Принципы академического письма (Academic Writing)

1.

Принципы академического письма
(Academic Writing)
1 Качества академического письма (научной речи).
2 Авторская позиция в научном тексте.
3 Культура академического письма. Цитата в АП:
правила цитирования
4 Этические принципы научной деятельности

2.

1 Качества академического письма
• Компетенции, включаемые в АП:
• - лингвистические (языковые, стилистические, синтаксические)
• - металингвистические (логика, анализ, аргументация,
критическое мышление, объективность)
Текст (от лат. textus – ткань,
сплетение, соединение).
Дискурс (фр.discours – речь):
(более 20 значений) – «речь,
погруженная в жизнь»: текст
+ его экстралингвистические
параметры. АП - научный
дискурс
Синоним понятия «АП» - «текстовая деятельность».
Форма представления информации в академическом
тексте:
Текстовая — передаваемая в виде символов;
Числовая — в виде цифр и знаков;
Графическая — в виде изображений, событий,
предметов, графиков.
Качества АП
правильность,
Компоненты ТД
разнообразие (богатство),
чистота,
точность,
логичность,
выразительность,
уместность,
доступность (понятность)

3.

Правильность (нормативность) – главное качество
АП
Правильность АП – его соответствие нормам языка.
Примеры нарушения:
«Эти и другие вопросы имеют большую роль в
развитии науки» (контаминация), «импортировать
из-за рубежа», «инициирующее начало», «словарьглоссарий» (плеоназмы).
Главный признак языковой нормы –
кодифицированность

4.

Ясность
• понятность, доступность. Речь ясна, если при
первоначальном восприятии каждое слово в
предложении понимается именно в том
значении, в котором его мыслил говорящий
(пишущий), и если при этом оно связывается
именно с тем словом, с которым его связывал
пишущий.
• Текст – закодированная информация. Средство
кодировки: …
• Текст воспринимается по-разному: с точки
зрения читающего и с точки зрения пишущего.

5.

Виды нарушения ясности:
1)
грамматическая неоднозначность высказывания: омоформы: Холм
закрыл лес.
Всё передовое преследовало царское правительство. – грамматически
неоднозначные высказывания. Омоформа И.-В., стоящая в начале
предложения, при первоначальном восприятии прочитывается в значении
И.п.(способ устранения: ввести определяющий предтекст).
2)
Ошибочная смысловая связь: Садовод использует для расширения
площади сада исключительно посадочный материал из местного питомника.
– ошибочная смысловая связь возникает между такими словами, между
которыми есть грамматическая связь (наречие + прилагат.). Слово
«исключительно» не на месте. Закономерность: каждое слово, которое может
быть соотнесено в предложении с несколькими словами, при
первоначальном восприятии связывается с ближайшим из этих слов.
3)
Ошибочное смысловое разъединение: В этом разделе говорится о
двусмысленности, вносимой в речь омонимами, предложений, взятых вне
контекста.(между какими словами не устанавливается нужная смысловая
связь?)

6.

Точность
- связана со знанием предмета речи, значением слов, т.е. с культурой
речи в целом.
Точность речи – это соответствие речи действительности и соответствие
речи мысли автора.
2 аспекта точности:
- фактическая (предметная): «Ящерица – земноводное животное»
- коммуникативная: «по завершении мероприятия вручили цветы»
Точность определяется:
- 1) знанием предмета речи (фактическая)
- 2) умением правильно пользоваться лексическими ресурсами
(коммуникативная)
• Неточная конструкция: «Во сколько раз меньше давление на снежный
покров: при ходьбе на лыжах или при ходьбе пешком?»

7.

Логичность
характеризует речь с точки зрения её содержания, соотношения
частей и компонентов, последовательности изложения.
Логичность — это наличие смысловых связей между
последовательными единицами (блоками) текста.
Правильное конструирование текста (свойство композиции).
Последовательностью обладает только такой текст, в котором:
• выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы,
• текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие
движение мысли от частного к общему или от общего к
частному.

8.

• Богатство – принцип необходимого
разнообразия речевых средств.
• Один из видов нарушения богатства речи тавтология (греч. ταὐτός – тот же самый и
λόγος – слово): неоправданный буквальный
повтор (слов, корней) («внутренний
интерьер»)

9.

• Основная задача всех коммуникативных
качеств речи – обеспечить эффективность
речи.
• Научный текст всегда диалогичен:
• за каждым текстом стоят языковые
личности автора и адресата. «событие
жизни текста... всегда развивается на
рубеже двух сознаний» [М.М. Бахтин 1997:
229].

10.

2 Авторская позиция в НТ.
В текстах – образцах АП позиция
автора должна быть:
• выражена ясно и отчетливо;
• четко определена относительно
позиций других исследователей.

11.

Оценочность в АП
1 Аргументированная, логическая оценка по
шкале: истинное — ложное, убедительное —
неубедительное, новое — известное,
оригинальное — тривиальное, существенное
— незначительное.
2 Отсутствует эмоциональная (субъективная)
оценка (хорошо - плохо, нравится - не
нравится).

12.

Рекомендуемые средства
выражения авторской позиции
1) «авторское мы» (мы полагаем)
2) формы 3 лица (автор настоящей работы склонен полагать)
3) безличные выражения: представляется, что; как кажется;
вероятно; есть основания утверждать/думать; из данных следует и
т.п.
Такие формулировки показывают, что автор сознательно допускает
возможность другой интерпретации
Начинающему исследователю лучше избегать местоимения «Я».
Не стоит писать:
• лично мне кажется, что...;
• мне больше нравится другая интерпретация...; (//нам
импонирует позиция)
• я не могу согласиться с автором и предлагаю другой вариант
решения...

13.

• C середины XX века cтатус субъекта
научного исследования существенно
меняется:
• 1) возрастает субъективная модальность АП
2) включается рефлексия
• 3) возрастает роль риторических приемов
Научный дискурс демонстрирует все
большую персонификацию,
демократичность.

14.

3 Культура академического письма. Цитата в АП: правила
цитирования
• Цитата – включение чужой речи, письменной или
устной, в авторский текст.
• Типы цитирования:
• - прямое – дословное воспроизведение первоисточника
(признак: кавычки)
• - косвенное
• - аллюзийное – интерпретированный хорошо известный
первоисточник (в НТ используется редко: «Тысяча и
одна новость», «Живые деньги от мертвых душ» «аллюзия становится способом видения и отражения
мира. Она – мостик, связывающий современность с
культурным фондом народа»).

15.

Функции цитат в АП:
• 1) информационная (функции аргумента,
иллюстрации)
• 2) риторическая (разнообразие речевых
ресурсов)
• 3) культурологическая: академическое,
научное знание характеризуется
преемственностью, цитата – обращение к
культурному, научному фонду. Любой
интертекст обогащает авторское произведение
(разновидность реминисценции, лат.
reminiscentia - «воспоминание»)

16.

В академическом письме к цитированию
относится:
• - заимствование фрагмента текста автора;
• - заимствование формул, положений,
иллюстраций, таблиц и других элементов;
• - недословное, переведенное или
перефразированное воспроизведение
фрагмента текста;
• - анализ содержания других публикаций в
тексте работы.

17.

• Цитата - это дословное воспроизведение фрагмента
какого-либо текста с обязательной ссылкой на
источник.
• Ссылка - это указание на источник приводимой
информации (внешняя ссылка) или запись,
связывающая между собой части документа ссылки на главы, рисунки, таблицы, формулы,
приложения и т.д. (внутренняя ссылка).
• Библиографическая ссылка - это
библиографическое описание источника цитаты или
информационного источника, обсуждаемого в
тексте работы.

18.

4 Этические принципы научной
деятельности
• 1) Требование научной честности при изложении
результатов НИ. Учёный может заблуждаться, но не
имеет права подтасовывать результаты. Он не может
повторить уже сделанное открытие.
• 2) Корректное определение авторства. Ссылки –
обязательное условие оформление результатов научной
работы, ссылки призваны зафиксировать авторство
идей. Они обеспечивают четкую селекцию уже
известного в науке и новых результатов.
• 3) Недопустимость плагиата, ориентированность на
новизну результата
• 4) Недопустимость фальсификации результатов
(нельзя манипулировать данными)