Понятие личности и её структура. Тема №5

1.

ЛЕКЦИЯ
ДИСЦИПЛИНА: «Психология»
Тема № 5
«Понятие личности и её структура»
Профессор кафедры пенитенциарной психологии и педагогики, кандидат
психологических наук, доцент
Ежова Олеся Николаевна

2. Рассматриваемые вопросы

1.
Соотношение понятий «человек»,
«индивид»,
«личность»,
«индивидуальность»
2. Черты и структура личности
3. Современные теории личности
2

3. Вопрос 1

Соотношение
понятий «человек»,
«индивид», «личность»,
«индивидуальность»

4.

Родовым понятием для психологии является
понятие «человек»
Человек - биологическое существо,
относящееся к классу млекопитающих вида
homo sapiens, имеющее особую телесную
организацию: прямохождение, наличие рук,
приспособленных к труду, развитый мозг
Организм включает в себя анатомоморфологическую структуру,
физиологические и нервные процессы и
высшую нервную деятельность
с механизмами работы органов чувств
Индивид (от лат. individuum —
неделимое) — человек с точки зрения его
психофизиологических особенностей
(индивидуальные особенности).

5.

Наиболее общие характеристики индивида:
• целостность психофизиологической
организации;
• устойчивость во взаимодействии с
окружающим миром;
• активность.

6.

Целостность означает системный характер
связей между многообразными функциями и
механизмами, реализующими жизненные
отношения индивида.
Устойчивость - это сохранность основных
отношений индивида к действительности,
предполагая вместе c тем существование
моментов пластичности, гибкости,
вариативности.
Активность обеспечивает индивиду
способность к самоизменению, сочетает
зависимость от ситуации с преодолением ее
непосредственных воздействий.

7.

8.

Личность
- система социально значимых качеств
индивида, мера овладения социальными им
ценностями и его способность к реализации
этих ценностей
- социальное качество человека,
степень включенности в системы
социальных отношений
- это человек в совокупности его
социальных, приобретенных качеств
Индивидный уровень отражает
преимущественно природные особенности
организации психических процессов,
а личностный — социально привнесенные
особенности

9.

Как личность человек характеризуется:
- активностью, стремлением субъекта
расширять сферу своей деятельности,
действовать за границами требований ситуации и
ролевых предписаний;
- направленностью — устойчивой
доминирующей системой мотивов — интересов,
убеждений
- глубинными смысловыми образованиями
(динамическими смысловыми системами, по
Л.С.Выготскому), формирующимися в совместной
деятельности групп и коллективов;
- степенью осознанности своих отношений к
действительности: установка и диспозиции;
- уровнем развития его сознания,
соотнесенностью его сознания с общественным
сознанием

10.

Развитие личности осуществляется в деятельности, в условиях
социализации индивида и целенаправленного воспитания.

11.

Личность как субъект межличностных
отношений рассматривается в 3-х аспектах:
- как относительно устойчивая совокупность
ее качеств: симптомокомплексы психических
свойств, образующих структуру характера
личности, особенности темперамента,
способности;
- как момент включенности индивида в
межиндивидные связи, где взаимоотношения и
взаимодействие, возникающие в группе, могут
трактоваться как носители личности их
участников;
- как результат активно осуществляемых
человеком преобразований интеллектуальной и
аффективной сферы личности других людей

12.

13.

Индивидуальность - это личность в ее
своеобразии, которое проявляется в чертах
темперамента, характера, в специфике
интересов, качеств перцептивных процессов
и интеллекта, потребностей и способностей
индивида

14.

Личность - «человек как узел связей»
А. де Сент-Экзюпери

15. Вопрос 2

Черты и структура
личности

16.

компоненты структуры личности
(ее подструктуры):
1) Темперамент (динамика ее
психических процессов);
2) Способности (психические
возможности личности, в отдельных
видах деятельности);
3, 4) направленность личности характерные для нее потребности,
мотивы, чувства, интересы, оценки,
симпатии и антипатии, идеалы и
мировоззрение (мотивация и
социальные установки);

17.

компоненты структуры личности
(ее подструктуры):
5) волевые качества;
6) эмоции;
7) проявляясь в соответствующих
обобщенных способах поведения,
направленность обусловливает характер
личности

18.

Динамическая функциональная
структура (Платонов)
Подструктуры
Характеристика
Уровень
НаправленУбеждения,
Социальный уровень
ность
мировоззрения, идеалы, (биологического
стремления, влечения
почти нет)
Опыт
Привычки,
умения, Социальнонавыки, знания
биологич.
уровень
(больше соц.)
Психические
Воля,
память, Биосоциальный
свойства
чувства,
восприятие, уровень
(биолог.
мышление, ощущения, больше)
эмоции
Биологич-ие
Темперамент,
Биологический
конституциональ половые и возрастные уровень
ные свойства
свойства
личности, (соц-ное
патологические
практически

19.

Теория черт (Г.Оллпорт и Р.Кеттелл)
Название
фактора-черты
Экстраверсия
Краткое
описание
в
психологических
и
поведенческих терминах
Разговорчивый — молчаливый,
открытый — замкнутый,
склонный к риску — осторожный.
Уживчивость
Выдержанный — раздражительный,
уступчивый — упрямый,
содействующий — противодействующий
Добросовестность
Аккуратность — неаккуратность,
ответственность
—
безответственность,
обязательность — необязательность
Эмоциональная
Спокойный — тревожный,
устойчивость
уравновешенный — неуравновешенный, минорный
— мажорный
Культура
Интеллектуально развитый — неразвитый, тонкий
— грубый,
любящий искусство — безразличный к искусству

20. Вопрос 3

Современные теории
личности

21.

В любой теории личности рассматриваются:—
1. Структура личности;
2. Мотивация (объяснение причин активности,
действия, поступков, т.е. процессуальные аспекты);
3. Развитие (как идет процесс изменения,
динамические аспекты);
4. Патология (отклонения);
5. Методы воздействия, помощи.
Сейчас существует более 100 теорий личности.

22.

ТИПЫ ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТИ:
1. Способ объяснения поведения:
- психодинамические (объясняют поведение исходя
из
ее
психологических,
или
внутренних,
субъективных характеристик),
- Социодинамические (объясняют поведения исходя
из внешней ситуации ),
- Интеракционистические (принцип взаимодействия
внутренних и внешних факторов )
2.
Способ
получения
данных
о
личности
(экспериментальные и не экспериментальные);
3. Угол зрения на личность (структурные и
динамические);
4. Возрастной диапазон ;
5. Понятия, в которых описывается личность (черты,
качества и свойства; формы поведения)

23.

Направления теорий личности:
Направление
психодинамическое
Бихевириальное
Социальнокогнитивное
Гуманистическое
Представители
Зигмунд Фрейд,
Альфред Адлер,
Карл Густав Юнг,
Эрик Эриксон,
Карен Хорни,
Эрих Фромм
Джон Уотсон,
Берес Фредерик Скиннер,
Эдуард Чейс Толмен,
Эдуард ли Торндайк,
Иван Петрович Павл
Альфред Бандура,
Джулиан Роттер,
Уолтер Мишел
Абрахам Маслоу,
Карл Роджерс
Понятие личности

24.

Задание:
1.Нарисовать схему «Соотношение
объема понятий «человек», «индивид»,
«личность», «индивидуальность»
2. Заполнить таблицу «Направления
теории личности».

25.

Вопросы для самостоятельного
изучения:
1. Основные психологические школы.

26.

Темы рефератов и сообщений
1. Теория потребностей А. Маслоу.
2. Гештальтпсихология: история
формирования, представители.
3. Представление о сущности человека в
концепции Э. Фромма.
4. К. Хорни и ее вклад в разработку
проблем психологии.
5. Теория индивидуума по В.Н. Мясищеву
6. Психология личности Л.С. Выгодского
7. Идея социальной детерминации
личности Б.Г. Ананьева

27. ЛИТЕРАТУРА

Основная литература
Нуркова В. В. Общая психология: учебник. – М.:
Юрайт, 2017. – 524 с.
Психология в деятельности сотрудников
правоохранительных органов [Электронный
ресурс]: учебное пособие. / Петухов Е.В. – М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2015. – 207 с. // Znanium.com:–
http://znanium.com/bookread2.php?book=882297
Психология познавательных процессов: учеб.
пособие / З. А. Киреева. – М.: РИОР: ИНФРА-М,
2018. – 137 с. // Znanium.com:
http://znanium.com/bookread2.php?book=952322

28. ЛИТЕРАТУРА

Дополнительная литература
Еникеев М. И. Юридическая психология. С
основами общей и социальной психологии:
Учебник для вузов. – М.: Норма, 2005. – 640 с:
Ждан А.Н. История психологии. От Античности до
наших дней: Учебник для вузов. – 5-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Академический Проект,
2004. – 576 с.
Ильин Г.Л. История психологии: учебник для
вузов. – М.: Юрайт, 2018. – 389 с.
Немов, Р. С. Психология: учебник для бакалавров
– М.: Издательство Юрайт, 2014. – 639 с.

29. ЛИТЕРАТУРА

Дополнительная литература
Общая психология [Электронный ресурс]: учеб.
пособие / Г. С. Абрамова. – 2-е изд., стереотип. –
М.: ИНФРА-М, 2018. – 496 с.
http://znanium.com/bookread2.php?book=944631
Общая психология в схемах и
комментариях : учебное пособие. /
В. Г. Крысько. – 7-е изд., перераб. и доп. –
М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М,
2017. – 196 с. // Znanium.com:
http://znanium.com/bookread2.php?book=7
92613