Субъективное благополучие детей (лекция 17)

1.

Субъективное
благополучие
детей

2.

Основные вопросы лекции:
1. Подходы к определению понятия субъективного
благополучия
2. Структуры субъективного благополучия
3. Субъективное благополучие детей
4. Некоторые аспекты исследования
субъективного благополучия детей
5. Результаты исследования субъективного
благополучия детей Тюменской области

3.

Конвенция о правах ребенка
Принята резолюцией 44/25 Генеральной
Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года
На период с 2018 по 2027 год
в России утвержден проект «Десятилетие детства»
«…в эпоху информации удивительно узнать,
как мало мы знаем о состоянии наших
детей»
Ben-Arieh, Asher

4.

4

5.

Подходы к определению
понятия субъективного
благополучия

6.

У счастья есть уникальная двойная
функция:
- финальная цель практической деятельности
при работе с людьми, например в рамках
психотерапии;
- средство или ресурс личностного роста
человека.

7.

Пять общих теорий субъективного
благополучия
T. Taylor (2015)
• Гедонизм (Hedonism): субъективное благополучие рассматривается как
совокупность удовольствия и неудовольствия или счастья и несчастья.
• Жизненная удовлетворенность (Life-satisfactionism): субъективное
благополучие рассматривается как позитивное отношение к
собственной жизни.
• Удовлетворенность желаний (Desire/preference-satisfactionism):
субъективное благополучие рассматривается как возможность
удовлетворения желаний или предпочтений человека.
• Объективный подход (Objective-list theories): субъективное
благополучие рассматривается как совокупность вполне конкретных
благ (здоровье, доход и т.д.).
• Нео-аристотелизм (Neo-Aristotelian theories): субъективное
благополучие рассматривается как развитие и использование
характера и добродетелей человека.
Философский взгляд

8.

Научные подходы к субъективному
благополучию
Diener и Ryan (2009)
• Телические теории (Telic theories): субъективное благополучие наступает при
достижении врожденных или приобретенных потребностей и целей.
• Когнитивные теории (Cognitive theories): когнитивные способности человека
(внимание, рабочая память и т.д.) определяют воспринимаемый им
уровень субъективного благополучия.
• Эволюционные теории (Evolutionary theories): рассматривают позитивные
эмоции как основной фактор субъективного благополучия и развития
человеческой цивилизации.
• Теории темперамента и личности (Temperament and personality theories):
темперамент и личностные характеристики человека предопределяют его
способность испытывать счастье.
• Теории относительных стандартов (Relative standards theories): смотрят на
субъективное благополучие как на разницу между имеющимися стандартами
(прошлые заслуги, уровень жизни других людей и т.д.) и реальным
состоянием дел человека.
Психологический взгляд
Вполне естественно, что за различными психологическими теориями
скрываются различные психологические конструкты и маркеры счастья.

9.

Субъективное благополучие
– оценка удовлетворенности человеком собственной жизнью
Когнитивная
оценка качества
жизни +
позитивная
аффективность =
субъективное
благополучие
Счастье +
смысл =
субъективное
благополучие
Гедонистический
подход
Эд Динер
Слайд
Тюмень, 2018 г.
Эвдемонический
подход
Кэрол Рифф
Модель Мартина Селигмана PERMA

10.

Мартин Селигман
американский психолог,
основоположник позитивной
психологии.
Директор Центра позитивной
психологии в Университете
Пенсильвании, США.
Эд Динер - профессор психологии
университета в Иллиноисе, США.
Все коллеги и друзья называют его «Доктором
Счастье»: все эти годы Эд изучает счастье,
процесс его достижения и влияния на людей.
«Когда я впервые начал изучать счастье,
все профессора вокруг меня считали,
что это ерунда, - говорит Эд, - Они считали,
что невозможно измерить счастье.
Непонятно было, почему они при этом
считали, что можно измерить депрессию».
Carol Diane Ryff
американский академик,
доктор наук с 1978,
профессор психологии
университета Висконсина,
США.
Занимается исследованием
психологического
благополучия и
жизнестойкости
As shown on Google Scholar as of May 2017, Diener's
publications have been cited over 145,000 times.
10

11.

11

12.

12

13.

Структура
субъективного
благополучия

14.

Структура субъективного благополучия
Эвдемонический подход (Кэрол Рифф)
Цель в жизни
purpose in life
Личностный
рост
personal growth
Субъективное
благополучие
Управление
окружающей
средой mastery
Самопринятие
self-acceptance
Позитивные отношения
с окружающими
людьми positive
relations with others
Автономия
autonomy
Слайд
Тюмень, 2018 г.
Субъективное благополучие или
Чего на самом деле хотят дети?

15.

«Золотой стандарт»
Структура субъективного благополучия
Гедонистический подход,
Эдвард Динер
субъективное
благополучие
Когнитивная оценка того,
насколько жизнь человека
удовлетворяет его
индивидуальные ожидания,
т.е. интеллектуальная оценка
удовлетворенности жизнью
Эмоциональная оценка
жизни, т.е. степень
переживания счастья –
позитивный и негативный
аффект.
Позитивные эмоции влияют на психологическую устойчивость,
а она, в свою очередь, положительно сказывается на удовлетворенности жизнью
Позитивные и негативные эмоции рассматриваются некоторыми исследователями
в виде соотношения, а его оптимальное значение (позитива к негативу) должно
быть больше 3к1 (Fredrickson, Losada, 2005).

16.

Субъективное благополучие
Гедонистический подход – теория самодетерминации
автономия + компетентность + связанность с другими людьми = счастье
Удовлетворение базовых потребностей или фрустрация,
таким образом, оказывает непосредственное влияние на
субъективное благополучие человека.

17.

Модель Мартина Селигмана
PERMA (2011)
Эта модель представляет собой попытку объединения
двух предыдущих взглядов на субъективное
благополучие.
Субъективное благополучие =
позитивные эмоции (P) + вовлеченность в деятельность (E) +
позитивные отношения с другими (R) + смысл или осмысленность (M)
+ достижения (A).
Опросников для этой модели пока нет,
а ее изучение — дело ближайшего
будущего.

18.

Компоненты структуры субъективного
благополучия
• Материальный (материальное положение, доход);
• Личностный (саморазвитие, поиск смысла жизни);
• Социальный (удовлетворенность общением, социальный
статус);
• Профессиональный (карьера);
• Физический (здоровье, физическое самочувствие);
• Психологический (слаженность психических процессов
и функций)
Куликов Леонид Васильевич - российский психолог,
специалист в области психологии личности, доктор
психологических наук (1998), профессор (2000)

19.

Структура субъективного благополучия
(Батурин Н.А., Башкатов С.А., Гафарова Н.В.)
аффективный
компонент
• устойчивое, глобальное, позитивное, эмоциональное по
своей природе отношение к себе и миру;
когнитивный
компонент
• совокупность позитивных знаний о себе и мире,
являющихся результатом рефлексивных суждений;
когнитивноаффективный
компонент
• совокупность интегрально устойчивых оценок себя и
окружающего мира

20.

Предикторы,
определяющие субъективное благополучие
Интеллектуальные
способности
(математические,
невербальные,
артистические…)
Эмоциональные
состояния
(агрессия,
одиночество…)
Субъективное
благополучие
Жизнестойкость
Тип
мышления
Креативность
Эмоциональный
интеллект

21.

Субъективное
благополучие
детей

22.

http://www.isciweb.org/
Международный проект по изучению субъективного благополучия
детей –
Children’s Worlds: The International Survey of Children’s Well-Being,
Wave 3, 2016 to 2019 (ISCWeB) - уникальное всемирное исследование
детского субъективного благополучия.
В проекте приняли участие ученые из 43 стран, Россия была
представлена Тюменским государственным университетом.
Целью исследования являлся сбор достоверных и репрезентативных
данных о повседневной жизни детей, их времяпровождении, в
частности, их собственном восприятии и оценке их благосостояния.
Цель проекта: улучшить благополучие детей путем повышения
осведомленности детей, их родителей, а также среди лидеров
общественного мнения, лиц, принимающих решения, специалистов и
широкой общественности.

23.

The Children’s Wave 3 опросник содержит 5 шкал вопросов :
OLS - Overall Subjective Well-Being – Общее субъективное благополучие
CW-SWBS - Children’s Worlds Subjective Well-Being Scale – когнитивное субъективное
благополучие (Scale by Huebner, 1991)
CW-DBSWBS - Children’s Worlds Domain Based Subjective Well-Being Scale – Шкала
удовлетворенности школьной жизнью (Seligson, Huebner & Valois, 2003)
CW-PNAS - Children’s Worlds Positive and Negative Affects Scale – Шкала Позитивных и
негативных аффектов (Barrent& Russel, 1989)
CW-PSWBS
- Children’s Worlds Psychological Subjective Well-Being Scale – Шкала
Психологического субъективного благополучия, (based on Ryff, 1989)
Опросник включал в себя 9 разделов:
Раздел 1: «Люди с которыми ты живешь»
Раздел 2: «О доме, в котором ты живешь»
Раздел 3: «Твои друзья»
Раздел 4: «Школа»
Раздел 5: «Район, в котором ты живешь»
Раздел 6: «Как ты относишься к жизни?»
Раздел 7: «О деньгах и вещах, которые у тебя имеются»
Раздел 8: «Как ты проводишь время?»
Раздел 9: «О жизни в России»

24.

Субъективное благополучие у школьников
имеет определенную возрастную динамику:
• Есть расхождения между начальной школой (7,5-10,5 лет) и
подростковым возрастом (10,5-13,8 лет).
Примерно у половины детей в этот период происходят значимые
изменения в уровне субъективного благополучия, которые
практически поровну распределяются между ростом и снижением, в
основном за счет благополучия в школе (Gutman L.M. и др.2010);
• Снижается от младшего подросткового к старшему подростковому
возрасту. Эти данные подтверждаются и международными
исследованиями.

25.

25

26.

Рекомендуемая литература
• Аргайл M. Психология счастья. – СПб : Питер.
2003.
• Ben-Arieh, А., & Rees, G., & Dinisman, Т. (2017).
Children's Well-being around the world: Findings
from the Children's Worlds (ISCWeB).
https://www.sciencedirect.com/journal/childrenand-youth-services-review/vol/80?sdc=1
• https://isciweb.org/
26