Углы и многоугольники

1.

УГЛЫ И МНОГОУГОЛЬНИКИ
28.11.2022
Записать в тетрадь число, классная работа, тему
урока
Тема. Измерение углов.
Метапредмет – Модель и способ

2.

Что будем изучать?
Так же как и отрезки, углы можно
сравнивать не только
наложением, но и с помощью
измерения
Решив правильно примеры, вы сможете прочитать тему нашего
урока
Р
28 + 7
600 : 100 И
Н
40 : 8
120 : 4
А
П
80 ∙ 7
67 ∙ 10
О
Т
90 – 9
515 : 5
С
Какое слово у вас получилось?
Кто знает, что такое транспортир?
целеполагание

3.

Домашнее задание (обсуждаем)
Скопируйте в тетрадь углы, изображенные на рисунке.
Какой из этих углов острый, какой – тупой, а какой –
прямой? (Пишем)
?
острый
?
тупой
?
прямой
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

4.

Виды углов
Выполняется на глаз !
острый
A, M, C
Какие из углов, изображенных на
рисунке, являются острыми, а какие –
тупыми? Есть ли здесь прямой угол?
тупой
B, D
прямой
K
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

5.

Виды углов
1) Сравните углы, на которые
поворачивается стрелка часов от
цифры 1 до цифры 3 и от цифры 4 до
цифры 6. (Устно)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

6.

Виды углов
2) На какой угол (острый, прямой,
тупой или развернутый)
поворачивается часовая стрелка за 1
ч; 2 ч; 3 ч; 4 ч; 5 ч; 6 ч? (Устно)
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

7.

Виды углов
3) Минутная стрелка за 15 мин
поворачивается на некоторый угол.
За какое время на тот же угол
поворачивается часовая стрелка?
?
минутная
?
прямой
3ч
часовая
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

8.

Виды углов
С помощью угольника найдите на
рисунке 5.8 прямой угол. Найдите и
назовите острые углы, тупые углы.
Сравните углы AOD и СОВ, АОС и
BOD.
Сколько всего углов, меньших
развернутого, на рисунке?
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.

9.

Величины углов
Стр. 84 Работа с учебником
Самой распространенной единицей
измерения углов является угол величиной
в 1 градус.
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

10.

Величины углов
Стр. 101-102Работа с учебником
На рисунке изображены развернутый угол А, прямой
угол В, острый угол С, равный 30о, и тупой угол D,
равный 140о.
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

11.

Величины углов
а) Каким (острым, прямым, тупым или
развернутым) является угол, величина которого
равна 22º, 163º, 90º, 18º, 98º, 180º, 89º, 178º?
б) Выберите из данных углов сначала острые, а
затем тупые углы: 114º, 54º, 81º, 100º, 139º, 99º,
90º, 77º.
Проверка полученных результатов. Коррекция.

12.

Как измерить величину угла
Стр. 101-102 Работа с учебником
транспортир
Слово «транспортир» происходит от латинского
слова transportare – переносить, (кстати, как и
слово «транспорт»).
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

13.

Как измерить величину угла
Измерение углов производится следующим образом.
Транспортир накладывают на угол так, чтобы вершина угла
совпала с центром транспортира, а одна из сторон угла прошла
через начало отсчета на шкале, т.е. через нулевое деление.
Тогда другая сторона угла укажет величину угла в градусах:
АОВ = 50о,
COD = 140о,
D
В
О
О
А
С
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи

14.

Работаем с текстом
Прочитайте п. «Как измерить величину угла». Поймите, в
чем заключается ошибка, допущенная при измерении
данных углов. Напишите, как надо делать. (Найдите
соответствующие предложения в прочитанном тексте.)
Практикум

15.

Работаем с текстом
ТРЕНАЖЕР
№113
Определите величину углов АОС, АОВ, АОМ, АОК.
?
B
АОС = 40º
K
C
?
?
?
АОВ = 72º
О
АОМ = 165º
АОК = 120º
M
A
Практикум

16.

Виды углов
ТРЕНАЖЕР
№114
Определите величину углов АОD, АОC, АОB. Какой шкалой
транспортира нужно пользоваться в данном случае?
?
АОD = 130о
?
АОC = 90о
?
АОB = 45о
C
D
B
О
A
Проверка полученных результатов. Коррекция.

17.

Понятие
У ворот древнегреческого
Дельфийского храма два
мудреца обсуждали: Что
такое угол? Как его
измерить? Дайте и вы свое
определение этому
понятию, а также
предложите как можно
больше способов
получения угла, и его
измерения.
Домашнее задание
У: п. 5.2. стр. 101 – 102 – читать.№ 390.
Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание.