Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста посредством «песочной терапии»

1.

«Развитие мелкой моторики у детей
младшего дошкольного возраста посредством
«песочной терапии»

2.

Развитие мелкой
моторики рук
является основой для
развития ребенка.
•Прежде всего, это
обусловлено тем что
именно развитию
кисти принадлежит
важная роль в
формировании
головного мозга и
становлении речи.

3.

Причины:
• дети реже делают что-то своими руками, потому что
современные вещи устроены максимально удобно;
• большую часть времени дети предпочитают сидеть
за компьютером, с телефоном;
• у родителей нехватает времени на обучение ребенка
элементарным бытовым навыкам;
• игнорирование родителями трудностей у детей в
развитии мелкой моторики рук.

4.

- это процесс простых манипуляций с
песком, позволяющий развить мелкую
моторику детей.

5.

1. Игра ребенка с песком известна с
давних времен и представляет собой один
из наиболее излюбленных детьми видов
творческой активности
2. Игра с песком дает развитие мелкой
моторики и тактильной чувствительности
рук

6.

К.Д. Ушинский:
«Самая лучшая игрушка
для детей – куча
песка!»

7.

- развитие мелкой моторики у
детей младшего дошкольного
возраста посредством песочной
терапии.

8.

развиваем мелкую
моторику рук у детей;
развиваем тактильную
чувствительность рук у
детей;
развиваем речь;
развиваем познавательные
процессы ;
учим соблюдать правила.

9.

Кинетический
песок
•Изобретен в Швеции, появился в
России совсем недавно (2013г.).
•Состоит из кварцевого песка на 98%
и 2% из чистейшего силиконового
полимера.

10.

Достоинства
•нетоксичен, не вызывает аллергии;
•не высыхает со временем, остается
«влажным на ощупь»;
•безопасен в случае неосторожного
заглатывания песка;
•не требуется специальной
песочницы, специальных условий
хранения.

11.

Оборудование:
Ящик для игр
Кинетический песок
Игровой материал

12.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
(ритуал входа).
Цель: Определить правила поведения в
песочнице (контролировать и регулировать рамки
поведения, взаимоотношения детей может сказочный
персонаж).

13.

Упражнение «Здравствуй, песочек!»
Цель: настройка на работу с песком, расслабление. Данные
манипуляции стимулируют кровообращение, и ребёнок
получает микромассаж ладоней и пальцев рук.

14.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Обучающие, познавательные,
развивающие игры
Использование их облегчает процесс
обучения, развивают воображение,
тактильное восприятие и мелкую
моторику.

15.

Игра «Необычные следы»
Цель: развитие тактильных чувств, внимания, воображения.

16.

Игра «Куличики»
Цель: развитие
тактильных чувств,
мелкой моторики рук,
внимания, воображения.

17.

Игра «Песочный дождик»
Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление; развитие тактильнодвигательного восприятия.

18.

Упражнение «Синхронно
е рисование»
Цель: развивает мелкую
моторику, работу мозга,
раскрывает творческий
потенциал.

19.

(ритуал выхода)
Цель: объявить об окончание игры и необходимости
привести все в порядок, вымыть руки).

20.

В результате использование
игр с песком у детей:
• значительно повышается
тактильная
«чувствительность»;
• возрастает познавательная
активность;
ВЫВОД:
• увеличивается запас знаний об
окружающем мире;
• расширяется словарный запас
• мелкая моторика рук ребёнка
выходит на более высокий
уровень.

21.

Спасибо за
внимание !