Студенттердің ментальді денсаулығының ерекшеліктері

1. Студенттердің ментальді денсаулығының ерекшеліктері.

«Астана Медицина Университеті» АҚ
№1 Қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасы
Студенттердің ментальді
денсаулығының ерекшеліктері.
Ғылыми жетекшісі: Байгенжеева Р.К.,
Менлибаева Қ.Қ.
Астана , 2014 ж.

2. Зерттеудің мақсаты

студенттердің ментальді денсаулығының
қалыптасу жолдарын зерттеу және оған
әсер ететін факторларды анықтау; өз
тарапымыздан студенттердің ментальді
денсаулығын арттыру мақсатында шаралар
жиынтығын ұсыну.

3.

Зерттеудің әдістері:
зерттеу проблемасы бойынша ғылыми-әдістемелік еңбектерді
талдау және оның негізінде теоретикалық тұжырымдар қорыту;
университет қабырғасында және “онлайн” (желіде) режимінде
сауалнама жүргізу.
Зерттеу объектісі: “Астана Медицина Университеті” АҚ-
Зерттеудің пәні:
ның 1-5 курс аралығындағы студенттері (N=450).
– студенттердің әлеуметтік-психологиялық сипаттамалары

4. Зертеудің өзектілігі.

Медициналық
университетте
тәлім
алып журген студенттердің ментальді
денсаулығының жағдайы - болашақта
адамзат дамуы мен дені сау ұрпақ
қалыптасуында негізгі рөл атқарар
болашақ дәрігерлердің рухани әлпетінің
көрсеткіші.

5.

Ментальді
денсаулық
дегеніміз – адамның өзіндік
мүмкіншіліктерін жүзеге асыра
алатын, қарапайым тұрмыстық
қиыншылықтарға төтеп беруге
мүмкіндігі бар, қоғамға қандай да
болсын
аманат
калдырып,
жемісті де нәтижелі, тиімді жұмыс
істеу қабілетіне ие жағдайы.

6.

Респонденттердің тұрғын үй
мәселесі

7.

ЖАТАҚХАНА
- орын
жетіспеушілігі;
- жатақханаға
орналастыруд
а курстық
ерекшеліктерді
елемеу
МӘСЕЛЕЛЕР:
ПӘТЕР
-қаржы
жетіспеушілігі;
- оқу кестесінің
тиімсіздігі;
-студентаралық
кикілжіңдер;
- алғашқы кезде
пәтер іздеу
қиыншылығы;
-уақыттың дұрыс
ұйымдастырылмауы
- пәтер жалдау
қымбаттылығы;

8. Студенттердің оқуға түскенде тап болған кедергілердің курс б-ша жіктелуі

Отбасынан
алыстауы
Cтуденттік өмірдің
ерекшелігі – ІІІ (59%)
Материалдық
қиыншылықтар - ІҮ курс
(26%)/ ІІІ-Ү (24%)
Мектептен кейінгі жаңашыл оқу
үрдісінің ұйымдастырылуы - (83%) І
курс

9.

Студенттердің оқу үрдісі барысында әсер ететін теріс
факторлардың курс бойынша жіктелуі (%-дық қатынаста)
12
21
5-курс
22
1
32
4-курс
22
1
35
Тұрғын үй (жатақхана)
мәселесі
18
3-курс
22
0
2-курс
20
1
1-курс
Уақыт жетіспеушілігі
35
8
16
Материалдық
жетіспеушілік
49
25
45
оқу процесінің ауырлығы
65

10.

Студенттердің оқуға қызығушылығын тежейтін факторлар
(%-дық қатынаста )
100%
90%
16
80%
70%
13
20
13
5
18
13
16
33
45
51
40%
30%
45
20%
41
28
16
0%
2-курс
3-курс
4-курс
Сабақ кестесінің дұрыс
емес
ұйымдастырылыуы
Оқу процесіндегі үлкен
көлемді ауырпалықтар
27
10%
1-курс
Өзіндік жұмыс істеуге
уақыттың аздығы
Оқу үрдісінің ғибратты
түрде өткізілуі
21
60%
50%
11
2
16
5-курс

11.

Студенттердің негізгі қаржылық көзінің курс бойынша
берілуі (%–дық қатынаста)
37
35
0
5-курс
18
30
1
4-курс
35
0
30
25
25
25
1
2-курс
0
Өзіңіз жұмыс істейсіз
39
Ата-аналарыңыздың көмегі
12
2
1-курс
Тек қана стипендия
37
22
3-курс
Ешқандай қаржылық көзі жоқ
Ол жеке менің мәселем,
айтудың қажеті жоқ деген
ойдамын
25
10
20
49
30
40
50

12.

Студенттердің болашақ мамандыққа қызығушылығының
курс бойынша жіктелуі (%)
1-курс
2-курс
3-курс
4-курс
5-курс
56
40
33
25
25
18
18
13
12
27
27
1519
Еліміз үшін
маңызды
10
9
57
3
9
Басқа адамдарға
жағымды
9
7
5
6
52
Жұмыс қызық және
шығармашылығы
мол
19
Маған ұнайтын
адамдар осы
мамандық иесі
Қандай болмасын
жоғарғы білім
алғым келеді
11
1
Жалақысы мол
0
10
0
Пәтер алу
мүмкіндігі бар
0

13.

Студенттердің оқу барысында маңызды санайтын
фокторлары (%)
60
54
50
Жоғарғы білім
көрсткіші
44
40
35
31
28
30
33
29
25
22
21
Группаластарыңызд
ың арасындағы
беделділік
Бос уақыттың көптігі
21
20
21
14
10
1917
13
8
4
5
4
0
1-курс
2-курс
3-курс
4-курс
5-курс
Қыдырыс

14.

Студенттердің бос уақытында айналысатын істері (%)
60
Үй ішімен сөйлесу
53
50
44
Спортпен
шұғылдану
41
40
33
31 32
30
25
Кітап оқу
24
23
21
24
21
20
15
12 13
11
8
10
12
10
3
0
1-курс
2-курс
3-курс
4-курс
5-курс
Жан-жағындағы
адамдарға тиісу

15.

Студенттердің жеке өмір мәселесінің курс бойынша
берілуі (%)
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1-курс
2-курс
3-курс
4-курс
5-курс
Азаматтық некедемін
Ажырасқанмын
Үйленгенмін/тұрмыстамын
Басым бос
1-курс
1
4
6
79
2-курс
0
5
5
80
3-курс
0
4
20
66
4-курс
3
6
25
56
5-курс
5
6
22
57

16.

Студенттердің отбасы құру мәселесіне деген
көзқарастарының курс бойынша топтастырылуы (%)
60
50
48
48
40
33
30
20
25
15
14
13
дұрыс емес
25
30
19
22
18
10
38
11
Дұрыс
23
23
12
15
14
4
0
1-курс
2-курс
3-курс
4-курс
5-курс
Аяғына тік тұрып кеткеннен кейін ғана
Ата-аналар айтқанға байланысты

17.

Студенттердің өз жастарында өмірлік жары жайлы
пікірлерінің жіктелуі (%)
иа
13
45
5-курс
12 12 8
жоқ
33
25
4-курс
3-курс
15
2-курс
15
13
1-курс
0%
33
16
38
12
13
27
12
22
54
11
20%
25
40%
60%
Иа, дегенмен әді де одан да жақсысын
кездестіремін
15
5
10 2
80%
100%
Жоқ, болашақта кездестіремін
Кәрі қыз/кәрі жігіт болып қалатын шығармын

18.

Студенттердің мұғалім бойындағы қасиеттерін
бағалауы (%)
Жоғарғы кәсіби білімділігі
50
Жоғарғы дәрежедегі талап
45
45
38
40
35
30
25
33
29
28
24
Шыншылдық
45
41
29
33
19
20
22
21
15
39
10
5
0
1-курс
2-курс
3-курс
4
4-курс
5-курс

19.

Студенттердің көп жағдайда сенім
артатын адамдары (%)
100%
90%
80%
70%
11
15
22
37
44
40
16
60%
50%
40%
13
11
22
18
16
12
18
1-курс
2-курс
3-курс
31
30%
20%
10%
18
15
13
Достарымның
Ата-анамның
45
22
0%
4-курс
Барлығының
5-курс
тек өзімнің

20.

Студенттердің негізінен көңіл
бөлетін қағидалары (%)
60
50
Ата-аба салт-дәстүрін
48
45
Діни кағидаларды
39
40
30
20
45
48
17
13
12
25
25
25
16
10
18
18
Мен өз алдыма тәуелсізбін, еш
заңдылықтарға мойын ұсынбаймын
20
12
10
10
2
2
3-курс
4-курс
0
1-курс
2-курс
5-курс
Жүрегім қалағанын істеймін

21. Факторлар:

-
Астана қаласында тұру факторы
-
қоршаған орта факторы (экология, адамдар)
-
психологиялық фактор
-
әлеуметтік-материальді фактор
-
жаһандану үрдісінде интернетті қолдану

22.

Біздің тарапымыздан ұсынылатын
шаралар:
спортпен шұғылдануды қолжетімді ету;
қоғамдық көлікпен жүруде студенттік жеңілдік қарастыруды
ұсыну;
университет қабырғасында әр түрлі ұйымдарды студенттерге
барынша жарнамалау;
жатақханадағы кітапхана жұмысын ыңғайластандыру;
жатақханада асхана (тез тамақ емес, табиғи құндылығы мол
тағамдар) мәселесіне көңіл бөлу;
жатақхана аумағында кеңсе тауарларын сататын орын,
интернетке шығу мүмкіндігін қамтамасыздандыру;
жатақханада бөлмеде курстар бойынша сұрыптап орналастыру;
студенттердің оқу кестесін барынша гигиеналық нормаларға
сәйкестендіру.