7 шагов как встретить весну экологично

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 20 общеразвивающего вида «Мозаика»
Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
#ЭКОПРОЕКТОНЛАЙН
«7 шагов как встретить весну экологично »

2.

Актуальность
В условия распространения коронавирусной инфекции педагоги всей страны продолжают
свою целенаправленную и плодотворную работу с детьми. Родители дошкольников
целыми днями проводят время вместе с детьми и самостоятельно занимаются развитием
своего ребенка. Как же помочь родителям сделать этот процесс интересным и
увлекательным? В режиме самоизоляции экологическое воспитание должно становится
первоочередной задачей родителей и педагогов. Всем известно , что особую значимость
становления бережного отношения к природе ребенок приобретает в дошкольном детстве,
когда закладываются основы ценностного отношения ребенка к миру, формируется базис
его личностной культуры.
Экологическое воспитание — это формирование у человека способности и желания
поступать в соответствии с законами экологии, которые он усвоил в процессе обучения и
воспитания . Формирование экологической культуры, экологического сознания, мотивации
определенного поведения, бережное отношение и любовь к природе – главные
составляющие экологического воспитания в ДОУ. Так, на протяжении двух месяцев, нами
был реализован проект «7 шагов как встретить весну экологично».
Цель работы: формирование начал экологической культуры, становление осознанноправильного отношения к природе во всем её многообразии, в условиях самоизоляции.
Задачи: углубить и расширить знания детей дошкольного возраста об окружающей их
среде, совершенствование понимания закономерностей биологических и других
естественных процессов, повышение ответственности за сохранение окружающей среды.

3.

Ожидаемые результаты:
•Повышение роли природной окружающей среды в экологическом воспитании детей.
• Увеличение непосредственного участия детей в организации и проведении различных
экологических мероприятий.
• Повышение уровня знаний у детей дошкольного возраста об экологии родного края.
Формы и методы работы с дошкольниками и родителями в процессе реализации
проекта:
Познавательные беседы
Дидактические игры
Проведение наблюдений за объектами природы
Подвижные игры
Проведение праздников
Совместная деятельность детей и родителей по созданию поделок и рисунков,
оформлению альбомов, фотогазет, выставок книг
Чтение произведений о животных и растениях
Продуктивная деятельность: оригами, рисование, аппликации и др.
Составление сказок
Оформление материалов проекта

4.

Экологическое воспитание в нашем дошкольном образовательном учреждении
осуществляется в соответствии с:
Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на
2013-2020 годы (утв. распоряжением Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р);
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155, зарегистрирован
в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384);
. Распоряжение Кабинета Министров Республики Татарстан от 23.03.2018г. № 593-р.
А также в соответствии с требованиями Основной образовательной программы дошкольного
учреждения на основе следующих принципов построения воспитательно-образовательной деятельности:
1.Развивающий характер обучения, основанный на детской активности в экспериментировании,
решении проблемных ситуаций, усвоении различных способов получения информации.
2.Принцип «спирали», когда дети возвращаются к изученной теме несколько раз, при этом расширяется
не только круг знаний, представлений, понятий, но и усложняются приемы и методы исследования.
3.Интеграция программных областей знаний, которая позволяет сформировать у ребенка целостное
представление о мире, природе родного края.
4.Рациональное сочетание разных видов деятельности.
5.Сотрудничество между детьми, педагогами и родителями.

5.

Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизвестных
тайн. Я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное
занятие в мире
В. Бианки
экологическое восприятие
- видение, слышание,
обоняние, осязание
природы во всей ее
гармонической
естественной и
эстетической целостности
экологическое
мышление отражение
существенных связей и
отношений, творческое
воссоздание и
прогнозирование
последствий того или
иного вмешательства
человека в жизнь
природы;
ХАРАКТЕРИСТИКА
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
экологические знания –
отражение в сознании человека
взаимосвязей и
взаимозависимостей между
человеком и природой в форме
экологических представлений,
понятий, суждений;
экологическое чувствование –
эмоциональный резонанс человека и
природы, сопереживание;
экологическое отношение
– действеннопрактическое, волевое,
экологически оправданное
поведение в природе в
соответствии с законами
взаимодействия природы и
человека, нормами права,
морали.

6.

ДЕТСКИЙ САД № 20 «МОЗАИКА»
ПРЕДЛАГАЕТ
7 ПРОСТЫХ ШАГОВ
КАК ВСТРЕТИТЬ ВЕСНУ ЭКОЛОГИЧНО
ШАГ 1.
экопланирование
экономия +
осознанность +
расстановка
ШАГ 3.
экодвижение
ШАГ 2.
эко-вдохновение
мотивация+ стимул
+ пример
ШАГ 5.
посадить
дерево
вырастить сад
озеленение + здоровье
+ эстетика
чистота + здоровье
+ отличное настроение
призыв + активность
+ волонтерство
ШАГ 6.
экообразование
воспитание+
просвещение+
компетентность
ШАГ 4.
экоуборка
ШАГ 7.
экоеда
здоровье +
еда без вреда

7.

ШАГ 1.
ЭКОПЛАНИРОВАНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ ДЕТСКОГО
САДА
РЕАЛИЗУЕТСЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ
ОБУЧАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«ЭКО-АЗБУКА»
экономия + осознанность + расстановка

8.

ШАГ 2.
ЭКОВДОХНОВЕНИЕ
мотивация+ стимул
+ пример

9.

ПОПОЛНЯЕМ ЗНАНИЯ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ ДИКИХ
ЖИВОТНЫХ:ИХ ЖИЗНИ, ПОВАДКАХ, СРЕДЫ ОБИТАНИЯ .
С ЦЕЛЬЮ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ЗНАНИЙ БЫЛ ПРОВЕДЕН ОНЛАЙН
ЭНИМАЛ-МАРАФОН «ЭТИ ЗАБАВНЫЕ ДИКИЕ ЗВЕРИ»

10.

ФОРМИРУЕМ У ДЕТЕЙ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРАКТИЧЕСКИХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО УХОДУ ЗА ДОМАШНИМИ
ЖИВОТНЫМИ.
ВОСПИТАННИКИ НАШЕГО ДЕТСКОГО
САДА ДЕЛЯТСЯ СВОИМ ОПЫТОМ ПО
УХОДУ ЗА ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ В
ОЛНАЙН-РЕЖИМЕ.

11.

СВОЮ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ НАШИ ВОСПИТАННИКИ
ПРОЯВЛЯЮТ ЧЕРЕЗ ТВОРЧЕСТВО :
ИСПОЛЬЗУЯ РАЗНЫЕ ТЕХНИКИ
(РИСОВАНИЕ, АППЛИКАЦИЯ, ЛЕПКА)

12.

ШАГ 3.
ЭКО-ДВИЖЕНИЕ
призыв + активность
+ волонтерство

13.

ЗА ПЕРИОД САМОИЗОЛЯЦИИ ВОСПИТАННИКИ И
ПЕДАГОГИ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА ПРИНИМАЛИ
УЧАСТИЕ В ДИСТАНЦИОННЫХ КОНКУРСАХ
ВСЕРОССИЙСКОГО И РЕСПУБЛИНАКСКОГО УРОВНЕЙ

14.

ПЕДАГОГИ НАШЕГО ДЕТСКОГО САДА СТАЛИ
ВЕДУЩИМИ ВЕБИНАРА В РАМКАХ
РЕСПУБЛИКАНСКОГО ОНЛАЙН-ФОРУМА ПО ТЕМЕ
«ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД В ФОРМИРОВАНИИ
ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА»

15.

КО ДНЮ ЗЕМЛИ БЫЛ ОРГАНИЗОВАН
ОНЛАЙН-КОНКУРС ЧТЕЦОВ СРЕДИ
ВОСПИТАННИКОВ
«БЕРЕГИ СВОЮ ПЛАНЕТУ»

16.

АКЦИЯ «СОХРАНИ ПЕРВОЦВЕТЫ»
Дети нарисовали рисунки первоцветов и разместили их в социальных сетях с
призывом беречь красоту природы.

17.

АКЦИЯ «ЧАС ЗЕМЛИ»
Мы обратились к родителям воспитанников принять участие
28 марта 2020 года в данной акции, обозначили значимость ее проведения и
призвали их организовать регистрацию на сайте. В результате 69 воспитанников
получили сертификаты участников и на один час родители отключили
электроэнергию в своих домах.

18.

ШАГ 4 .
ЭКО-УБОРКА
чистота + здоровье + отличное
настроение

19.

20.

ШАГ 5.
ПОСАДИТЬ ДЕРЕВОВЫРАСТИТЬ САД
озеленение + здоровье
+эстетика

21.

«ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ДАРОВАНИЯ ПОДОБНЫ ДЕРЕВЬЯМ:
КАЖДОЕ ОБЛАДАЕТ ОСОБЕННЫМИ СВОЙСТВАМИ И ПРИНОСИТ ЛИШЬ
ЕМУ ПРИСУЩИЕ ПЛОДЫ»
Ф. ЛАРОШФУКО

22.

КУРС ОНЛАЙН-САДОВОДСТВА ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ
«ВЫРАСТИМ ОГУРЦЫ НА ОКНЕ»

23.

ШАГ 6.
ЭКО-ОБРАЗОВАНИЕ
воспитание + просвещение
+компетентность

24.

В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЗНАНИЕ РЕБЕНКА
ОБОГАЩАЕТСЯ ЗАПАСОМ
КОНКРЕТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИРОДЕ,
ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА ЗА ЕЕ СОСТОЯНИЕ.В УСЛОВИЯХ САМОИЗОЛЯЦИИ
РАБОТА С ДЕТЬ ВЕЛАСЬ ЧЕРЕЗ ПЛАТФОРМУ ZOOM, ЧЕРЕЗ ПРОЯМОЙ ЭФИР СОЦИАЛЬНОЙ
СЕТИ ИНСТАГРАМ.

25.

В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЗНАНИЕ РЕБЕНКА
ОБОГАЩАЕТСЯ ЗАПАСОМ
КОНКРЕТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИРОДЕ,
ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА ЗА ЕЕ СОСТОЯНИЕ.В УСЛОВИЯХ САМОИЗОЛЯЦИИ
РАБОТА С ДЕТЬ ВЕЛАСЬ ЧЕРЕЗ ПЛАТФОРМУ ZOOM, ЧЕРЕЗ ПРОЯМОЙ ЭФИР СОЦИАЛЬНОЙ
СЕТИ ИНСТАГРАМ.

26.

ЗАНЯТИЯ – ПУТЕШЕСТВИЯ, ЗАНЯТИЯ-СКАЗКИ УЧАТ ПОЗНАВАТЬ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ДУМАТЬ О
ПОСЛЕДСТВИЯХ СВОИХ ПОСТУПКАХ К ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ , ОБ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА СОХРАНЕНИЕ ЕЕ
БОГАТСТВА И КРАСОТЫ

27.

РАЗНООБРАЗИЕ ТЕМАТИКИ ЗАНЯТИЙ ПОЗВОЛЯЕТ ВОСПИТАННИКАМ
ГЛУБЖЕ ПОЗНАВАТЬ СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ И ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНИ
ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

28.

«ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ», «О ЧЕМ РАССКАЖЕТ ГЛОБУС»,
«ОВОЩИ И ФРУКТЫ», «ЖИВОТНЫЕ НАШЕГО КРАЯ», «ДЕРЕВЬЯ В ЛЕСУ», «ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ» - ТАКОВА
ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ

29.

ЧУДЕСА ПРИРОДЫ ПРИВЛЕКАЮТ МАЛЫШЕЙ

30.

У ЧЕЛОВЕЧЕСТВА НЕ МОЖЕТ БЫТЬ БУДУЩЕГО БЕЗ ЖИВОЙ ПРИРОДЫ, А ЗНАЧИТ БЕЗ ПРОДУМАННОЙ И
ОРГАНИЗОВАННОЙ СИСТЕМЫ ЕЕ СОХРАНЕНИЯ.

31.

ШАГ 7.
ЭКО-ЕДА
экология + здоровье
+ еда без вреда

32.

НАШИ МАЛЕНЬКИЕ КУЛИНАРЫ ПОМОГАЮТ МАМАМ
ГОТОВИТЬ ПОЛЕЗНУЮ И ВКУСНУЮ ПИЩУ

33.

Адрес: г.Чистополь, ул. Ак. Королева, д.5а
Тел. +7(84342)4-72-36
Эл.адрес: [email protected]