Дифференцированная методика общей и специальной подготовки юных лыжников

1. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МЕТОДИКА ОБЩЕЙ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ЛЫЖНИКОВ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ НА ОСНОВЕ УЧЕТА ИХ

ДВИГАТЕЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Выполнил: студент группы СТ-О32
Немов А.Р.
Научный руководитель:
к.п.н., профессор кафедры Корчевой Л.Н.
Хабаровск 2022

2. Объект исследования

Учебно-тренировочный процесс
подготовки юных лыжников в
подготовительном периоде.

3. Предмет исследования

Средства и методы общей и специальной
подготовки юных лыжников,
направленные на повышение
эффективности соревновательной
деятельности.

4. Цель исследования

Совершенствование методики
дифференцированного использования
средств и методов общей и специальной
подготовки юных лыжников.

5. Задачи исследования

1. На основе анализа научной литературы выявить
особенности подготовки юных лыжников.
2. Разработать дифференцированную методику
общей и специальной подготовки юных лыжников
с учетом их двигательного возраста.
3. Оценить эффективность дифференцированной
методики общей и специальной подготовки юных
лыжников и разработать практические
рекомендации.

6. Методы исследования

1. Теоретический анализ и обобщение
данных научно-методической
литературы.
2. Педагогическое наблюдение.
3. Педагогический эксперимент.
4. Метод математической статистики.
5. Опрос (анектирование).
6. Тестирование.

7. Гипотеза исследования

Предполагалось, что применение
дифференцированной методики
общей и специальной подготовки
юных лыжников, позволит
оптимизировать учебнотренировочный процесс, что
отразится на повышении уровня
развития показателей физической
подготовленности занимающихся.

8. Практическая значимость

Полученные результаты исследований
могут быть использованы детскими
тренерами в своей практической работе,
на этапах подготовки юных лыжников и
внедрены в работу спортивных школ.

9. Организация исследования

• Первый этап (сентябрь 2020 года ‒ апрель
2021 года) – изучение научно-методической
литературы, опрос (анкетирование)
тренеров и разработка методики.
• Второй этап (май 2021 года ‒ сентябрь
2021 года) – проведение педагогического
эксперимента на базе муниципального
бюджетного учреждения спортивной
школы «Лидер».
• Третий этап (октябрь 2021 года ‒ апрель
2022 года) – обработка полученных
результатов; завершение оформления ВКР.

10. Таблица 1 – Сравнительный анализ результатов первоначального тестирования контрольной и экспериментальной групп

11. Методика физического воспитания в контрольной группе

Контрольная группа занималась по
программе МБУ СШ «Лидер»
разработанной в соответствии с
Федеральным государственным
стандартом по виду спорта.

12.

Таблица 2 - Распределение учебных
часов для контрольной и
экспериментальной групп за время
эксперимента

13. Приложение Л

ПРИЛОЖЕНИЕ Л
Ghb

14. Приложение К,И

ПРИЛОЖЕНИЕ К,И

15. Таблица 3 - Сравнительный анализ показателей физического состояния, после проведения эксперимента в контрольной и

экспериментальной группах

16.

17.

Спасибо за внимание!