Индивидуальный проект в 9 классах

1. Индивидуальный проект в 9 классах

2. Защита итогового проекта является основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов

Итоговый проект представляет собой учебный проект, выполняемый
обучающимися в рамках одного или нескольких учебных предметов с
целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном
освоении содержания избранных областей знаний и/или видов
деятельности
и
способность
проектировать
и
осуществлять
целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную,
конструкторскую, социальную, художественно-творческую или др.)

3. Содержание и направленность индивидуального проекта в 9 классе

Рекомендуется, чтобы проект имел практическую
направленность или был связан с подготовкой к
выбору профессии, Вашими сформировавшимися
или формирующимися интересами, максимально
раскрывал Ваши способности.

4. Этапы и сроки работы над проектом

Подготовительный
этап
выбор темы проекта (утверждается
приказом по ОУ), планирование
работы
сентябрь
Основной этап
непосредственная работа над
проектом в соответствии с планом,
создание продукта
октябрь февраль
Заключительный
этап
создание презентации, защита
проекта
март
Рефлексия
представление лучших работ на
конференции
апрель - май

5. Бланк «Этапы выполнения проекта»

Каждый обучающийся 9 классов должен вклеить себе в дневник
бланк «Этапы выполнения проекта». В бланке должны быть
согласованные с руководителем проекта даты выполнения этапов,
росписи руководителя и даты выполнения этапов. Заполнение
бланка контролируется классными руководителями. Этапы могут
быть изменены или дополнены, на усмотрение ученика и по
согласованию с руководителем проекта.
Выполнить до
01.10.
Этап
Роспись
руководителя
Выбор руководителя
Проблема
План решения проблемы
Поиск информации
Теоретическая часть
Практическая часть
Продукт
Выводы
Пояснительная записка
Выступление
Защита
Презентация
Дата

6. Тема проекта

● Может быть выбрана из списка рекомендованных педагогами
гимназии тем
● Может быть сформулирована самостоятельно и согласована с
педагогом
http://sc446.kolp.gov.spb.ru/proektnaja-dejatelnost/

7. Как выбрать тему?

Перед формулированием темы задай самому себе вопросы:
1. Что мне интересно больше всего узнать, исследовать, выяснить?
2. Чем я хочу заниматься в первую очередь – какими предметами,
проблемами, вопросами?
3. Чему я чаще всего посвящаю свободное время?
4. По каким предметами у меня достаточно высокие достижения? Стоит
ли погрузиться в их изучение?
5. Что из изученного в школе хотелось бы узнать подробнее, детальнее,
глубже?
6. Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь.

8. Основные критерии выбора темы

● Сначала надо найти проблему, которую можно исследовать и которую
хотелось бы разрешить.
● Выбор темы может быть обоюдно мотивирован интересом к ней и
ученика, и педагога.
● Тема должна быть реализуема в имеющихся условиях. Это значит, что
по выбранное теме должны быть доступны оборудование и
литература

9. Руководители проектов (тьюторы)

● учителя-предметники гимназии, даже если они не работают с Вашим
классом
● педагоги-организаторы
● педагоги дополнительного образования
● педагог-психолог
● социальный педагог

10. Виды проектов: практико-ориентированный

Цель проекта
Решение практических задач
Возможные формы продукта
Рекомендации, пособие

11. Виды проектов: исследовательский

Цель проекта
Доказательство или
опровержение какой-либо
гипотезы
Возможные формы продукта
Исследовательская работа,
научная стать, реферат с
элементами исследования,
отчеты о проведенных
исследования, справочник,
стендовый доклад и др.

12. Виды проектов: информационный

Цель проекта
Сбор информации о каком-либо
объекте или явлении
Возможные формы продукта
Анализ данных,
социологического опроса, атлас,
статья, путеводитель и др.

13. Виды проектов: профориентационный

Цель проекта
Сбор информации о профиле
обучения и будущей профессии
Возможные формы продукта
Портфолио навыков, методики,
фото-, видео или письменные
отчеты, интервью

14. Виды проектов: социальный

Цель проекта
Возможные формы продукта
Привлечение интереса публики к Отчёт, веб-сайт,
проблеме проекта
организационная модель,
видеофильм, бизнес-план,
действующая фирма, коллекция,
социальная акция и др.

15. Виды проектов: творческий

Цель проекта
Создание художественного,
музыкального или иного
творческого продукта
Возможные формы продукта
Выставка, газета, журнал,
сценарий, спектакль,
музыкальное произведение,
костюм, литературное
произведение, оформление
кабинета

16. Виды проектов: игровой или ролевой

Цель проекта
Представление опыта участия в
решении проблемы проекта
Возможные формы продукта
Игра, компьютерная анимация,
макет, мультимедийный продукт,
экскурсия

17. Виды проектов: конструкторский

Цель проекта
Создание прототипа, модели,
опытного образца или
технического изделия
Возможные формы продукта
Модель, стендовый доклад,
программа, чертеж, изделия
технического творчества и др.

18. Мультимедийные продукты

презентации
документальные фильмы, мультфильмы
веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие цифровые
носители)
видео ролики
блоги
интерактивные викторины, анкеты, карты, социальный опрос
виртуальные выставки и тематические экспозиции
антиреклама
кроссворд
диаграмма
учебное пособие

19. Полиграфические:

иллюстрационный материал к уроку
постер, буклет, альбом
брошюра, книга, справочник, газета, журнал
схема, план-карты
таблицы
инструкции
статья, обзор, заключение по итогам исследований
заключение по итогам анализа архивных материалов, мемуаров
литературный обзор, комплексный анализ текста
кроссворд
диаграмма
учебное пособие (стенды, плакат и др)

20. Проекты событий

● сценарии классных и внеклассных часов
● сценарии тематических, литературных, музыкальных, спортивных
праздников
● сценарии спектакля, концерта, флешмобов и др.
● разработка игры по станциям

21. Модели

макет
модели объектов, явлений, процессов
рабочая установка
изделие ручного труда, сувенир
костюм и др.

22. Продукт исследовательского проекта

Исследовательская работа, научная статья, реферат с
элементами
исследования,
отчёты
о
проведённых
исследованиях, справочник, стендовый доклад и др.
Продукт информационного проекта
Анализ данных социологического опроса, атлас,
статья, путеводитель и др.

23. Работа обучащегося оценивается по 4 направлениям:

1.
2.
3.
4.
Оценка процесса работы
Оценка результата (продукта)
Оценка процесса защиты проекта
Оценка теоретической (реферативной)
части

24. Структура теоретической части проекта

● Введение (актуальность проекта, проблема, цели проекта; задачи
проекта, тип проекта, описание этапов проекта и сроки их реализации,
методы и средства реализации проекта, описание конечного продукта
и его назначения).
● Основная часть (подробное описание проекта, теоретических и
практических действий и полученных результатов, согласно
поставленной цели и задач).
● Заключение (основные выводы в соответствии с задачами проекта).
● Список
литературы
(перечень
использованной
литературы)
оформляется в соответствии с требованиями ГОСТа. В списке
литературы должны быть представлены книги, журналы, публикации
и другие источники.

25. Структура учебно-исследовательской работы (текстовой части исследовательского проекта)

● Введение (актуальность исследования, проблема исследования,
объект исследования, предмет исследования, цели исследования;
задачи исследования, гипотеза исследования, методы исследования,
этапы выполнения
исследования, практическая
значимость
исследования).
● Теоретическая часть (текст, посвященный раскрытию теоретических
вопросов по теме исследования с ссылками на источники).
● Практическая
часть
(описание
экспериментального/
социологического и др. исследования) .
● Заключение (основные выводы в соответствии с задачами
исследования)

26. Объем теоретической части

● в
9
классах:
15
страниц
для
исследовательских и информационных
проектов, не менее 5 для всех остальных
типов.

27. Общие требования к оформлению работы

● Работа
выполняется
на
листах
стандарта
А4,
шрифтом
TimesNewRoman, размером шрифта 12 пунктов с интервалом между
строк - 1. Размер полей: верхнее - 2см, нижнее - 2 см, левое - 2.5 см,
правое -1 см.
● Текст работы нумеруется внизу страницы в правом углу.
● Титульный лист считается первым, но не нумеруется. Каждая новая
глава начинается с новой страницы.
● Точку в конце заголовка, располагаемого посредине строки, не
ставят.
● Все разделы плана (названия глав, выводы, заключение, список
литературы, каждое приложение) начинаются с новой страницы.
● Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы.

28. Оформление текстовой части

● Текстовая часть проектной работы должна быть в скоросшивателе
● Можно вложить каждый лист в отельный файл или воспользоваться
дыроколом

29. Защита проектов

● Будет проходить небольшими группами
● Приглашается экспертная комиссия из числа педагогов гимназии
● Может быть организована защита в более ранние сроки, если
несколько проектов уже будут готовы к защите

30. Примерный план выступления на защите проекта: вступление

Тема моего проекта
Я выбрал эту тему, потому что…
Цель моей работы - …
Проектным продуктом будет …
Этот продукт поможет достичь цели проекта, так как…
План моей работы (указать сроки и перечислить все промежуточные
этапы)

31. Примерный план выступления на защите проекта: основная часть

Я начал свою работу с того, что…
Потом я приступил к…
Я завершил работе тем, что…
В ходе работы я столкнулся с такими
проблемами: …
Я отклонился от плана (указать, когда был
нарушен график работы) …
План моей работы был нарушен, потому что…
В ходе работы я принял решение изменить
проектный продукт, так как…
Но всё же мне удалось достичь цели проекта,
потому что…

32. Примерный план выступления на защите проекта: заключение

● Закончив свой проект, я могу сказать, что не все их того, что было
задумано получилось.
● Это произошло, потому что…
● Если бы я начал работу заново, я бы…
● В следующем году я, может быть, продолжу эту работу для того,
чтобы…
● Я думаю, что я решил проблему своего проекта, так как…
● Работа над проектом показала мне …

33. Документация

Все критерии оценивания, правила оформления, образец
титульного листа содержатся в положении о проектной и
исследовательской деятельности на сайте гимназии:
http://sc446.kolp.gov.spb.ru/svedenija-ob-obrazovatelnojorganizacii/dokumenty/

34. К кому обратиться за помощью

● По содержанию, выбору темы, формулировкам в тексте и т.п. –
обращаетесь к руководителю проекта
● По организационным моментам –
Выдрыганова Надежда Вячеславовна, 16 каб. пн-пт в рабочие часы

35. Рекомендации

● Отнеситесь к индивидуальному проекту серьезно. Хороший проект
может стать основой для индивидуального проекта в 10 классе.
● Выберите интересную тему – лишь увлечённый сам, может увлечь
других
● Подойдите к продукту творчески, чтобы Ваш проект произвел хорошее
впечатление на экспертов при защите
● Хорошо продумайте и прорепетируйте речь для защиты проекта –
wow-эффект всегда даёт хорошие плоды