Основные требования к проекту. Портфолио проекта. Урок 9

1.

Основные требования к проекту
«Портфолио» проекта»

2.

Задания
1) В тетради запишите тему урока.
2) Ответьте на вопросы и выполните задания.
3) Перенесите в тетрадь информацию со слайдов №6,7,8,9
4) Прикрепите выполненную работу для проверки
Спасибо за усидчивость!

3.

Контрольные вопросы:
1. Объект исследования- это?
2. Предмет исследования – это?
3. Цель исследования – это?
4. Гипотеза исследования – это?
5. Методика исследования – это?

4.

Выберите корректные пары объект-предмет
исследования
Объект
Предмет
Заповедник «Тульские
засеки»
Особенности
бытования
старообрядческих
обрядов
в
русскоязычных поселениях Аляски
Жизнь во Вселенной
Неопознанные
летающие объекты
Архитектура барокко
Русскоязычное
население Аляски
Воскресенский
собор
НовоИерусалимского монастыря.
Особенности адаптации зубров в
заповеднике «Тульские засеки»

5.

Соотнесите термин и содержание,
раскрывающее его понятие (например:1-4)
Термины
Тема
Проблема
Цель
Задачи
Актуальность
Гипотеза
Объект
исследования
Предмет
исследования
Содержание
1 Конкретизированные или более частные цели.
Начинается с глагола: изучить, описать, установить, выяснить…
2 Должен обладать узнаваемостью и поддаваться описанию.
Это знание, которое Вы хотите получить в результате проведения исследования.
Более узкое понятие, чем объект. Он является частью, элементом объекта.
3 Важность, значительность, чего-либо в настоящее время, современность, злободневность.
4 Предмет описания, изображения, исследования, разговора и т. д.
5 Идеальное, мысленное предположение результата деятельности.
Начинается с существительного: исследование, изучение, выявление…
6 Проблемное явление, порождающее ситуацию и избранное для изучения.
Сфера, которую Вы для получения этого знания исследуете.
На что направлена познавательная деятельность.
7 Недоказанное утверждение, предположение или догадка. Как правило, высказывается на основе ряда
подтверждающих наблюдений (примеров), и поэтому выглядит правдоподобно. Или доказывают, превращая
её в установленный факт, или же опровергают, переводя в разряд ложных утверждений.
8 В науке - противоречивая ситуация выступающая в виде противоположных позиций в объяснении какихлибо явлений, объектов, процессов и требующая адекватной теории для её разрешения.

6.

Проектная папка– один из обязательных выходов проекта,
предъявляемых на защите (презентации) проекта.
Задача папки на защите – показать ход работы проектной группы.
Кроме того, грамотно составленная проектная папка позволяет:
чётко организовать работу каждого участника проектной группы;
стать удобным коллектором информации и справочником на
протяжении работы над проектом;
объективно оценить ход работы над завершённым проектом;
судить о достижениях и росте участников проекта на протяжении
его выполнения.

7.

В состав проектной папки входят:
1) Паспорт проекта, листы «портфолио» с пошаговым планом (Технологической картой)
выполнения проекта и отдельных его этапов, промежуточными отчётами группы, записями всех
идей, гипотезами и решениями, кратким описанием всех проблем, с которыми приходилось
сталкиваться проектантам, и способами их преодоления;
2) Собранная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии и распечатки
из Интернета;
3) Результаты исследований и анализа;
4) Эскизы, чертежи, наброски продукта, анкетирование, опросы, результаты исследования,
графики, фотографии;
5) Материалы к презентации (сценарий);
6) Другие рабочие материалы и черновики группы.

8.

Паспорт проекта
1. Название проекта
2. Цели проекта.
3. Авторы проекта (группа, количество участников). Предполагаемое распределение ролей
в проектной группе.
4. Куратор проекта (ФИО, специальность).
5. Тип проекта.
5.1. По доминирующей в проекте деятельности: исследовательский, творческий, игровой,
информационно-поисковый, практико-ориентированный (учитывает социальные интересы
участников, четко ориентируется на результат).
5.2. По предметно-содержательной области: культурологический (литературный,
музыкальный, лингвистический), естественнонаучный, экологический, спортивный,
географический, исторический.
5.3. По количеству участников проекта: личностный, парный, групповой.
5.4. По широте охвата содержания: монопредметный, межпредметный, внепредметный.
5.5. По характеру контактов (степени охвата): в рамках группы, в рамках техникума, в
рамках района, в масштабе города, в масштабе региона, в масштабе страны.

9.

Паспорт проекта
6. Образовательная область, с которой связано содержание проекта: филология,
обществознание, математика, информатика, естествознание, искусство, технология, основы
безопасности жизнедеятельности, физическая культура.
7. Методы исследования, использованные в работе над проектом.
8. Форма представления проекта (продукт): постер, альбом, видеофильм, буклет, реферат,
макет, анализ опроса, бизнес-план, видеоклип, выставка, газета, гербарий, журнал,
законопроект, «книжка-раскладушка», коллаж, коллекция, концерт костюм, макет, памятка,
инструкция, сказка, былина, сувенир-поделка, сценарий праздника, утренника, спектакль,
капустник, учебное пособие, карточка, энциклопедия, книга (другое).
9. Образовательные и культурно-просветительские учреждения, на базе которых выполнялся
проект: техникум, библиотека(и), музей(и), высшее учебное заведение (кафедра), научноисследовательский институт (лаборатория), зоопарк, планетарий, технический центр, другое
(указать).
10. Источники информации (ресурсы), использованные авторами в процессе выполнения
проекта: научно-популярные журналы, академические журналы, бюллетени, учебники и
учебные пособия, научно-популярные книги, научные издания, монографии, диссертации,
авторефераты, депонированные рукописи, словари, справочники, энциклопедии,
иностранные книги (английский, немецкий, французский, испанский язык).
11. Приложения: документы; таблицы; схемы; иллюстрации.

10.

11.

Критерии оценки индивидуального проекта
«Отлично» выставляется:
работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным,
последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;
имеет положительные отзывы руководителя;
при защите работы обучающийся показывает достаточно глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными
исследованиями, вносит обоснованные предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы,
графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.
«Хорошо» выставляется:
носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным
изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;
имеет положительный отзыв руководителя;
при защите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения, во время
выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал,
без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.
«Удовлетворительно» выставляется:
носит практический характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается
поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором, в ней просматривается непоследовательность изложения
материала, представлены необоснованные предложения;
в отзывах руководителя имеются замечания по содержанию работы и оформлению;
при защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного,
аргументированного ответа на заданные вопросы.

12.

Основные требования к проекту
«Портфолио» проекта»