Экологическое образование-изменение стереотипов

1.

Экологическое
образованиеизменение
стереотипов.
1

2.

Стереотип "Человек - царь, хозяин природы" наиболее
характерен для методической и художественной детской
литературы 50-80-х годов. И во второй половине 90-х
годов он стал постепенно исчезать из дошкольной
педагогической литературы.
Данное выражение рассматривает
человека как меру вещей, а объекты
окружающей природы - прежде всего с
точки зрения опасности или пользы
для людей.
2

3.

Предполагается, что человек
может изменять природу по
своему усмотрению, для создания
наиболее комфортных для своей
жизни
условий,
без
учета
природных закономерностей.
3

4.

Стереотип "Вредные и
полезные животные,
растения".
В широко распространенной до
сих пор классификации живых
организмов
на
"вредных,
опасных и полезных" , основной
признак выделения групп также
отражает
потребительский
подход к природе.
4

5.

Зачастую Мы оказываемся в сложном положении:
вначале нам рассказывают об опасности, "вредности"
ядовитых грибов, а затем - о том, что ко всем грибам
нужно относиться бережно.

6.

Мы должны четко разделять две среды: в одной из них искусственной, созданной человеком, - законы природы действуют
6
не в полном объеме.

7.

Природа - наше богатство,
потому что она дает нам...
Лес - наше
богатство,
потому что
он дает нам
ягоды,
грибы,
орехи
Океан это сокровищница... Но
главное его богатство - это рыбы

8.

.
Мы
должны
объяснять детям, как
используются
природные ресурсы,
что они значат для
человека. Но прежде
всего следует сказать о
ценности природы, а
лишь затем - о том,
как мы ее используем.

9.

С
точки
зрения
экологического
воспитания крайне важно сформировать у
ребенка бережное отношение ко всем
живым
существам
без
исключения,
независимо от того, нравится оно ему или
нет.

10.

Берегите природу!
Научите своих детей
любить и ценить ее!!
Земля это наш Дом!
10