Как сделать перемену полезной и весёлой для каждого учащегося школы

1.

Проектное задание №3. Школьные перемены
Название команды: «К победе!»
Возрастная группа: 12-18
ФИО участников:
Минуллина Ангелина
Серёгина Арина
Ахметзянов Артур
Гаврилова Кристина
Мухаметшин Данил
ФИО наставника: Олейникова Евгения Геннадьевна
Название организации:
Город: Белорецк
Электронная почта: [email protected]

2.

АНАЛИЗ ЗАДАНИЯ
1. В нашей школе, как и в остальных школах города, уроки длятся 45 минут, и за это время учащиеся
устают сидеть на одном месте неподвижно, а небольшие физкультминутки во время урока не дают
полностью снять статическое напряжение с тела. Особенно тяжело сидеть на уроках учащимся
младших классов. Поэтому, чтобы размяться, подвигаться и как-то развлечь себя, учащиеся сами
придумывают себе игры на перемене не всегда безопасные для себя и окружающих. Такие игры
нередко заканчиваются травмами.
Что можем сделать мы, учащиеся старших классов, чтобы обезопасить и организовать досуг учащихся
младших классов на перемене? Мы подняли вопрос о безопасном проведении перемен с учащимися
младших классов и старших классов. И в ходе обсуждения этой проблемы родилась идея создания
игровых и информационных перемен для учащихся школы. Мы решили выбрать один день недели для
реализации нашего проекта, в котором организуем школьные перемены с доступными играми для
учеников и научим их самостоятельно организовать свое время на переменах.
2.
3. Целевая аудитория- дети возраста 7-17 лет.

3.

ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ
Проблемы, которые удалось определить:
-Как организовать перемену, чтобы дети не были предоставлены сами себе,
не бегали по коридору, по лестнице, чтобы ничто не угрожало их здоровью.
-Как, используя перемены, помочь детям с отклонениями в здоровье, как
повысить работоспособность школьников, воспитать у них интерес и
стремление к физическому совершенствованию, к здоровому образу жизни.
Одним словом, чем заполнить свободное до начала уроков время ребят из
интерната, чем занять на переменах школьников? Как сделать перемену
полезной и весёлой для каждого учащегося школы?
Проблема, на которой мы хотим сфокусироваться:
Как организовать перемену, чтобы дети не были предоставлены сами себе,
не бегали по коридору, по лестнице, чтобы ничто не угрожало их здоровью

4.

АНАЛИЗ- ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ

5.

АНАЛИЗ- АНАЛОГИ

6.

ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:
Целевая аудитория- дети 7-17 лет.

7.

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
Цель проекта: Создание условий, способствующих сохранению
здоровья школьников, через организацию школьных перемен.
Задачи проекта:
-Изучить нормативные документы «Конституция РФ», «Конвенция
о правах ребенка», «Устав школы».
-Создать банк игр для детей с разным уровнем подвижности;
-Научить детей организованно проводить свободное время;

8.

КОМАНДА- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
ЗАДАЧ

9.

ПЛАНИРОВАНИЕ- КЛЮЧЕВЫЕ
ЭТАПЫ
Основные этапы реализации проекта:
1 этап: Подготовительный – 1 мая - 5 мая
2 этап: Реализация – 5 мая – 15 мая
3 этап: Обобщающий – 15 мая – 29 мая

10.

ПЛАНИРОВАНИЕ- ДОРОЖНАЯ
КАРТА

11.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

12.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

13.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

14.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

15.

ПРИЛОЖЕНИЕ