Чувства и воля воина в условиях воинской деятельности. Тема 5

1.

ТОО «Astana IT University»
Военная кафедра
ТЕМА 5: Чувства и воля воина в условиях
воинской деятельности
Учебные вопросы:
1. Характеристика эмоций и чувств военнослужащих. Пути воспитания
высших чувств у воинов.
2. Общая характеристика воли и волевого поступка воина.
3. Волевые качества и методика их изучения у подчиненных.
Руководитель занятия:
подполковник в отставке
Мухамеджанова Шинар Сайлаухановна

2. Литература: Основная литература: Немов Р.С. Психология. М.. 2000 Караяни А. Г., Сыромятников И.В. «Прикладная военная

психология.»
Изд.Питер СПб.2004.
Абдурахманов Р. А. Анцупов А.Я. Военная психология, методология, теория,
практика. Учебно-методическое пособие. М. ВУ МО РФ. 1996.
Дополнительная литература:
1) Учебное пособие «Введение психологию». Воениздат-2000г.
2) Пособие для офицеров. Методические рекомендации. Воениздат-1999г.
3) Учебное пособие по общей и военной психологии часть I. Введение в
психологию. Алматы-1994г. Военный институт КНБ РК .

3.

4.

Учебный вопрос
военнослужащих.
№
1
Характеристика
эмоций
и
чувств
Физиологической основой чувств являются сложные
взаимодействия процессов, протекающих как в организме
в целом, так и в мозгу – в подкорке, вегетативной нервной
системе и в коре головного мозга. При этом соотношение
деятельности коры и подкорки в эмоциях и чувствах
различно, И.П. Павлов говорил по этому поводу:
«...эмоция – это есть работа инстинкта, а чувство – горечь,
печаль и т.д. – это уже статья другая, это связано с
затруднением деятельности больших полушарий»,
чувства «связаны с самым верхним отделом, и все они
привязаны ко второй сигнальной системе».

5.

6.

В чувствах и их внешнем проявлении есть еще
одна
особенность:
внешнее
выражение
переживаний одного человека воздействует на
других людей. Им передаются его желания,
внутреннее состояние, отношение к стоящим
задачам.

7.

Высшие чувства наших воинов возникают на основе
духовных потребностей, в связи с выполнением
воинского долга, требований уставов, присяги, норм
морали. Они зависят от хода и результатов всей их
деятельности, взаимоотношений. Среди высших
чувств выделяются такие важнейшие группы, как
моральные, интеллектуальные, эстетические и
практические чувства.

8.

Современный бой носит ожесточенный
характер и оказывает сильное воздействие на
чувства воина. В свою очередь, моральнополитические чувства становятся важнейшими
мотивами поведения воина в бою.
Поэтому моральная и психологическая
подготовка личного состава в боевой обстановке
направляется на активизацию, прежде всего,
моральных чувств воина. Велика в этом деле роль
офицера.

9.

Задача воспитания чувств не решается
простой
передачей
воинам
нравственных,
правовых, исторических и других знаний и
сведений. Знания растут сравнительно быстро, а
чувства формируются медленнее.
Для преодоления этого разрыва необходимо
образно-эмоциональное,
убедительное
воздействие, которое вызывало бы у воинов
переживания.

10.

Учебный вопрос № 2. Общая характеристика воли и
волевого поступка воина.
Воля – это способность человека контролировать,
управлять своим поведением, мобилизовать свои силы на
преодоление трудностей на пути к достижению
сознательно поставленных целей.
Волевое усилие направлено на повышение или
торможение уровня активности всех психических функций,
поддержание целесообразного уровня активности в
течение определенного времени, изменение
доминирующей активности конкретных психических
процессов (память, внимание, мышление и т.д.), смену
конкретных видов активности

11.

12.

Простые волевые действия – это действия,
направленные на достижение, как правило, хорошо
осознанной
и
представляемой
цели
ближайшей
перспективы,
когда
способы
достижения
заранее
определены, даже привычны, мотивационных трудностей
не возникает. Собственно волевое действие включается
сразу, как только дан мотивационный импульс.
Сложное волевое действие включает в себя ряд
последовательно совершаемых актов с внутренними
противоречиями,
каждый
из
которых
связан
с
необходимостью преодоления частных препятствий и
трудностей.

13.

Учебный вопрос № 3. Волевые качества и методика
их изучения у подчиненных.
Воля воина формируется под влиянием всего
уклада армейской жизни, в результате целенаправленных
усилий и воздействий командиров, коллектива, в процессе
самовоспитания. Для развития воли у подчиненных
офицеру необходимо глубоко понимать ее роль и значение
в жизни воина, в деле достижения победы над
противником, выполнения боевой задачи, знать основные
принципы ее формирования, укрепления и закалки.

14.

Воля формируется только в процессе деятельности,
как результат успешного преодоления трудностей.
Следовательно, организация службы, повседневной
деятельности, постановка конкретных задач должны
предполагать такие ситуации, в которых воин для
достижения цели должен проявлять волевые усилия.
При этом для всестороннего развития волевых качеств
эти трудности должны создаваться в различных сферах
деятельности:
служебной,
учебно-боевой,
бытовой,
различаться и по своим психологическим характеристикам:
интеллектуальные, мотивационные, эмоциональные,
физические усилия.