Реализация требований обновлённых стандартов в обучении иностранному языку

1.

Реализация
требований
обновлённых
стандартов в обучении
иностранному языку
доцент кафедры социально-гуманитарного образования ОГБУ ДПО
КИРО. к.п.н. Е.А. Давыдова
[email protected]

2.

Современная образовательная реальность
2-4 кл.
2-4 кл.
5 кл.
6-9 кл.
2022-2023
2023-2024
2022-2023
2022-2023
ФГОС НОО
Приказ Министерства
образования и науки
Российской Федерации от
06.10.2009 № 373 «Об
утверждении и введении в
действие федерального
государственного
образовательного
стандарта начального
общего образования»
(Зарегистрирован
22.12.2009 № 15785)
обновл. ФГОС НОО
Приказ Министерства
просвещения
Российской Федерации
от 31.05.2021 № 286
«Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта начального
общего образования»
(Зарегистрирован
05.07.2021 № 64100)
обновл. ФГОС ООО
Приказ Министерства
просвещения
Российской Федерации
от 31.05.2021 № 287
«Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта основного
общего образования»
(Зарегистрирован
05.07.2021 № 64101)
ФГОС ООО
10-11 кл.
Приказ Минобрнауки
России от 17.12.2010 №
1897 «Об утверждении
Федерального
государственного
образовательного
стандарта основного
общего образования»
(с изменениями и
дополнениями)
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 "О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413" (12.09.2022 № 70034)

3.

Преемственность ФГОС 2009/2010 и ФГОС 2021
Основные отличия ФГОС 2021
учебный процесс
1) Сохранение структуры (в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»)
общие положения
требования к структуре программ основного общего образования и их объему;
требования к условиям реализации программ основного общего образования;
требования к результатам освоения программ основного общего образования
2) Сохранение методологической основы – системно-деятельностный подход
оценивание
реализация
планирование
целостно,
циклично,
практикоориентированно (в
деятельности)
1) ФГОС устанавливают вариативность сроков реализации программ (не только в сторону
увеличения, но и в сторону сокращения)
2) ФГОС детализируют условия реализации образовательных программ
3) ФГОС конкретизируют результаты освоения программ
2

4.

01 детализированы
02 конкретизированы
03
04
представлены в
деятельностных
формулировках
дополнены
Предметные
результаты в
обновлённых
ФГОС НОО и
ФГОС ООО

5.

Пример формулировок предметных результатов
(английский язык)
Действующий ФГОС 2010 г.
1.
2.
3.
4.
формирование дружелюбного и толерантного
отношения к ценностям иных культур, оптимизма и
выраженной личностной позиции в восприятии
мира, в развитии национального самосознания на
основе знакомства с жизнью своих сверстников в
других странах, с образцами зарубежной литературы
разных
жанров,
с
учетом
достигнутого
обучающимися уровня иноязычной компетентности;
формирование и совершенствование иноязычной
коммуникативной компетенции; расширение и
систематизацию знаний о языке, расширение
лингвистического кругозора и лексического запаса,
дальнейшее овладение общей речевой культурой;
достижение допорогового уровня иноязычной
коммуникативной компетенции;
создание основы для формирования интереса к
совершенствованию достигнутого уровня владения
изучаемым иностранным языком, в том числе на
основе самонаблюдения и самооценки, к изучению
второго/третьего
иностранного
языка,
к
использованию иностранного языка как средства
получения информации, позволяющего расширять
свои знания в других предметных областях.
Обновленный ФГОС ООО
1.
2.
3.
Говорение: уметь вести разные виды диалога (диалог
этикетного характера, диалог-побуждение к действию,
диалог-расспрос, комбинированный диалог) объемом до 5
реплик со стороны каждого собеседника в рамках
тематического содержания речи с вербальными и (или)
невербальными опорами или без них, с соблюдением норм
речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого
языка.
Аудирование: воспринимать на слух и понимать звучащие
до 1,5 минут несложные аутентичные тексты, содержащие
отдельные незнакомые слова, не препятствующие
решению коммуникативной задачи, с разной глубиной
проникновения в их содержание: пониманием основного
содержания
текстов,
пониманием
нужной/интересующей/запрашиваемой информации.
Смысловое чтение: читать про себя и понимать
несложные аутентичные тексты разного вида, жанра и
стиля объемом 250-300 слов, содержащие отдельные
незнакомые слова и неизученные языковые явления, не
препятствующие решению коммуникативной задачи, с
различной глубиной проникновения в их содержание.

6.

Особенности требований к результатам освоения предмета
«Иностранный язык»
Иностранный
язык
12 требований к результатам, конкретизирующие все
виды речевой деятельности обучающегося: говорение,
аудировние, смысловое чтение, письменную речь,
фонетические, орфографическими и пунктуационными
навыками;
социокультурные знания и умения, компенсаторные
умения, приобретение опыта практической деятельности.
Введение требований по количественным нормативам
результатов реализации программы: «употребление в
устной и письменной речи не менее 1350 изученных лексических
единиц (слов, словосочетаний, речевых клише)»
Корреляция формулировок требований к предметным
результатам с формулировками метапредметных и
личностных результатов.

7.

12)
Проектная
деятельность и
ИКТ
Ценностное
отношение к
родной культуре
Значение
национальных
ценностей
приобретение опыта практической деятельности в
повседневной жизни (цит.)
• участвовать в учебно-исследовательской, проектной
деятельности
• знакомить представителей других стран с культурой
родной страны и традициями народов России;
• достигать взаимопонимания на основе национальных
ценностей современного российского общества
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

8.

ФГОС ООО 2021: изменения в предметной области
«Иностранные языки»
ФГОС ООО от 17 декабря 2010 года
с изменениями на 11 декабря 2020
года
ФГОС ООО от 31 мая 2021 года
1. Предметные
результаты
Определены для предметной
области в единстве учебных
предметов «Иностранный язык» и
«Второй иностранный язык».
Даны списком в формулировках
«обеспечить», «отражать».
Определены по каждому из
учебных предметов (отдельно
для предмета «Иностранный
язык» и отдельно для предмета
«Второй иностранный язык»).
Детализированы по видам
речевой деятельности, умениям.
2. Уровень владения
иностранным
языком в
соответствии с
общеевропейской
шкалой уровней
владения
иностранным
языком
Допороговый уровень (А2)
владения иностранным языком и
вторым иностранным языком
Допороговый уровень (А2)
владения иностранным языком.
Превышающий пороговый
уровень владения вторым
иностранным языком (А1+-А2)

9.

Рекомендации регионального уровня по второму иностранному языку
• при наличии в общеобразовательной организации необходимых условий*
включить предмет «Второй иностранный язык» в учебные планы
основного общего образования в 5 классах в объеме 1-2 учебных часов
недельной нагрузки, предложив родителям написать соответствующее
заявление,
• при отсутствии в общеобразовательной организации необходимых условий
составить учебный план для обучающихся 5 классов без учебного
предмета «Второй иностранный язык», разъяснив родителям возможность
включения второго иностранного языка в учебный план в последующие
годы ввиду необходимости сохранения многоязычия в образовании,
актуальности и пользы учебного предмета, и для получения обучающимся
отметки в аттестат,
• продолжить изучение «Второго иностранного языка» в 6-9 классах в 20222023 учебном году ввиду обязательности его изучения в соответствии с
ФГОС ООО от 17 декабря 2010 года
*В общеобразовательных организациях Курской области условия для
преподавания предмета созданы с 2018-2019 учебного года.

10.

Деление класса на группы
для освоения предмета

11.

Контроль реализации
обновлённых
стандартов

12.

Использование конструктора рабочих программ - важная составляющая
обеспечения рейтинга региона в проводимых мониторингах.
Видеоинструкция
Бесплатный
онлайн-сервис для
быстрого создания
рабочих программ
по учебным
предметам
Региональные
методические
рекомендации
Разрабатывает
программы на
основе
утверждённых
ФУМО примерных
рабочих программ.
Инструкция в ВК
Практическое занятие на
курсах

13.

Научно-методическое
сопровождение ФГОС на
федеральном уровне
Единый информационный
ресурс edsoo.ru
-размещение методических
материалов,
- конструктор рабочих
программ
13

14.

Научно-методическое
сопровождение ФГОС на
региональном уровне
Вкладка под
новостным блоком
14

15.

https://vk.com/umoinyazkiro
Методическая
поддержка
преподавания
предмета на
региональном
уровне

16.

Информация о записях семинаров
• Семинар о Примерных рабочих программах "Иностранный
(английский) язык" (от разработчиков программ) https://youtu.be/rtQoFPNpxEk.
• Всероссийское просветительское мероприятие "Особенности
разработки и реализации рабочих программ изучения второго
иностранного языка" https://rutube.ru/video/9b033d370adb5e674cbecfd469c4252e.
• Расширенное заседание отделения учителей иностранного языка
РУМО по примерным рабочим программам https://youtu.be/vujTSRDvqAo
• О примерных рабочих программах по иностранным языкам
(опыт наших учителей) - https://kiro46my.sharepoint.com/:v:/g/personal/ea_davidova_kiro46_ru/EW
VMCENcT8RLqUy5bHKRHFIBCIIChXPtiLbmwwvLy_Pfw?e=vdCgyy

17.

Информация о записях семинаров
• Презентации учителей о примерных рабочих программах, в
том числе по иностранным языкам - https://kiro46my.sharepoint.com/:f:/g/personal/ea_davidova_kiro46_ru/Ei73ki
mGKo9LmN2_3tqOgLQBqFTHqx9tnKxVWeNsjAl9Zg?e=Mf0
xtw.
• Региональное профессиональное сообщество учителей
иностранных языков в соц. сети «Вконтакте» https://vk.com/umoinyazkiro.

18.

ОГБУ ДПО КИРО
Спасибо за внимание!
Готовы к сотрудничеству!
+7(4712)707-802
[email protected]
http://new.kiro46.ru/