Основные компоненты содержания математического образования. Цели обучения математике в школе. Практическая работа №2

1. Практическая работа №2.   «Основные компоненты содержания математического образования. Цели обучения математике в школе.

Практическая работа №2.
«Основные компоненты
содержания математического
образования. Цели обучения
математике в школе.
Образовательные и развивающие
цели.»

2. Математическое образование — процесс и результат овладения учащимися системой математических знаний, познавательных умений и

навыков,
формирования на этой основе
мировоззрения, нравственных и
других качеств личности, развития
ее творческих сил и способностей.

3. Основными элементами плана -конспекта урока являются: Тема: Дата: Класс: Цель урока: Задачи урока: Обучающая: Развивающая:

Воспитательная:
Планируемые результаты:
Предметные:
Метапредметные:
Регулятивные:
Коммуникативные:
Познавательные:
Личностные:
Тип урока:
Оборудование:

4.

• Урок изучения новых знаний
• Урок обобщения и
систематизации знаний
• Уроки контроля и коррекции
знаний, умений и навыков
• Комбинированный урок

5. Основные цели обучения математике (в широком смысле): • овладение всеми учащимися элементами мышления и деятельности, которые

наиболее
ярко проявляются в математической ветви
человеческой культуры и которые необходимы
каждому для полноценного развития в
современном обществе;
• создание условий для зарождения интереса к
математике и развития математических
способностей одаренных школьников.

6.

• Цели обучения математике (в узком
смысле):
• общеобразовательные: овладение
учащимися системой математических
знаний, умений и навыков, дающей
представление о предмете математики, о
математических приемах и методах
познания, применяемых в математике;

7. воспитательные: воспитание активности, самостоятельности, от­ветственности; нравственности, культуры общения; эстетической

воспитательные: воспитание активности,
самостоятельности, ответственности;
нравственности, культуры общения;
эстетической культуры, графической культуры
школьников;
развивающие: формирование мировоззрения
учащихся, логической и эвристической
составляющих мышления, алгоритмического
мышления; развитие пространственного
воображения.