Особенности социально-политического развития России во второй половине ХIХ века. Лекция 7

1.

Особенности социальнополитического развития России во
второй половине ХIХ века.
1.Буржуазные реформы и
контрреформы в России во второй
половине ХIХ века.
2. Культура второй половины ХIХ в.

2.

Литература
• Зайончковский П.А. Военные реформы
1860-1870 гг. в России. М.,1952.
• Зайончковский П.А. Российское
самодержавие в конце ХIХ столетия.
М.,1970.
• Покровский М.Н. Очерки истории русской
культуры М.,1918.
• Милюков П.Н. Очерки по истории русской
культуры М.,1903.

3.

Поражение в Крымской войне 18531856гг.
• поставило ряд задач:
• - обновить социальное устройство страны в
соответствии с потребностями ее
экономического развития;
• - сохранить самодержавие и
господствующее положение дворянства;
• - укрепив внутреннее положение,
восстановить международный престиж
России.

4.

Главное преобразование середины
ХIХ века – отмена крепостного
права - т.к.
• - крепостничество мешало развитию:
1.помещичьего хозяйства ( низкая
производительность принудительного труда);
• 2 . крестьянского хозяйства ( сокращение
крестьянских наделов и переход их на оброк);
• 3. индустриальной модернизации страны
(препятствовало складыванию рынка свободной
рабочей силы, накоплению капиталов, вложенных в
производство, повышению покупательной
способности населения и развитию торговли)

5.

6.

Александр II ( 1855 -1881 гг.)
• - 1856 г.: « Лучше отменить крепостное право
сверху, нежели дожидаться до того времени,
когда оно само собой начнет отменяться
снизу»
• -1857 г. Секретный комитет по крестьянскому
делу – оказался не эффективным
• - 20 ноября 1857 г. - специальный указ
(рескрипт) о создании местных губернских
комитетов для разработки проектов
реформы.

7.

Февраль 1858 г.
• Секретный комитет был преобразован в
Главный комитет по крестьянскому делу. Его
задача – выработать общую
правительственную линию в деле
освобождения крестьян.
• В марте 1859 г. при Главном комитете были
учреждены Редакционные комиссии
(председатель – Я.И.Ростовцев), они должны
были собирать и обобщать все проекты,
разработанные губернскими комитетами.

8.

19 февраля 1861 г.
• Александр II подписал : Манифест « О
всемилостивейшем даровании крепостным
людям прав состояния свободных сельских
обывателей и об устройстве их быта» и «
Положения о крестьянах, выходящих из
крепостной зависимости»
• Получили свободу почти 23 млн. крепостных
крестьян.

9.

Борис Кустодиев «Чтение
манифеста» 1907 г.

10.

Крестьянам предоставлялась
личная свобода и общегражданские права.
- крестьянин мог владеть имуществом;
- выступать как юридическое лицо;
- освобождался от опеки помещика;
- мог без разрешения вступать в брак;
- поступать на службу и в учебные заведения;
-менять место жительства, переходить в
сословие мещан и купцов.

11.

Крестьянам предлагалось
• выкупить свою землю, но т.к. у них не было
• денег, то им предоставлялась ссуда в размере
80% стоимости наделов. В течение 49 лет
крестьяне должны были возвратить ссуду
государству в форме выкупных платежей с
начислением 6% годовых.
• Т.к. права крестьян ограничивались
сохранением общинной собственности на
землю, то 20% община платила помещику
сама.

12.

Выплата общиной выкупа помещику
• растянулась на 20 лет. Она породила
специфическое временнообязанное
состояние крестьян, которые должны
были платить оброк и выполнять барщину
вплоть до выплаты 20% стоимости земли.
• Реформа 1861 г. не сняла аграрный вопрос
в России, который оставался центральным
и наиболее острым во второй половине ХIХ
– начале ХХ в.

13.

Продолжением отмены крепостного
права стали другие реформы:
РЕОРГАНИЗАЦИЯ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ:
-1864 г. на основе «Положения о губернских и
уездных земских учреждениях» началась
земская реформа.
В губерниях и уездах создавались выборные
всесословные учреждения – земства, которые
сыграли большую роль в развитии
просвещения и здравоохранения, стали
центрами формирования либеральной
дворянской и буржуазной оппозиции.

14.

Городская реформа – с 1870 г.
• - в городах создавались выборные
всесословные органы – городские думы,
которые избирали из своей среды
городскую голову и исполнительный орган
– городскую управу. Избирать в думу и
быть в нее избранными могли обладатели
определенного имущественного ценза.

15.

Судебная реформа – 1864 г.
• - всесословность суда
• - его независимость от администрации
• - несменяемость судей
• - гласность
• - состязательность судебного процесса. В
нем участвовали прокурор( обвинитель) и адвокат (
защитник). Вопрос о виновности обвиняемого
решался присяжными заседателями.
• - строгое разграничение компетенции судебных
инстанций. Высшей судебной инстанцией стал
Сенат.

16.

Военная реформа- 1874 г.
• -введение всесословной воинской повинности
у мужчин, достигших 20 лет ( служили 6-7 лет)
• - замена гладкоствольного оружия нарезным;
• - введение стальных артиллерийских орудий;
• - развитие военного парового флота;
- создание военных гимназий,
специализированных юнкерских училищ и
академий.

17.

Реформы в сфере образования:
• 1864 г. – « Устав гимназий» и « Положение о
народных училищах» – вводили
всесословное начальное и среднее
образование.
• 1863 г. новый Устав вернул автономию
университетам- в них восстанавливалась
самостоятельность решения
административно- финансовых и научнопедагогических вопросов.

18.

Реформа в сфере печати 1865 г.
• - «Временные правила» о печати отменили
предварительную цензуру для книг,
рассчитанных на образованную часть
общества, и для центральных
периодических изданий. Новые правила не
распространялись на провинциальную
печать и массовую литературу для народа.

19.

Реформы 1860-1870 гг, имели
• - прогрессивное значение. Был сделан
первый шаг для расширения роли
общественности в жизни страны;
• - они проводились либеральной
бюрократией, которая не посягала на
самодержавие и господствующее
положение дворян.

20.

Министр внутренних дел, граф М.Т.
Лорис - Меликов
• Умеренные
конституционные
предложения:
развитие
местного
самоуправления и
привлечение представителей
земств к обсуждению
государственных
вопросов.

21.

Убийство Александра II
народовольцами 1 марта 1881 г. изменило
общее направление правительственного
курса.

22.

Александр III –(1881-1894 гг.)
• - апрель 1881 г. – манифест « О
незыблемости самодержавия».
• - август 1881 г. « Распоряжение о мерах к
• охранению государственного порядка и
общественного спокойствия», дававшее
право вводить чрезвычайное положение

23.

Изменения в системе местного
управления:
• 1889 г. – крестьянская администрация была
подчинена земским начальникам
(дворянами), для этого были приняты :
• «Положения о губернских и уездных
земских учреждениях» -1890 г.,» Городовое
• положение» -1892 г.

24.

Временные правила о печати • 1882 г. Право закрывать любое издание
получили не только министерство
внутренних дел, но и обер- прокурор
Синода. Закончился либеральный период,
усилилась цензура.

25.

В августе 1884 г.
• был принят новый Университетский устав,
фактически упразднивший автономию
университетов: ограничены права ученых советов,
ректор и профессора назначались министром
просвещения, а деканы – попечителями учебных
округов. Значительно возрастала плата за обучение,
был упразднен университетский суд.
• Представители «низших сословий « практически
были лишены возможности получить образование.
«Циркуляр о кухаркиных детях» -1887 г.
рекомендовал не принимать в гимназию детей
«кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и
тому подобных людей».

26.

Крестьянский вопрос.
• Были проведены меры, продолжавшие
реформу:
• - понижены выкупные платежи;
• - прекращено временнообязанное
состояние крестьян.

27.

Рабочий вопрос:
• 1882 г. создана Фабричная инспекция для
надзора за соблюдением предпринимателями
норм и правил обращения с рабочими;
• 1882 г. закон запретил использовать труд
детей моложе 12 лет;
• 1885 г. запретили ночной труд детей и
женщин;
• 1886 г. два закона ограничили размер
штрафов рабочих 20% заработка и запретили
стачки – участие каралось арестом и штрафом.

28.

29.

Открытие в 2017 г. памятника
Александру III в Крыму.
- развитие промышленности
- железных дорог
- формирование новой армии
- флаг ( бело-сине- красный)

30.

Выводы:
• - отмена крепостного права и другие реформы
1860-1870 гг. открыли возможность
буржуазной модернизации страны;
• - были сохранены самодержавие, помещичье
землевладение и господствующее положение
дворян;
• - либеральные и консервативные мероприятия
позволили укрепить государственность и
достигнуть определенной социальной
стабильности.

31.

Культура России второй половины
ХIХ века.
• - совершенствование системы образования:
• уровень грамотности к концу века – 21%,церковно
– приходские и земские школы – 3- 4 летним
циклом обучения.
• В городах – воскресные школы для взрослых.
Основа среднего образования- гимназии, реальные
и коммерческие училища. Право поступления в
университет давали только гимназии. В стране было
около 100 университетов и институтов. В 1878 г.
открываются Высшие Бестужевские курсы,
положившие начало высшему женскому
образованию.

32.

Наука и техника:
• В математике- П.Л. Чебышев, А.М.Ляпунов,
С.В. Ковалевская.
• В химии –А.М. Бутлеров предложил теорию
химического строения веществ, Д.И.
Менделеев открыл периодический закон
химических элементов.
• В физике- А.Г. Столетов исследовал и описал
фотоэлектрические явления, П.Н.Яблочков
создал дуговую лампу и впервые осуществил
трансформацию переменного тока, А.Н.
Лодыгин сконструировал лампу накаливания.

33.

А.С.Попов изобрел радиотелеграф.
• Н.И.Жуковский- основоположник современной
гидро- и аэромеханики, первые опыты по
конструированию летательных аппаратов(самолетов)
были произведены А.Ф. Можайским.
• Биологические науки –И.И.Мечников, его работы по
эволюции эмбриологии, патологии и иммунологии
признаны учеными всего мира. И.М.Сеченов стоя у
истоков отечественной физиологической школы, И.П.
Павлов- исследования в области высшей нервной
деятельности.
• Агрономические науки –В.В.Докучаев и К.А. Тимирязев
• ( физиология растений)

34.

А.С. Попов – изобретатель
радио(1859-1906гг)

35.

Исторические науки:
• -29 томная «история России с древнейших
времен» – С.М. Соловьева.
• - «Курс русской истории» его ученика
• В.О.Ключевского.
• - начинают свою работу –П.Н. Милюков,
С.Ф. Платонов, М.Н. Покровский.

36.

С.М. Соловьев (1820 -1889)

37.

Географы и путешественники:
• -Адмирал Ф.П. Литке осуществил
обследование Камчатки, Чукотки и
некоторых островов в северной части
Тихого океана

38.

Литке Ф.М. (1797- 1882 гг)

39.

Н.М. Пржевальский, П.П. СеменовТянь- Шанский изучали районы
• Центральной и Средней Азии.
• Н.Н. Миклухо - Маклай - побережье Новой
Гвинеи и острова Тихого океана

40.

Путешествия Миклухо- Маклая

41.

Литература:
• - творчество Л.Н.Толстого,
Ф.М.Достоевского, А.П. Чехова,
И.С.Тургенева
• -в 70-80 гг. – писатель- сатирик М.Е.
Салтыков – Щедрин, поэт А.А.Фет.

42.

Живопись- доминирующее
направление – реализм.
• 1870 г-»Товарищество передвижных
выставок»-И. Н. Крамской, В.Г. Петров, А.К.
• Саврасов, Н.Н. Ге, И.Е.Репин, В.И.Суриков.

43.

44.

И.Н. Крамской 1837-1887 гг.
Портрет неизвестной

45.

В.Г. Перов -1834- 1882 гг.
Охотники на привале

46.

По проекту М.О. Микешина в
Новгороде сооружен памятник
«Тысячелетие России»

47.

А.М. Опекушин
Пушкин А.С. – установлен в 1880 г.

48.

Архитектура- стиль эклектика, ее
разновидность псевдорусский стиль,
• пришедший на смену русско• византийскому.
• Здание Исторического музея – архитекторы
А.А. Семенов и В.О. Шервуд
• Городская дума- архитектор Д.Н. Чичагов

49.

А.Н. Померанцев
ГУМ ( Верхние торговые ряды)-1893
г.

50.

Музыка
• Реалистическое направление – « Могучая
Кучка»- Мусоргский М.П., оперы « Борис
Годунов», « Хованщина». Н.А. РимскийКорсаков, « Псковитянка», « Царская
Невеста», « Садко». А.П. Бородин « Князь
Игорь».
• Мировое признание П.И.Чайковского«Лебединое озеро», « Спящая
красавица»,»Евгений Онегин», « Пиковая
дама»

51.

Русская культура ХIХ века• это « золотой век» ее развития.
• Патриотизм, народность,
гражданственность, понимание высокой
ответственности творца стали основными
чертами произведений литературы,
музыки, изобразительного искусства.