Творчество К.И. Чуковского

1.

2.

Паспорт проекта
1. Вид проекта
Познавательно-творческий, педагогический
2. Продолжительность
Среднесрочный (2 месяца)
3. Участники проекта
Дети подготовительной группы
Родители
Воспитатель
Реализация данного проекта обеспечит условия
для психологического формирования любви к
чтению у дошкольников.
Общая характеристика
4.
проекта
Итоговые мероприятия:
викторина по творчеству К.И. Чуковского,
выставка творческих работ детей
съемка буктрейлера к сказкам Чуковского
мультфильм «Сказочный праздник»

3.

Аннотация к проекту
Давно известно, что читательский опыт начинает закладываться в
дошкольном детстве. Это возраст, в котором наиболее ярко
проявляется способность слухом, зрением, осязанием, воображением
воспринимать художественное произведение; искренне, от полноты
души сострадать, возмущаться, радоваться. Однако чуткость к
прочитанному сама по себе не возникает. Она зависит от того, что
именно, как часто и каким образом читают детям.
Из этого возникает проблемный вопрос данного проекта:
отсутствие у детей в современном обществе устойчивого интереса к
чтению художественной литературы, а также отсутствие традиции
семейного чтения.
Развитие у детей интереса к книге, любви к чтению – это
неотъемлемая часть системы образования дошкольников на этапе
становления личности детей. Для осуществления этой цели идеально
подходят сказки Корнея Ивановича Чуковского, ведь всё его
«детское» творчество проникнуто гуманизмом, добром, верой в
победу над злом и торжеством правды.

4.

Цель проекта:
Приобщение детей старшего
дошкольного возраста к чтению
художественной литературы
посредством знакомства с жизнью и
творчеством Корнея Ивановича
Чуковского.
Задачи проекта:
1. Расширение представлений детей о творчестве К.И.
Чуковского, его основных темах и персонажах.
2. Развитие умения анализировать поступки персонажей,
давать им критическую оценку.
3. Формирование умения выразительно передавать
содержание произведений К.И. Чуковского.
4. Развитие умения творчески мыслить, воплощать идеи в
практической деятельности – в рисунках, поделках,
театрализованной деятельности.
5. Привлечение родителей воспитанников к активному
участию в организации и реализации проекта с помощью
нетрадиционных практик в работе с родителями.
6. Тренировать насмотренность с помощью чтения вслух и
просмотра иллюстраций к сказкам К.И. Чуковского.
7. Пополнять литературный багаж сказками,
стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками.
8. Воспитывать читателя, способного испытывать
сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять
себя с полюбившемся персонажем.
9. Воспитывать чувство юмора, используя смешные
сюжеты из художественной литературы.

5.

Предполагаемый результат
Расширение знаний детей о творчестве К.И. Чуковского.
Будут созданы условия для формирования у детей
устойчивого интереса к книгам и чтению.
Будет развит навык бережного отношения к книге как к
ценнейшему источнику знаний.
Укрепление и расширение взаимодействия между
образовательным учреждением и родителями
воспитанников.
Детьми будут приобретены следующие навыки в процессе
работы над проектом:
Создание продуктов творческой деятельности на основе
произведений К.И. Чуковского;
Сбор и обобщение информации;
Способность критически оценивать поступки персонажей.

6.

Формы взаимодействия с детьми:
1. Непосредственная образовательная
деятельность;
2. Совместная деятельность детей и
педагогов;
3. Беседы, ситуативные разговоры;
игры (дидактические, театрализованные,
подвижные и коммуникативные)
4. Интерактивные презентации;
5. Чтение художественной литературы.
Формы взаимодействия с родителями:
1. Консультации для родителей по темам: «Сказки К.И.
Чуковского – помощники в воспитании и развитии
дошкольников», «Читаем детям, читаем вместе с
детьми», «Читаем дома»;
2. Взаимодействие через использование электронных
игр на базе сети Интернет по теме проекта для детей и
родителей;
3. Взаимодействие через уголок «Домашнее чтение»
для популяризации семейного чтения;
4. По возможности, оказание помощи в подборе
методической, научно-популярной, художественной
литературы, иллюстрированного материала и
видеоматериала по теме проекта

7.

Новизна проекта
Активное использование ИКТ при взаимодействии с детьми и родителями
По направлению «Популяризация чтения» используется технология «Домашнее чтение»
Интеграция образовательных областей для целостного восприятия детьми тематики проекта
Включение в проект элементов опытно-экспериментальной деятельности
Использование в процессе реализации проекта техники «Игротерапия»

8.

Этапы реализации проекта
Подготовительный:
1
этап
Изучение интереса детей для определения целей проекта.
Подбор методического материала, художественной литературы, музыкального
репертуара, наглядности, оборудования
Мотивация детей
Определение целей и задач проекта
Анализ имеющихся для реализации проекта условий в группе
Разработка плана проекта
Создание условий для самостоятельной и продуктивной деятельности детей
Создание уголка «Домашнее чтение»
Создание виртуальной экскурсии по петербургским адресам К.И. Чуковского
«Петербург Чуковского»
1 неделя проекта
(24.01.2022 –
1.02.2022)

9.

Этапы реализации проекта
Основной:
Проведение НОД по тематике проекта (ФЭМП, ФЦКМ, развитие
речи, опытно-экспериментальная деятельность)
Изготовление поделок по сказкам К.И. Чуковского в различных
техниках
Чтение художественной литературы (чтение воспитателем,
прослушивание сказок в исполнении автора, самостоятельное
чтение детьми, чтение с родителями дома)
Оформление книжного уголка по теме проекта в группе
Постановка сказки «Телефон» с детьми группы в формате театра
теней
Работа с интерактивными электронными презентациями
Съемка буктрейлера по сказкам К.И. Чуковского
2
этап
2-7 недели
проекта
(1.02.2022 –
11.03.2022)

10.

Этапы реализации проекта
Заключительный:
Анализ и обобщение результатов, полученных в
процессе познавательно-исследовательской
деятельности детей
Оформление паспорта проекта
Фотоотчёт проекта
3
этап
8 неделя
проекта
(14.03.2022 –
18.03.2022)

11.

Этапы реализации проекта
Презентация результатов деятельности:
4
этап
Проведение итоговых мероприятий – викторины по сказкам К.И.
Чуковского, презентация выставки творческих работ детей, сьемка
мультфильма «Сказочный праздник» и буктрейлера по любимым
сказкам детей.
8 неделя проекта
(14.03.2022 –
18.03.2022)

12.

Планирование проекта детьми
Модель трех вопросов
Что мы знаем?
1-2 сказки К.И.
Чуковского
2-3
сказки
персонажа
Что мы хотим узнать?
Как мы можем
Познакомиться с большим Чтение стихов и сказок
количеством
К.И. Чуковского
произведений писателя
НОД, викторины, беседы
Узнать о жизни и
Игры (дидактические,
творчестве К.И.
подвижные, сюжетноЧуковского
ролевые,
Научиться узнавать сказки
коммуникативные)
и стихи К.И. Чуковского
Театрализация и
среди других
творческая деятельность
произведений
по произведениям автора

13.

Реализация
проекта

14.

Социально-коммуникативное развитие
Рассматривание
иллюстраций
к
сказкам К.И. Чуковского;
Беседы по сказкам К.И. Чуковского;
Игра «Испорченный телефон»;
Работа с интерактивной игройпрезентацией по сказкам К.И.
Чуковского;
Инсценировка
сказки
К.И.
Чуковского «Телефон» в форме
театра теней
Беседа
на
тему
«Правила
безопасного поведения на примере
сказок К.И. Чуковского»;
Съемка мультфильма «Сказочный
праздник»
с
использованием
рисунков детей по сказкам К.И.
Чуковского.

15.

Познавательное развитие
Знакомство детей с биографией К.И. Чуковского;
Закрепление представлений детей о жанровых
особенностях литературных произведений (сказка,
стихотворение, рассказ);
Проведение
опытно-экспериментальной
деятельности: «Неньютоновская жидкость по сказке
«Путаница», «Экспериментирование с мыльными
пузырями
«В
гостях
у
Мойдодыра»,
«Экспериментирование с водой и бумагой «Спешим
на
именины
к
Мухе-Цокотухе»;
«Экспериментирование с элементами театрализации
«Театр теней»;
Отгадывание загадок К.И. Чуковского;
Викторина на знание сказок К.И. Чуковского с
использованием интерактивной презентации;
НОД по ФЭМП по сказке К.И. Чуковского
«Федорино горе»;
НОД по ФЦКМ «Подружимся с Чуковским»;
Просмотр виртуальной экскурсии по петербургским
адресам К.И. Чуковского «Петербург Чуковского»
(региональный компонент)

16.

Речевое развитие
Чтение сказок и стихов К.И. Чуковского;
НОД по развитию речи «Африканские сказки
Бармалея»;
Заучивание наизусть отрывков из сказок К.И.
Чуковского;
Съемка буктрейлера по сказкам К.И. Чуковского с
использованием технологии «хромакей»;
Съемка и озвучка мультфильма «Сказочный праздник»

17.

Художественно-эстетическое развитие
Аппликации «Мойдодыр», «Добрый
доктор Айболит»; «Муха-Цокотуха»;
Коллективная аппликация «Чудодерево»
с
использованием
нетрадиционной техники рисования с
помощью мыльных пузырей;
Организация
выставки
детских
рисунков по сказкам К.И. Чуковского;
Рисование персонажей для съемки
мультфильма «Сказочный праздник»;
Изготовление
реквизита
для
инсценировки сказки К.И. Чуковского
«Телефон» в форме театра теней

18.

Взаимодействие с семьями воспитанников
Консультации для родителей на темы: «Сказки
К.И. Чуковского – помощники в воспитании и
развитии дошкольников»; «Читаем детям,
читаем вместе с детьми»; «Читаем дома»;
Помощь в сборе литературы для оформления
книжного уголка по теме проекта;
Создание уголка «Домашнее чтение» для
популяризации традиции семейного чтения;
Создание сайте интерактивных игр по теме
проекта для детей и родителей по теме
проекта;
Распространение среди родителей
интерактивных игр-презентаций и викторин
по теме проекта для закрепления знаний в
домашней обстановке.

19.

Итоговые мероприятия
Съемка буктрейлера по любимым сказкам
К.И. Чуковского.
Цели:
1. Воспитание интереса и любви к чтению;
2. Развитие интонационной выразительности
речи;
3. Развитие речи и логического мышления;
4. Совершенствование художественно-речевых
исполнительских навыков.

20.

Итоговые мероприятия
Выставка творческих работ детей по
произведениям К.И. Чуковского
Цели:
1. Развитие
свободной
личности ребёнка;
творческой
2. Знакомство с жизнью и творчеством
К.И. Чуковского;
3. Закрепление и систематизация знания
сказок и стихов писателя.

21.

Итоговые мероприятия
Создание мультфильма «Сказочный праздник»
Цели:
1. Совершенствование творческих
способностей у детей старшего дошкольного
возраста в создании анимационной работы;
2. Формировать представления у детей о
мультипликации;
3. Активизировать познавательную активность:
речь, воображение, восприятие, внимание в
создание анимационной работы;
4. Воспитывать у детей желание работать в
коллективе умение договариваться и
распределять роли.

22.

Итоговые мероприятия
Викторина по сказкам К.И. Чуковского
Цели:
1. Расширить знания детей о творчестве К.И.
Чуковского;
2. Формировать социально-коммуникативные навыки
за счёт умения работать в команде;
3. Развивать память и внимание детей за счёт умения
определять
прочитанные
произведения
по
иллюстрациям и отрывкам из них.

23.

Результативность проекта
Для детей:
В ходе реализации проекта «Подружимся с
Чуковским» у детей были сформированы следующие
навыки и умения:
Умение слушать, понимать, эмоционально
откликаться на литературное произведение;
Активизация использования литературного опыта
в процессе творческой деятельности;
Сформирован интерес и потребность в чтении
(восприятии) художественной литературы;
Получен навык самостоятельного планирования
своей деятельности;
Повышен уровень творческой продуктивной
деятельности в рамках проекта.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Для родителей:
1. Приобретение интереса родителей к семейному чтению
литературных произведений;
2. Углубление знаний родителей по теме проекта и внедрение их
во взаимодействие с детьми;
3. Освоены новые способы взаимодействия между родителями и
образовательным учреждением.
Для педагога:
Были применены новые формы работы с информацией.
Освоены новые педагогические приемы и технологии.
Повышен интерес воспитанников к теме проекта.
Стали активно применяться новые современные способы
работы с родителями воспитанников.
Накапливается большой фактический материал в виде
конспектов занятий, консультаций для родителей,
демонстрационного материала по теме проекта, которые
можно использовать на в своей педагогической деятельности;
Освоена технология педагогического проектирования как
способа планирования деятельности детей в рамках
выбранной тематики проекта;
Успешно реализована практика приобщения детей к миру
информационных технологий;
Реализована программа по введению в работу нетрадиционных
техник взаимодействия с родителями.

24.

Анализ уровня освоения материалов проекта