ФГОС - 2021 НОО и ООО. Содержание и механизмы реализации

1. ФГОС-2021 НОО и ООО: содержание и механизмы реализации

Цель: создать условия,
чтобы включить педагогический коллектив
в реализацию ФГОС-2021 НОО и ООО

2. Какие бывают ФГОС:

• ФГОС начального общего образования
(1–4-е классы);
• ФГОС основного общего образования
(5–9-е классы);
• ФГОС среднего общего образования
(10–11-е классы);
• ФГОС начального общего образования
обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ)

3. Требования ФГОС к ООП уровней образования

4.

ФГОС-2021 НОО и ООО опубликовали
на официальном интернет-портале
правовой информации 05.07.2021
Образовательные стандарты третьего
поколения вступили в силу 16.07.2021

5. Гарантия равенства ресурсов, условий и возможностей

Единые
стандарты
образовательного
пространства
страны
Единые
подходы
к формированию
содержания
образования
детей и
молодежи
Единая
система
мониторинга
эффективности
деятельности
образовательных
организаций

6. ФГОС – ключевой регулятор содержания образования

Учебно-методические
издания (учебники и
учебные пособия)
Образовательные
программы
ФГОС
Контрольноизмерительные материалы
процедур оценки качества
образования
Программы
дополнительного
профессионального
образования

7. Ключевые изменения ФГОС-2021 НОО и ООО

Приводят Стандарты в
соответствие Федеральному
закону «Об образовании»
Детализируют условия
реализации
образовательных
программ
Устанавливают
вариативность сроков
реализации программ
(не только в сторону
увеличения, но и
сокращения)
Систематизируют
конкретизированные
результаты
Оптимизируют
требования к основной
образовательной
программе и рабочей
программе

8. Практическая работа № 1: «Сравнительный анализ ФГОС второго и третьего поколения»

1. Изучите содержание ФГОС-2021 НОО и ООО на основе
сравнительного анализа ФГОС второго и третьего
поколения
2. Оформите работу в виде таблицы
Параметр сравнения
ФГОС второго
поколения
ФГОС третьего
поколения
Материалы
к
практической
части
занятия:
распечатанные файлы с текстами ФГОС второго и третьего
поколения

9. Механизмы вариативности образовательных программ, предусмотренных ФГОС

Механизмы вариативности во ФГОС
второго поколения
Механизмы вариативности во ФГОС
третьего поколения
Часть ООП по выбору участников
образовательного процесса (п. 15
ФГОС НОО, п. 15 ФГОС ООО)
Часть ООП по выбору участников
образовательного процесса (п. 24 ФГОС2021 НОО, п. 25 ФГОС-2021 ООО)
Возможность разработки
дифференцированных программ (п.
18 ФГОС НОО, п. 17 ФГОС ООО)
Возможность разработки
дифференцированных программ (п. 20
ФГОС-2021 НОО, п. 20 ФГОС-2021 ООО)
Возможность разработки и
реализации индивидуальных
учебных планов (п. 19.3 ФГОС НОО,
п. 18.3.1 ФГОС ООО)
Возможность разработки и реализации
индивидуальных учебных планов (п. 21
ФГОС-2021 НОО, п. 21 ФГОС-2021 ООО)
Произвольный характер выполнения
требований к предметным результатам
для инновационных школ (п. 14 ФГОС2021 НОО, п. 13 ФГОС-2021 ООО)

10. ФГОС-2021 содержат четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине

ФГОС-2021 НОО
конкретизировали
предметные результаты по
каждому модулю ОРКСЭ:
• «Основы православной
культуры»;
• «Основы иудейской культуры»;
• «Основы буддийской
культуры»;
• «Основы исламской культуры»;
• «Основы религиозных культур
народов России»;
• «Основы светской этики»
ФГОС-2021 ООО:
• отдельно описывают предметные
результаты учебного предмета
«История» и учебных курсов
«История России» и «Всеобщая
история»;
• устанавливает требования к
предметным результатам при
углубленном изучении учебных
предметов «Математика»
(включая курсы «Алгебра»,
«Геометрия», «Вероятность и
статистика), «Информатика»,
«Физика», «Химия», «Биология»

11. Изменения во ФГОС-2021 НОО и ООО

Личностные результаты
группируются по
направления воспитания:
Метапредметные результаты
группируются по видам УУД
• гражданско-патриотическое
(уровень НОО);
• гражданское (уровень ООО);
• патриотическое (уровень ООО);
• физическое воспитание,
формирование культуры
здоровья и эмоционального
благополучия;
• трудовое;
• экологическое;
• ценность научного познания
• овладение познавательными УУД –
базовые логические, базовые
исследовательские, работа с
информацией;
• овладение коммуникативными УУД
– общение, совместная
деятельность;
• овладение регулятивными УУД –
самоорганизация и самоконтроль
(уровень НОО); самоорганизация,
самоконтроль, эмоциональный
интеллект, принятие себя и других
(уровень ООО)

12. Содержательный раздел ООП НОО и ООО

Рабочие программы:
учебных
предметов
учебных
курсов
учебных
модулей
курсов
внеурочной
деятельности
Программа формирования УУД
Рабочая программа воспитания
Программа коррекционной работы
(на уровне ООО, если есть ученики с ОВЗ)

13. Требования ФГОС-2021 к рабочим программам

КРИТЕРИЙ
Виды
программ
Структура
рабочих
программ
ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Рабочие программы
учебных предметов и
курсов, в том числе и
внеурочной
деятельности
Различается для рабочих
программ учебных
предметов, курсов и
курсов внеурочной
деятельности
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Рабочие программы
учебных предметов,
учебных курсов, в том числе
и внеурочной деятельности,
учебных модулей
Одинаковая для всех
рабочих программ, в том
числе и программ
внеурочной деятельности

14. Требования ФГОС-2021 к рабочим программам

КРИТЕРИЙ
Тематическое
планирование
рабочих программ
учебных
предметов, курсов
Тематическое
планирование
рабочих программ
курсов внеурочной
деятельности
ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
С учетом рабочей
программы воспитания
с указанием количества
часов, отводимых на
освоение каждой темы
С учетом рабочей
программы воспитания
С указанием
количества
академических
часов, отводимых на
освоение каждой
темы, возможности
использования по
этой теме ЭОР и ЦОР

15. Требования ФГОС-2021 к рабочим программам

КРИТЕРИЙ
Учет рабочей
программы
воспитания
Особенности
рабочей программы
курса внеурочной
деятельности
ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Только в разделе
«Тематическое
планирование»
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
В любом разделе рабочей
программы по выбору
педагога в соответствии с
локальным
нормативным актом.
Например, Положением
о рабочей программе
В содержании
В программе нужно
программы нужно указать формы
указать формы
проведения занятий
организации и
виды деятельности

16. Требования ФГОС-2021 к структуре рабочей программы воспитания

№
разд
ела
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
1
Описание особенностей
воспитательного процесса
Анализ воспитательного
процесса в организации
2
Цель и задачи воспитания
обучающихся
Цель и задачи воспитания
обучающихся

17. Требования ФГОС-2021 к структуре рабочей программы воспитания

№
разд
ела
НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
3
Виды, формы и содержание
совместной деятельности
педагогических работников,
обучающихся и социальных
партнеров организации,
осуществляющей образовательную
деятельность
Виды, формы и содержание
воспитательной деятельности с
учетом специфики организации,
интересов субъекта воспитания,
тематики учебных модулей
4
Основные направления
самоанализа воспитательной
работы в организации,
осуществляющей образовательную
деятельность
Система поощрения социальной
успешности и проявлений
активной жизненной позиции
обучающихся

18. Требования к содержанию календарного плана воспитательной работы

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Образовательные стандарты
только упоминают
календарный план
воспитательной работы
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Образовательные стандарты
уточняют, что в план нужно
включить не только те
мероприятия, которые
организует и проводит
школа, но и те, в которых
она принимает участие
(п. 32 ФГОС-2021 НОО,
п. 33 ФГОС-2021 ООО)

19. Требования к программе формирования УУД

ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Нужно разработать:
•для уровня НОО – «Программа
формирования универсальных
учебных действий»;
•для уровня ООО – «Программа
развития универсальных учебных
действий
Название документа, который нужно
разработать, одинаковое для уровней
НОО и ООО – «Программа
формирования универсальных
учебных действий»
Требований и норм был больше
На уровне ООО образовательные
стандарты содержат требование
формировать у учеников знания и
навыки в области финансовой
грамотности и устойчивого развития
общества (п. 32.2 ФГОС-2021 ООО)

20. Учебный план НОО

Предметные области
Русский язык и
литературное чтение
Учебные предметы
Русский язык
Литературное чтение
Родной язык и (или) государственный
Родной язык и литературное язык республики Российской
чтение на родном языке
Федерации
Литературное чтение на родном языке
Иностранный язык
Иностранный язык
Математика и информатика
Математика
Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)
Окружающий мир

21. Учебный план НОО

Предметные области
Учебные предметы
Основы религиозных
культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской
этики:
• учебный модуль «Основы православной
культуры»;
• учебный модуль «Основы иудейской
культуры»;
• учебный модуль «Основы буддистской
культуры»;
• учебный модуль «Основы исламской
культуры»;
• учебный модуль «Основы религиозных
культур народов России»;
• учебный модуль «Основы светской
этики»

22. Учебный план НОО

Предметные области
Учебные предметы
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая культура

23. Учебный план ООО

Предметные области
Учебные предметы (учебные курсы
или учебные модули)
Русский язык и литература
Русский язык
Литература
Родной язык и родная
литература
Родной язык и (или) государственный
язык республики Российской Федерации
Родная литература
Иностранные языки
Иностранный язык
Второй иностранный язык
Математика:
• учебные курсы «Алгебра»,
Математика и информатика
«Геометрия», «Вероятность и
статистика»
Информатика

24. Учебный план ООО

Предметные области
Учебные предметы (учебные курсы
или учебные модули)
Общественно-научные
предметы
История:
• учебные курсы «История России»,
«Всеобщая история»
Обществознание
География
Естественно-научные
предметы
Физика
Химия
Биология
Основы духовнонравственной культуры
народов России
Выбор одного из учебных курсов (учебных
модулей) из перечня, предлагаемого
организацией, осуществляется по заявлению
обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних
обучающихся

25. Учебный план ООО

Предметные области
Учебные предметы (учебные курсы
или учебные модули)
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
Технология
Физическая культура и
основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности

26. Требования ФГОС к изучению родного языка, родной литературы, литературного чтения на родном языке и второго иностранного языка

УРОВЕНЬ
НОО
ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Родной язык и
литературное чтение
на родном языке
входят в перечень
обязательных
предметных областей
и учебных предметов
Теперь изучение родного языка и
литературного чтения на родном
языке можно организовать в том
случае, если для этого есть
условия в школе. Также
необходимо получить
письменное заявление с
согласием родителей. Если в
школе не получали таких
заявлений, нужно будет их
собрать (п. 32.1 ФГОС-2021 НОО)

27. Требования ФГОС к изучению родного языка, родной литературы, литературного чтения на родном языке и второго иностранного языка

УРОВЕНЬ
ООО
ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Родной язык, родная
литература и второй
иностранный язык
входят в перечень
обязательных
предметных областей
и учебных предметов
Теперь изучение родного языка,
родной литературы и второго
иностранного языка можно
организовать в том случае, если
для этого есть условия в школе.
Также необходимо получить
письменное заявление с
согласием родителей. Если в
школе не получали таких
заявлений, нужно будет их
собрать (п. 33.1 ФГОС-2021 ООО)

28. Объем урочной и внеурочной деятельности

ГРАНИЦЫ
АУДИТОРНОЙ
НАГРУЗКИ
ФГОС НОО
ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС НОО
ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Минимум за 4 года, ч
2904
2954
Максимум за 4 года, ч
3345
3190
ГРАНИЦЫ
АУДИТОРНОЙ
НАГРУЗКИ
ФГОС ООО
ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ООО
ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Минимум за 5 лет, ч
5267
5058
Максимум за 5 лет, ч
6020
5549
ОВЗ за 6 лет, ч
–
6018

29. Ученики с ОВЗ

ФГОС-2021 НОО не
нужно применять для
обучения детей с ОВЗ
и интеллектуальными
нарушениями
Адаптированные ООП на
уровне ООО разрабатывают в
соответствии с требованиями
ФГОС-2021 ООО
Школа может увеличить срок
освоения АООП на уровне
ООО до 6 лет. В таком случае
объем аудиторных часов не
может превышать 6018 часов

30. Использование электронных средств обучения и дистанционных технологий

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Не было подробного
описания нормы
работы с
электронным
средствами обучения
и дистанционными
технологиями
ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Закрепили право школы применять
электронное обучение и дистанционные
образовательные технологии (п. 19 ФГОС-2021
НОО, п. 19 ФГОС-2021 ООО). Если школьники
учатся с использованием дистанционных
технологий, школа должна обеспечить их
индивидуальным авторизированным
доступом ко всем ресурсам. Доступ должен
быть как не территории школы, так и за ее
пределами (п. 34.4 ФГОС-2021 НОО, п. 35.4
ФГОС-2021 ООО)

31. Деление учеников на группы

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Не было прямого
регулирования
вопроса деления
учеников на группы.
Содержали только
упоминания о
групповых формах
работы
ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Зафиксировали, что образовательную
деятельность можно организовать при
помощи деления на группы. При этом
учебный процесс можно строить поразному: с учетом успеваемости,
образовательных потребностей,
интересов и целей школьников (п. 20
ФГОС-2021 НОО, п. 20 ФГОС-2021 ООО)

32. Информационно-образовательная среда

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Нужно было организовать
для учеников в школе
доступ к информационным
интернет-ресурсам,
коллекциям медиаресурсов
(п. 25 ФГОС НОО,
п. 26 ФГОС ООО)
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Школа должна обеспечить
доступ к информационнообразовательной среде для
каждого ученика и его
родителей или законных
представителей в течение
всего периода обучения
(п. 34.3 ФГОС-2021 НОО,
п. 35.3 ФГОС-2021 ООО)

33. Оснащение кабинетов

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Были общие требования к
оснащению кабинетов. Так, в
школе должны быть
лингафонные кабинеты и
помещения для проектной
деятельности, занятий
музыкой (п. 25 ФГОС НОО,
п. 24 ФГОС ООО)
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Новые ФГОС ООО
устанавливают требования к
оснащению кабинетов по
отдельным предметным
областям. Так, кабинеты
естественно-научного цикла
нужно оборудовать
комплектами специального
лабораторного оборудования
(п. 36.3 ФГОС-2021 ООО)

34. Обеспечение учебниками

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Школа обязана обеспечить
каждого ученика как
минимум одним
экземпляром учебников – в
печатном или электронном
виде (п. 27 ФГОС НОО,
п. 26 ФГОС ООО)
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
Школа обязана обеспечить
каждого ученика как минимум
одним экземпляром учебника
в печатном виде.
Дополнительно можно
представить школьникам
электронную версию учебника
(п. 36.1 ФГОС-2021 НОО,
п. 37.3 ФГОС-2021 ООО)

35. Психолого-педагогические условия

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
Требований к психологопедагогическим условиям
было меньше
ФГОС ТРЕТЬЕГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС-2021 делают акцент на
социально-психологической
адаптации к условиям школы.
Также расписали порядок, по
которому следует проводить
психолого-педагогическое
сопровождение участников
образовательных отношений
(п. 37 ФГОС-2021 НОО,
п. 38 ФГОС-2021 ООО)

36. Повышение квалификации педагогов

ФГОС ВТОРОГО
ПОКОЛЕНИЯ
ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ
Исключили норму, по которой педагоги
должны повышать квалификацию не реже,
Содержат требование,
чем раз в три года. Федеральный закон «Об
по которому педагоги
образовании» по-прежнему закрепляет,
должны были
что педагог вправе проходить
повышать
дополнительное профессиональное
квалификацию
образования раз в три года. Также он
минимум раз в три
обязан систематически повышать
года (п. 23 ФГОС НОО,
квалификацию (подп. 2 п. 5 ст. 47
п. 22 ФГОС ООО)
Федерального закона от 29.12.2012 № 273ФЗ). Однако четких указаний, как часто
педагог должен это делать, теперь нет.

37. Финансовая грамотность

Уровень
Учебный
предмет
Формулировка из ФГОС-2021
Математика
использование начальных математических
знаний при решении учебных и практических
задач <…> в том числе в сфере личных и
семейных финансов (подп. 7 п. 43.4 ФГОС-2021
НОО)
Окружающий
мир
формирование навыков здорового и
безопасного образа жизни на основе <…>
знаний о небезопасности разглашения личной
и финансовой информации при общении с
людьми вне семьи, в сети Интернет и опыта
соблюдения правил безопасного поведения
при использовании личных финансов
(подп. 9 п. 43.5 ФГОС-2021 НОО)
НОО

38. Финансовая грамотность

Уровень
ООО
Учебный предмет
Формулировка из ФГОС-2021
Математика (включая
учебные курсы
«Алгебра»,
«Геометрия»,
«Вероятность и
статистика) на базовом
и углубленном уровне
умение решать задачи разных типов (в
том числе на <…>цену товаров и
стоимость покупок и услуг, налоги, задачи
из области управления личными и
семейными финансами)
(подп. 8 п. 45.5.1 ФГОС-2021 ООО,
подп. 12 п. 45.5.2 ФГОС-2021 ООО)
умение распознавать попытки и
предупреждать вовлечение себя и
Информатика на
окружающих в деструктивные и
базовом и углубленном криминальные формы сетевой активности
уровне
(в том числе кибербуллинг, фишинг)
(подп. 15 п. 45.5.3 ФГОС-2021 ООО,
подп. 15 п. 45.5.3 ФГОС-2021 ООО)

39. Внедрение ФГОС-2021 НОО и ООО в предметном изучении

1. Выбрать для работы примерную рабочую программу
учебного предмета или разработать собственную рабочую
программу?
2. Как правильно оформить все структурные компоненты
рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС2021 НОО и ООО?
3. Какие учебники использовать в переходный период в
2022/23 учебном году? Как проанализировать содержание
УМК с точки зрения требований примерной рабочей
программы?

40. Первый вариант: вы решили использовать примерную рабочую программу учебного предмета

Примерные
рабочие
программы
сможете найти и
скачать на
fgosreestr.ru

41. Примерные рабочие программы и создание единого образовательного пространства

Примерные рабочие программы соответствуют требованиям
ФГОС-2021 НОО и ООО и обеспечивают:
• равный доступ к качественному образованию;
• единые требования к условиям организации
образовательного процесса;
• единые подходы к оценке образовательных результатов
Примерная рабочая программа по учебному предмету дает
представление о целях, общей стратегии обучения и его
результатах, о воспитании и развитии школьников
средствами учебного предмета

42. Основания для проектирования примерных рабочих программ

ФГОС-2021 НОО, ФГОС2021 ООО: требования к
результатам освоения
программы НОО, ООО
Концепции
преподавания
предметов и
предметных областей
Примерная
программа
воспитания

43. Структура примерной рабочей программы

Пояснительная записка:
• общая характеристика
учебного предмета;
• цели и особенности изучения
учебного предмета;
• место учебного предмета в
учебном плане
Планируемые результаты
освоения рабочей
программы:
• личностные результаты;
• метапредметные результаты;
• предметные результаты по
годам обучения
Содержание образования
по годам обучения
Тематическое планирование:
• темы и количество часов,
которое необходимо отвести на
их изучение;
• основное содержание;
• основные виды деятельности
учеников

44. Структура примерной рабочей программы

Структура примерной рабочей программы отличается от
той, которую предлагают ФГОС-2021.
По требованиям образовательных стандартов третьего
поколения пояснительная записка не входит в структуру
рабочей программы.
Поэтому школе нужно разработать локальный акт, чтобы
рабочая программа могла содержать пояснительную
записку.
Например, Положение о рабочей программе.

45. Где найти примерные рабочие программы по ФГОС-2021

Примерные рабочие программы учебных предметов, курсов и
модулей по ФГОС-2021 можете найти и скачать на edsoo.ru

46. Второй вариант: вы решили разработать рабочую программу самостоятельно

В таком случае выберите
один из двух способов
Первый способ –
разработать рабочую
программу с помощью
Конструктора
Этот инструмент вы
найдете edsoo.ru

47. Практическая работа № 2: «Создание рабочей программы по предмету с помощью Конструктора»

Откройте
сайт
edsoo.ru

48. Второй вариант: вы решили разработать рабочую программу самостоятельно

В таком случае выберите один из двух способов
Второй способ – методическим объединениям
разработать рабочие программы по учебным
предметам самостоятельно в соответствии с
ФГОС-2021 и требованиями примерной рабочей
программы

49. Как разработать рабочую программу самостоятельно

Изучите требования ФГОС-2021 НОО и ООО к
структуре рабочей программы.
Ознакомьтесь с локальным актом школы о рабочих
программах учебных предметов, курсов и модулей.
Например, это может быть Положение о рабочей
программе. Документ содержит требования к
примерному объему и структуре рабочей программы.

50. Как разработать рабочую программу самостоятельно

Познакомьтесь со структурой рабочей программы
Рабочая программа учебного предмета,
курса или модуля по требованиям ФГОС2021 включает три обязательных
элемента:
Содержание предмета, курса или модуля
Планируемые результаты освоения
предмета, курса или модуля
Тематическое планирование с указанием
количества академических часов и
возможности использовать ЭОР и ЦОР
по каждой теме
Включите в
структуру рабочей
программы
разделы
«Пояснительная
записка» и
«Календарнотематической
планирование»,
если это требование
есть в локальном
акте школы

51. Как разработать рабочую программу самостоятельно

Оформите раздел «Содержание учебного предмета, курса,
модуля»
Опишите темы учебного предмета,
курса или модуля. За основу можете
взять:
Содержательный раздел примерной
ООП уровня образования
Описания из программ, которые
предлагают авторы учебников из
федерального перечня
В рабочей
программе по
курсам
внеурочной
деятельности не
забудьте указать
формы
проведения
занятий

52. Как разработать рабочую программу самостоятельно

Оформите раздел «Планируемые результаты»
Опишите
личностные,
метапредметные и предметные
результаты освоения учебного
предмета, курса или модуля
ФГОС-2021 не устанавливают
четких
требований,
как
представить
планируемые
результаты
в
рабочих
программах. Поэтому посмотрите
в локальном акте школы, как
подготовить этот раздел.
Разделы
«Содержание
учебного предмета,
курса или модуля» и
«Планируемые
результаты» нужно
подготовить на уровень
образования, а
«Тематическое
планирование» только для 1-х и 5-х
классов

53. Как разработать рабочую программу самостоятельно

Оформите раздел «Тематическое планирование»
Раздел удобнее оформить в виде таблицы, которая состоит из граф:
Номер по порядку
Перечень тем, которые
школьникам необходимо
освоить
Количество
академических часов,
которые нужно выделить
на освоение каждой темы
Информация об ЭОР и
ЦОР, которые можно
использовать при
изучении каждой темы

54. В качестве ЭОР и ЦОР можно использовать:

Мультимедийные
программы
Электронные учебники и
задачники
Электронные библиотеки
Виртуальные
лаборатории
Игровые программы
Коллекции цифровых
образовательных ресурсов

55. Как учитывать рабочую программу воспитания в рабочей программе по учебному предмету, курсу, модулю

Добавить абзац в
пояснительную записку
рабочей программ, если в
документе есть этот раздел
Оформить приложение
к рабочей программе
«Формы учета программы
воспитания»
Указать в разделе
«Содержание учебного
предмета, курса, модуля»
после каждой темы или
отдельным блоком
Добавить графу в разделе
«Тематическое
планирование» и указать
воспитательное мероприятие
для каждого занятия

56. Какие учебники использовать в 2022/23 учебном году

При переходе на ФГОС-2021 можете
использовать любые УМК, которые
входят в федеральный перечень
учебников
Сделайте акцент на изменении
методики
преподавания,
если
одновременно
используете
дополнительные
учебные
и
дидактические материалы, которые
ориентируются на формирование
предметных,
метапредметных
и
личностных результатов (письмо
Минпросвещения от 11.11.2021 № 031889)
ВАЖНО
Действующий
федеральный перечень
учебников (приказ
Минпросвещения от
20.05.2020 № 254) не
содержит учебников,
которые прошли
экспертизу на
соответствие
требованиям
ФГОС-2021

57. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

Автор: Л.А. Неменская под
редакцией Б.М. Неменского
Состав УМК:
• учебник;
• методическое пособие;
• рабочая тетрадь;
• ЭФУ

58. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

59. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

Примерная рабочая программа структурирует содержание учебного
предмета «Изобразительное искусство» как систему тематических
модулей по основным видам пространственных искусств
Модули учебного предмета
«Изобразительное искусство» в
ПРП:
1. Графика
2. Живопись
3. Скульптура
4. Декоративно-прикладное искусство
5. Архитектура
6. Восприятие произведений
искусства
7. Азбука цифровой графики
Содержание всех
тематических модулей есть
в каждом классе УМК по
редакцией Б.М. Неменского
ПРП фиксирует, что
модули не изучают
один за одним.
Содержание каждого
модуля развивается из
класса в класс начальной
школы

60. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

ОТСУТСТВУЮЩИЕ
ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
КОМПЕНСАЦИИ
Модуль «Азбука цифровой
графики»
Соответствующие задания есть в
учебнике для 1-х классов на странице
17 по теме «Мастер изображения учит
видеть»
В содержание этого модуля для 1х классов входит только
фотографирование мелких
деталей природы и обсуждение
ученических фотографий по
тематике, которые изучают
школьники
В заданиях предлагается
фотографировать интересные и
красивые явления природы и
собирать в альбом
Необходимо сделать акцент на задачу
фотографирования деталей природы
по темам учебника

61. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

ОТСУТСТВУЮЩИЕ
ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
КОМПЕНСАЦИИ
Модуль «Декоративноприкладное искусство»
Соответствующие задания есть в
рабочий тетради к данному УМК
для 1-х классов
Орнамент, характерный для
игрушек известных народных Необходимо их выполнить
промыслов – дымковская
или каргапольская игрушка

62. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

ОТСУТСТВУЮЩИЕ
ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО
КОМПЕНСАЦИИ
В учебнике задания не
С одной стороны, и так понятно,
разделяются по модулям, какой вид искусства освещает
то есть видам искусства тема в учебнике.
Нет указания, к какому
модулю относится
содержание занятия. Однако
указание есть в следующем
издании учебника
При этом, например,
аппликация – это как
декоративное, так и
изобразительное творчество

63. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНИКА
ПРП ПО ПРЕДМЕТУ
КОММЕНТАРИЙ
Ч. 1 «Ты учишься
изображать»
Модули:
— «Графика»;
— «Живопись»;
— «Скульптура»;
— «Восприятие
произведений искусства»
Полностью
соответствует
элементам содержания
примерной рабочей
программы
Ч. 2 «Ты
украшаешь»
Модули:
— «Декоративноприкладное искусство»;
— «Восприятие
произведений искусства»
Полностью
соответствует
элементам содержания
примерной рабочей
программы

64. УМК «Изобразительное искусство 1—8-е классы» под редакцией Б.М. Неменского. 1-й класс

СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНИКА
ПРП ПО ПРЕДМЕТУ
КОММЕНТАРИЙ
Ч. 3 «Ты строишь»
Модули:
— «Архитектура»;
— «Восприятие
произведений искусства»
Полностью
соответствует элементам
содержания примерной
рабочей программы
Ч. 4 «Изображение,
украшение,
постройка всегда
помогают друг
другу»
Модули:
— «Графика»;
— «Живопись»;
— «Скульптура»;
— «Восприятие
произведений искусства»;
— «Азбука цифровой
классики»
Полностью
соответствует элементам
содержания примерной
рабочей программы

65. Практическая работа № 3: «Применение действующих УМК в условия введения ФГОС-2021»

1. Проанализируйте содержание и действующий аппарат
УМК, которые используете в школе.
2. Соотнесите УМК с требованиями примерной рабочей
программы по предмету и заполните таблицу
Таблица. Сравнительный анализ содержания УМК и ПРП
Обязательные модули в содержании учебного материала
УМК
(предмет,
класс)
Наличие элементов
содержания согласно
примерной рабочей
программы
Отсутствующие элементы
содержания согласно
примерной рабочей
программы
<…>
<…>
<…>

66. Проект решения по итогам педсовета

1. Утвердить проект ООП НОО и ООО в соответствии с
требованиями ФГОС-2021.
2. Заместителям директора по УВР и НМП:
• скорректировать
локальные
нормативные
акты
в
соответствии с требованиями ФГОС-2021 НОО и ООО по
основным направлениям работы: организационное, научнометодическое, кадровое, информационное обеспечение, в
срок до 1 сентября 2022 года;
• определить инфраструктурные дефициты, в том числе в
УМК, на предмет соответствия требованиям ФГОС-2021 НОО
и ООО, в срок до 1 сентября 2022 года.

67. Проект решения по итогам педсовета

3. Заместителю директора по УВР обеспечить контроль
сопряжения содержания урочной и внеурочной деятельности,
воспитательной работы с целью достижения планируемых
результатов, в срок до конца 2022/23 учебного года.
4. Заместителю директора по НМР:
• организовать мероприятия в рамках программы
наставничества с целью повышения профессионального
уровня учителей по вопросам перехода на ФГОС-2021 НОО и
ООО, в срок до конца 2022/23 учебного года;
• обеспечить участие учителей в мероприятиях по организации
и проведению практико-ориентированных курсов повышения
квалификации по вопросам перехода на новые ФГОС-2021, на
период их введения.

68. Проект решения по итогам педсовета

5. Заместителю директора по НМР, руководителям
ШМО:
• актуализировать планы работ методических объединений по
вопросам первоочередных действий по вопросам перехода на
ФГОС-2021 НОО и ООО, в срок до 1 сентября 2022 года;
• организовать проведение методических семинаров, чтобы
обсудить первоочередные действия по вопросам перехода на
ФГОС-2021 НОО и ООО, в срок до 1 сентября 2022 года.
6. Заместителю директора по УВР, классным
руководителям обеспечить контроль обратной связи с
родителями через мероприятия по проведению
информационно-просветительской работы по вопросам
перехода на ФГОС-2021 НОО и ООО, в срок до 1 сентября
2022 года.

69. Проект решения по итогам педсовета

7. Учителям-предметникам разработать новые рабочие
программы учебных предметов, курсов и модулей с учетом
требований ФГОС-2021 НОО и ООО, в срок до 1 сентября
2022 года.