Возрастная анатомия. Особенности строения организма

1. ВВЕДЕНИЕ В ДИСЦИПЛИНУ

2. ВОЗРАСТНАЯ АНАТОМИЯ

3. Возрастная анатомия (от греч. «anatemno» – рассекаю) – наука, изучающая возрастные особенности строения организма человека

Объект изучения: организм человека
Предмет изучения: особенности строения организма
Цель: изучение строения органов и систем
организма
Задачи:
• изучение строения и расположения органов и
систем организма
• разработка методов изучения строения организма
• изучение особенностей строения и развития
организма (возраст, пол, факторы окружающей
среды и др.)

4. ВОЗРАСТНАЯ ФИЗИОЛОГИЯ

5. Возрастная физиология (от греч. «physic» – природа и «logos» – учение) – наука, изучающая возрастные особенности функций организма

Объект изучения: организм человека
Предмет изучения: особенности функций организма
Цель: изучение функций организма
Задачи:
• изучение функционирования органов и систем
организма
• разработка методов изучения функций организма
• изучение особенностей функций организма в
зависимости от возраста, пола и воздействия
факторов внутренней и внешней среды

6. ВОЗРАСТНАЯ ГИГИЕНА

7. Возрастная гигиена (от имени древнегреческой богини здоровья Гигиеи «Ὑγιεία», дочери бога врачевания Асклепия) – раздел медицины, изучаю

Возрастная гигиена (от имени древнегреческой
богини здоровья Гигиеи «Ὑγιεία», дочери бога
врачевания Асклепия) – раздел медицины, изучающий
влияние факторов внешней среды на организм в
различные периоды онтогенеза
Объект изучения: организм человека
Цель: укрепление организма и сохранение здоровья
Задачи:
• изучение факторов, влияющих на организм
• определение рациональных гигиенических
условий для нормального роста и развития
• разработка методов исследования окружающей
среды
• устранение неблагоприятных воздействий на
организм
• профилактика заболеваний и травм

8. Профилактика – мероприятия, направленные на обеспечение высокого уровня здоровья человека

- первичная
(не допустить
формирование
болезни)
- вторичная
(предупредить
обострение
болезни и
формирование
осложнений)

9. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

10. Методы исследования

1) опрос
2) анамнез (жизни, болезни)
3) осмотр (оценка кожи, телосложения,
степени жироотложения, состояния
мускулатуры, степени полового
созревания)

11. Методы исследования

4) пальпация (прощупывание)
5) перкуссия (простукивание)
6) аускультация (прослушивание)
8) антропометрия (измерение длины и
массы тела, окружности частей тела)

12. 9) Метод клинических исследований

• общий анализ крови (мочи)
• биохимический анализ крови (мочи)
• анализ церебро-спинальной жидкости
(клеточные элементы, содержание белка,
глюкозы, микроэлементов)
• постановка специфических реакций (менингит,
туберкулез, сифилис)
• биопсия тканей

13. 10) Генетические методы

• клинико-генеалогический (изучение
родословной)
• цитогенетический (изучение
хромосом)
• молекулярно-генетический
(определение ДНК)

14. 11) Аппаратные методы исследования

• измерение АД, ЖЕЛ
• электрофизиологические
методы
(электроэнцефалография,
электрокардиография)

15. 11) Аппаратные методы исследования

• УЗИ
• рентгенологическое
исследование
• компьютерная
томография
• магнитно-резонансная
томография
• ангиография

16. ОРГАНИЗМ КАК ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ

17. Организм – самостоятельно существующая единица органического мира, которая представлена как саморегулирующаяся система и реагирует как

Организм – самостоятельно существующая
единица органического мира, которая
представлена как саморегулирующаяся
система и реагирует как единое целое на
различные изменения внешней среды
Свойства организма:
• обмен веществ и энергии
• раздражимость
• адаптация
• гомеостаз
• саморегуляция
• развитие
• самовоспроизведение

18. Онтогенез – процесс индивидуального развития организма от момента зарождения до его смерти

Основные закономерности онтогенетического
развития:
• Гетерохронность – неравномерное созревание
функциональных систем.
• «Энергетическое правило скелетных мышц» –
особенности энергетических процессов и
изменение преобразования деятельности дыхания
и сердечно-сосудистой системы в процессе
онтогенеза находится в зависимости от
соответствующего развития скелетной
мускулатуры
• Надежность биологической системы
• Экономичность

19. Календарный и биологический возраст

Календарный возраст (паспортный) – общее
количество прожитых лет с момента рождения
человека
• определяется на основании документально
подтверждённой даты рождения
Биологический возраст – возраст, отражающий
индивидуальный уровень морфофункциональной зрелости отдельных тканей,
органов, систем и организма в целом
• «скелетная зрелость» – порядок и сроки
окостенения скелета
• «зубная зрелость» – сроки прорезывания
молочных и постоянных зубов
• степень развития вторичных половых признаков

20. Критические и сенситивные периоды развития ребенка

Критические периоды – периоды повышенной
чувствительности развивающегося организма к
воздействию повреждающих факторов внешней и
внутренней среды
• Время развития половых клеток
• Момент слияния половых клеток (оплодотворение)
• Имплантация зародыша (4-8-е сутки эмбриогенеза)
• Формирование зачатков осевых органов (3-8-я неделя
развития)
• Момент рождения ребенка и период новорожденности
• Период 2 года – 7 лет (формирование взаимосвязей
между органами, системами и аппаратами органов;
• Подростковый возраст (формирование органов и
систем организма, поведенческих характеристик)

21. Критические и сенситивные периоды развития ребенка

Сенситивные периоды – периоды наиболее
интенсивного развития определённых систем
организма, когда соответствующее
стимулирующее воздействие окружающей
среды приобретает особое значение
• до 2-3-х лет жизни (формирование зон головного
мозга, определяющие речь)
• 3-5 лет (эмоции)
• 3-15 лет (развитие гибкости)
• 7-15 лет (развитие ловкости)
• 14-17 лет (развитие силы)
• 11-14лет (развитие быстроты)
• 15-20 лет (развитие выносливости)