория 2
Категория 3
Ряд 1
Ряд 2
1 ряд - … контрольная группа
2 ряд - … экспериментальная группа.
13

14.

Результаты контрольного среза по выявлению
творческого мышления (контрольная группа).
40
35
30
25
20
15
10
5
0
высокий уровень
средний уровень
низкий уровень
14

15.

Вывод
В ходе исследования нами изучена психолого – педагогическая
литература по теме исследования, рассмотрены основные понятия,
изучены различные формы и методы, приемы, содержания обучения,
направленные на развитие творческого воображения в процессе
освоения искусства художественной росписи по дереву.
15