Аналитический отчет воспитателя средней группы

1.

МКДОУ № 133 группы « Семицветик»
Аналитический отчет
воспитателя
Средней группы
Егуповой Т.Б.
Захаровой Ю.Л.
2019-2020
учебный год

2.

Характеристика группы
Возраст: 4 – 5 лет.
Списочный состав:
На начало года в группе
присутствовало 32 ребёнка, из
них 14 девочек и 18 мальчиков.
На конец года 35 детей, из них
14 девочек и 21 мальчиков. Три
воспитанника пришли в группу в
середине учебного года.

3.

Цель и задачи воспитания:
Формировать познавательные интересы,
воспитывать устойчивое внимание,
наблюдательность;
Продолжать развивать у детей
самостоятельность в организации всех видов
игр;
Воспитывать организованность,
дисциплинированность, коллективизм,
уважение к старшим, заботливое отношение к
малышам.

4.

Физическое развитее:
Продолжать укреплять здоровье детей,
учить соблюдать личную гигиену,
приобщать к здоровому образу жизни;
Развивать творчество, самостоятельность,
инициативу в двигательных действиях,
способность к самоконтролю;
Формировать интерес и любовь к спорту.
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Начало года
Конец года
Гистограмма 3
В
С
Н.С
Н

5.

Физическое воспитание:

6.

Познавательное развитие:
Совершенствовать координацию рук и глаз;
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать умение созерцать предметы,
явления;
Учить выделять в процессе восприятия
несколько качеств предметов;
Развивать умение классифицировать
предметы по общим качествам.
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Начало года
Конец года
Гистограмма 3
В
С
Н.С.
Н

7.

Социально-коммуникативное
развитие
Воспитание потребности трудиться;
Закреплять умение планировать трудовую
деятельность ;
Обучение замечать и устранять непорядок в
своем внешнем виде, тактично сообщать
товарищу о необходимости что-то поправить в
костюме, прическе;
Воспитание бережного отношения к
окружающей природе. 100,00%
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Начало года
Конец года
Гистограмма 3
В
С
Н.С.
Н.

8.

Речевое развитие
Развитие интереса детей к художественной литературе;
Пополнение литературного багажа сказками,
стихотворениями, загадками, считалками, скороговорками;
Обращение внимания детей на выразительные средства,
помощь почувствовать красоту и выразительность языка
произведения;
Чтение наизусть;
Короткий пересказ;
Уровень развития связной речи;
Уровень сформированности словаря;
Уровень сформированности звуковой культуры речи.
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Начало года
Конец года
Гистограмма 3
В
С
Н.С.
Н

9.

Художественно-эстетическое развитие
Формирование основ художественной культуры
Закреплений знаний об искусстве как виде
творческой деятельности людей, о видах
искусства;
Ознакомление с народными декоративноприкладным искусством, с керамическими
изделиями, народными игрушками;
Развитие умения выражать свои впечатления,
высказывать суждения, оценки.
90,00%
80,00%
70,00%
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
Начало года
конец года
Гистограмма 3
В
С
Н.С.
Н

10.

Художественно-эстетическое воспитание

11.

Программный материал усвоен детьми средней группы.
Анализ качества усвоения детьми данной группы отдельных
разделов программы позволяет выстроить следующий
рейтинговый порядок:
- Наиболее высокие результаты показали по разделам: ФЭМП,
Художественная литература и ИЗО;
- Несколько ниже по Конструированию, Развитию речи.

12.

Участие в районном методическом
объединение

13.

14.

УЧАСТИЕ В КАЧЕСТВЕ ЭКСПЕРТА В ФЕСТИВАЛЕ
« ВОЛШЕБНЫЙ ЗОНТИК ОСЕНИ»
»
САМООБРАЗОВАНИЕ

15.

СОЗДАНИЕ ПЕРСОНАЛЬНОГО САЙТА
Участие в мероприятиях детского сада

16.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

17.

Утренники

18.

Участвовали в интернет конкурсах:
«В стране дорожных правил»

19.

Проект « Золотые краски осени»

20.

Выставки

21.

СОЗДАНИЕ « ЛЭПБУКОВ»

22.

23.

Перспективы на следующий учебный год
Продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным
областям.
Участие в конкурсах различной направленности
Совершенствование работы по взаимодействию с родителями при
непосредственном вовлечении их в образовательный процесс, в том числе
посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе
выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Также
взаимодействие с семьей по вопросам образования ребенка, охраны и
укрепления его здоровья, оказания при необходимости консультативной и иной
помощи.
Повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах,
мастер-классах, педагогических советах, публикации своих работ в СМИ,
повышение профессионального мастерства.