Как помочь ребёнку учиться? Итоги I четверти и предварительная успеваемость

1.

ЛИЦЕЙ 20

2.

Повестка дня
I
Как помочь ребёнку учиться?
Итоги I четверти и предварительная успеваемость
II
II четверти
III
Консультация по основным темам,
изучаемых в 3 классе
IV Режим работы в декабре. Новогодние праздники.
V
Разная информация

3.

Как помочь ребёнку учиться?
Константин
Дмитриевич
Ушинский говорил, что именно
на начальном этапе обучения
родители должны максимально
опекать своё дитя. Их задача научить правильно учиться.
Помощь детям должна быть эффективной,
грамотной и должна идти в трёх направлениях:
организация режима дня;
контроль за выполнением домашних заданий;
приучение детей к самостоятельности.

4.

Организация режима дня
Организация режима дня позволяет ребёнку:
легче справиться с учебной нагрузкой;
защищает нервную систему от переутомления,
т.е. укрепляет здоровье.
Точный распорядок занятий - это основа
любого труда. Совершенно необходимо, чтобы в
режим дня было включено ежедневное чтение книг.
Важный вопрос в организации режима дня - это
организация досуга.

5.

Контроль за выполнением домашних
заданий
Контроль должен быть систематическим !!!
Контроль - это организация помощи для
ликвидации каких - то пробелов, трудностей.
Хорошо если Вы интересуетесь:
что изучал ребёнок сегодня в школе;
как он понял материал;
как он может объяснить, доказать те действия,
что выполнял.

6.

Приучайте детей к планированию предстоящей
работы
Очень
важным
моментом
является
выработка
Например,
решая
задачу:языку:
Выполняя
упражнение
по русскому
привычки
неукоснительному
повторить
прочитатькправила;
задачу,
представитьвыполнению
о
чём
домашних
заданий:
говорится;
прочитать
задания к упражнению, повторить,
какая
бы погода
ни была;
повторить
главный
вопрос задачи;
что
нужно
сделать;
бысхему,
ниупражнение
шли
передачи;
какие
рисуем
заносим
данные;
прочитать
и выполнить все задания
чей
бы день
рождения
ни отмечался.
подумать,
можно ли
сразу ответить на
сначала
устно;
главный вопрос
задачи;
выполнить
задание
письменно;
проверить
составить работу.
план решения задачи;
записать решение и пояснение;
записать ответ.

7.

Уроки должны быть выполнены, и
выполнены хорошо. Оправдания
невыполненным урокам нет и быть не может !
Контроль за выполнением домашних
заданий
Контроль должен быть систематическим, а не от
случая к случаю и не ограничиваться вопросами:
- Какие отметки получил?
- Выполнил ли уроки?
Время выполнения домашнего задания
в 3 классе от 1,5 часа - до 2 часов
в 4 классе от 2 часов - до 2,5 часа

8.

У детей бывают два повода отвлечься:
Первый повод - игра: ребёнок втягивается в игру
незаметно для себя. Поводом может служить
оставленная игрушка;
Второй повод – «деловой»: ищет карандаш,
ручку, учебник. Чем больше отвлечений, тем больше
затрачивается времени на выполнение домашнего
задания. Поэтому необходимо установить чёткий
порядок: линейка. карандаш, ручка - слева;
учебник, тетрадь, дневник - справа.
Очень важен темп работы. Работают хорошо
те, кто работает быстро. Поэтому ребёнка нужно
ограничивать во времени ( ставить часы).

9.

Приучение к самостоятельности
Очень
часто
возникает
вопрос,
когда
оставлять ребёнка наедине с уроками? Делать это
нужно как можно раньше, но не резко. Дети, которые
делают уроки только с кем - нибудь из взрослых,
никогда не смогут выполнить порученное им дело.
При выполнении домашних заданий не нужно
подменять школьника в работе, дети отучаются
думать и ждут подсказки. В этом дети очень хитры и
находят способы «заставить» работать за себя.

10.

Оказывая школьнику помощь, взрослые не
должны забывать, что главное всё - таки не в том,
чтобы преодолеть ту или иную возникшую на
сегодня трудность, а в том, чтобы на примере
каждого частного случая показывать, как вообще
надо преодолевать трудности в учении и приучать
ребят ко всё большей и большей самостоятельности.

11.

Штурмуйте
каждую
проблему с энтузиазмом…
как если бы от этого зависела
Ваша жизнь.
Л. Кьюби
В конце концов, радуйтесь тому, что у вас
есть такое счастье – с кем-то делать уроки,
кому-то помогать взрослеть.

12.

Итоги I четверти
Успевают на 5–6-7 – 17 учащихся
Успевают 3-4 – 10 учащихся
Абсолютная успеваемость - 100%
Качественная успеваемость - 63%

13.

Предварительная успеваемость за
II четверть
Успевают на 5–6-7 – 15 учащихся
Успевают 3-4 – 12 учащихся:
- с одной-двумя тройками – 6 учащихся;
- 3-4 тройки - 5 учащихся;
- 1 ребенок – потенциальный неуспевающий
(англ. язык)

14.

МАТЕМАТИКА
Устные вычисления
90 · 100 =
750 · 70 =
24 · 500 =
8300 · 6000 =
Письменные вычисления
3
750
70
1000· 28 =
52 5 00
40 · 10 000=
4900 · 9 =
1000· 1700 =
Рассмотрите
произведения.
Чторазделить?
в них общего?
На
какие две группы
их можно

15.

ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ
83 : 9 = 9 (ост.2)
9 • 9 + 2 =83
81
1. Находим самое большое число, которое делится на 9 без
остатка;
2. Выполняем деление;
3. Находим остаток;
4. Делаем проверку.
0
1
2
3
4
5

16.

ПЕРЕВОД ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ
Алгоритм работы
1. Надо перевести ______ в _______.
Мерка _________, значит выполняю действие _________.
2. В 1_____ входит _________.
3. Выполняю вычисления.

17.

СЛОЖЕНИЕ ИМЕНОВАННЫХ ЧИСЕЛ
4дм 2см + 9см 6мм = 5дм1см6мм
420
+ 420мм
+
96мм
96
516 мм
51 6 (мм)

18.

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ЗАПИСИ
2
2 КЛ.
1
208.400 – (18.000 – 9.762) =
1)- 18 000
9 672
4 КЛ.
9 · 4 : 6 + (18 + 22) : 8 – 48 : (3 · 8 – 2 · 9) =
36 6
= 6 +5 - 8 =
40
5
8
24 6
18

19.

РУССКИЙ ЯЗЫК
(работа по памяткам)
Подберите по 3 родственных слова, выделите корень
Как выделить в словах корень?
рассада
садят
посадки
сад
запах
пахнут
пахучие
запашистые
Образовать формы слова:
запах
запахи
запахом
Окончание – изменяемая
часть слова:
- сущ. изменяется
по числам и вопросам;
- прил. изменяется
по родам и числам

20.

РУССКИЙ ЯЗЫК
(работа по памяткам)
Разбор слова по составу
подорожник
- сущ.
березовый - прил.
1. Часть речи
2.
3.
4.
формы слова
родственные
слова
5.
6.
Алгоритм разбора слова по составу:
1. Определить часть речи;
2. Выделить окончание (образовать формы слова);
3. Выделить основу;
4. Определяю корень (подобрать родственные слова);
5. Выделить приставку, суффикс.

21.

РУССКИЙ ЯЗЫК
(работа по памяткам)
Алгоритм определения СЛОВОСОЧЕТАНИЙ в предложении:
- Списать предложение;
- Подчеркнуть основу предложения (грамматическая
основа не может быть словосочетанием
– это
нераспространенное предложение);
- Задать вопросы ко всем второстепенным членам
предложения;
- Записать словосочетания с вопросами.
В глубине леса слышится особенный
шум.
шум
(какой?) особенный;
слышится (где?) в глубине;
в глубине (чего?) леса.

22.

Литературное чтение
Работа в тетради
Выполнение рисунка по
критериям
Выразительное,
вдумчивое чтение
Чтение
наизусть
Пересказ по сюжету, не путая событий
чтения стихотворения:
Критерии пересказа:
Последовательность
Название автора и стихотворения
событий
Соблюдениефактических
пауз
Отсутствие
ошибок
Выразительное и эмоциональное
Выразительность
и чистота речи прочтение
Чтение стихотворения без ошибок

23.

Литературное чтение
Работа в тетради
Выполнение рисунка по
критериям
Чтение
Выразительное,
наизусть
вдумчивое САМОСТОЯТЕЛЬНО
чтение
Пересказ по сюжету, не путая события
Критерии
оценивания
рисунка:чтению:
Требования
к выразительному
Указан автор ичтение.
название произведения
Безошибочное
Записан отрывок из текста к рисунку
Правильная
постановкатеме
логического
Рисунок соответствует
отрывка ударения.
Работа выполнена
Соблюдение
пауз. самостоятельно
Аккуратность работы.
Правильный выбор темпа.
Рисунок выполнен на весь тетрадный лист
Соблюдение нужной интонации.

24.

Окружающий мир
Вопросы в конце параграфа
Готовить полный
ответ- рассказ
(3-4 предложения)
Работа в тетради
Все задание в тетради делаются
точно по тексту учебника.
Аккуратное выполнение, без
грамматических ошибок

25.

Функциональная грамотность универсальный учебный предмет
Функциональная
грамотность
–
это способность человека использовать
приобретаемые в течение жизни знания
для решения широкого диапазона
жизненных задач в различных сферах
человеческой деятельности, общения и
социальных отношений.

26.

РЕЖИМ РАБОТЫ В ДЕКАБРЕ
10 декабря Учебные
17 декабря субботы
Расписание 10 декабря:
1. Математика
2. Урок русского языка
3. Платное занятие
Расписание 17 декабря:
1. Уроки
2. Мастер –класс студия «Мастерица»

27.

РЕЖИМ РАБОТЫ В ДЕКАБРЕ
24 декабря, в 14.00
Новогодний праздник в школе
(новогодние костюмы,
детские подарки)
25 декабря, в …..
КВЕСТ ИГРА
(КОННЫЙ ДВОР)
Стоимость 200 руб.
26 – 28 декабря
1. Занятия интеллектуальной школы
2. Новогодний интеллектуальный марафон
3. Модуль
4. Классный час
С 29 декабря – зимние каникулы

28.

РАЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1. Международный марафон «Уникум» «Хочу все знать», до
15 декабря регистрация (цена 60 руб.)
2. Мастерская
Деда Мороза, школьная выставка
новогодних поделок до 15 декабря.
3. Начало III четверти …. января. Занятия во 2 смену
(новое расписание), каб. 212
4.