Тема: Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.
Устная фронтальная работа
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
ИГРА: «Вычислительная пауза»
Диофант – греческий учёный
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Приведите одночлен к стандартному виду:
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.
799.50K
Category: mathematicsmathematics

Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень

1. Тема: Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень.

2. Устная фронтальная работа

На какие два вида можно
разделить эти выражения?
15
1 2
х2; 3+а; -с; у ; x2y-3y; x 5 ;
7
3,4х2у; х2+х-1; 0,5; a-b;
х2•х; a•(-0,5).

3.

3+а;
х2 ;
-с;
1 2
у
7
x2y-3y;
3,4х2у;
0,5;
х2 •х;
a•(-0,5).
15
x5
х2+х-1;
a-b.
ОДНОЧЛЕНЫ
НЕ ОДНОЧЛЕНЫ

4. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.

5. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8.

6. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3.

7. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7.

8. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6.

9. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17.

10. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1.

11. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1.

12. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8.

13. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3.
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.

14. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3.

15. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5.

16. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2.

17. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2.

18. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0.

19. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5.

20. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5; 1.

21. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5; 1; 6.

22. Назовите коэффициэнт одночлена и определите его степень

8x2y; 3x5; -7xy; 6x2; 17; -a5; y;
0,8mn3k2; ab2c3;
КОЭФФИЦИЭНТЫ:
8; 3; -7; 6; 17; -1; 1; 0,8;1.
СТЕПЕНЬ:
3; 5; 2; 2; 0; 5; 1; 6; 6.

23. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4

24. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д

25. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д
И

26. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д
И
О

27. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д
И
О
Ф

28. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д
И
О
Ф
А

29. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д
И
О
Ф
А
Н

30. ИГРА: «Вычислительная пауза»

x3 x13 x12 x6 x11 x5 x14
и н
о
д ф а т
1
2
3
4
5
6
7
x4·x2
x8:x5
(x3)4
x9·x2
x9:x4
(x5)2·x3
x7·x3·x4
Д
И
О
Ф
А
Н
Т

31. Диофант – греческий учёный

Понятие степени с натуральным
показателем сформировалось ещё у
древних народов. Квадрат и куб числа
использовались для вычислений
площадей и объёмов. Степени
некоторых чисел использовались при
решении отдельных задач учёными
Древнего Египта и Вавилона.
В IIIв. Вышла книга греческого
учёного Диофанта «Арифметика», в
которой было положено начало
введению буквенной символики.
Диофант ввёл символы для первых
шести степеней неизвестного и
обратные им величины.

32. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2 ·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
2
Д) 3 a·12ab2;
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.

33. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2 ·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;

34. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2 ·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;
8x2y3;

35. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;
8x2y3;
-12a5b5;

36. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;
8x2y3;
-12a5b5;
2a4c3;

37. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;
8x2y3;
-12a5b5;
2a4c3;
8a2b2.

38. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;
8x2y3;
-12a5b5;
2a4c3;
8a2b2;
-0,5x3y2;

39. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
5y4;
8x2y3;
-12a5b5;
2a4c3;
8a2b2;
-0,5x3y2;
-28x9y3;

40. Приведите одночлен к стандартному виду:

А) 5yy2y;
Б) 2x y·4xy2;
В) 10a2b2·(-1,2a3b3);
Г) 4ac2·0,5 a3c;
Д) 2 a·12ab2;
3
Е) 0,5 x2y·(-xy);
Ж) (2x)2· (-7x7y3);
З) (a2b)3· (5ab)2.
a6b325a2b2=25a8b5.
5y4;
8x2y3;
-12a5b5;
2a4c3;
8a2b2;
-0,5x3y2;
-28x9y3;

41. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.

42. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;

43. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;
4x2y6;

44. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;
4x2y6;
x18;

45. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;
4x2y6;
x18;
a6;

46. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;
4x2y6;
x18;
a6;
210;

47. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;
4x2y6;
x18;
a6;
210;
210;

48. Выполняя задания на преобразование выражений, содержащих степени ученик допустил следующие ошибки.

а) (2m3)3=2m9;
б) (-2x y3)2=-4x2y9;
в) (x3)2·(-x3)4=-x2+4=-x6;
г) (a3)2=a9;
д) 220:210=22;
е) 23·27=410;
ж) (-xy2b3)6=-x6y12b18.
8m9;
4x2y6;
x18;
a6;
210;
210;
x6y12b18.
English     Русский Rules