Проект по ПДД «Безопасная дорога»

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 26 "Теремок«
г. Назарово Красноярского края
Проект по ПДД
«Безопасная дорога»
Подготовила:
воспитатель Рулькова Н.Ю.
2021г..

2.

Формирование основ безопасности
согласно ФГОС .
Безопасность ребенка – это одна из основных забот как
родителей, так и воспитателей детского сада, ведь на их
плечи ложится не только обязанность обеспечить
сохранность ребенка, но и обучить его необходимому
поведению в разных жизненных ситуациях.
Главная цель по воспитанию безопасного поведения у
детей - дать каждому ребенку основные понятия
опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения
в них.
Безопасность-это не просто сумма усвоенных знаний, а
умение правильно вести себя в различных ситуации.

3.

Актуальность.
Наступает время в жизни каждой семьи, когда ребенок
пойдет в школу. Этот этап связан с рядом проблем,
одной из которых наиболее острой является
безопасность на дороге.
Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем,
что у детей дошкольного возраста отсутствует та
защитная психологическая реакция на окружающую
обстановку, которая свойственна взрослым.
Поэтому задача и педагогов, и родителей состоит в
том, чтобы подготовить детей к встрече с различными
сложными, и порой опасными ситуациями на дороге,
привить навыки правильного поведения на улице.
Так как помочь себе в трудной ситуации может лишь
тот, кто получит необходимые знания о существующих
опасностях, научится их своевременно распознавать,
обходить стороной.

4.

Паспорт проекта.
Тип проекта:
-по составу участников – коллективный;
-по целевой установке – игровой,
- практико – ориентировный;
- по срокам реализации - средней
продолжительности (три недели).

5.

Участники проекта:
- дети подготовительной к школе группы
(25 человека),
- родители воспитанников,
- воспитатели группы,
- инструктор по физической культуре.
- дети ЮИД школы №1.

6.

Задачи:
Образовательные:
- обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
- расширять словарный запас по дорожной лексике.
Развивающие:
- развивать осознанное отношения к соблюдению ПДД.
Воспитательные:
- воспитывать привычку соблюдать правила дорожного
движения.
Для родителей:
- повысить знания по вопросам воспитания у детей ПДД;
-привлечь к участию в практической работе по
предупреждению детского дорожного травматизма.

7.

Этапы проекта:
Подготовительный этап (1 неделя).
Изучение уровня знаний и интереса детей по теме проекта
(мониторинг).
Определение цели и задач проекта.
Разработка перспективного плана работы с детьми.
Разработка конспектов мероприятий с детьми.
Организация предметно-развивающей среды:
- оформление уголка безопасности;
- поиск информации, иллюстративного материала через
интернет – ресурсы,
- подборка художественной литературы по теме проекта.
Работа с родителями:
анкетирование, консультации, оформление родительского
уголка по теме проекта ,подготовка к конкурсу
« Зеленый огонек».

8.

Основной этап :
(реализация проекта - 2 недели)
Формы и методы работы с детьми.
Интеграция образовательных областей:
-социально-коммуникативное развитие,
-познавательное развитие,
-речевое развитие,
-художественно-эстетическое развитие,
-физическое развитие.

9.

Физическое развитие.
Подвижные игры:
«Цветные автомобили», «Светофор», «Перекресток», «К своим
знакам», «Самый быстрый», «К своим флажкам», «Нарисуем
дорогу»,«Умелый переход», «Мяч в корзину».
Физминутки.
Художественно – эстетическое развитие.
Рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый
дорожный знак», «Улицы города»;
Лепка: «Веселый светофор», «Постовой».
Аппликация: «Дорожный знак», «Наш город».
Выставка рисунков: «Дорожные знаки – наши друзья»
Прослушивание музыкальных произведений о ПДД.
Раскраски для дошкольников «Дорожные знаки», «Наша улица».
Социально – коммуникативное развитие.
Сюжетно – ролевые игры: «Мы едем в автобусе», «Путешествие
по городу». и т.д.
Участие во всероссийской акции «Засветись» - в конкурсе на
лучший
светоотражающий элемент среди воспитанников.

10.

Познавательное развитие.
Дидактические игры: «Наша улица», «Умелый пешеход», «Разрезные
картинки», «Азбука пешехода», «Транспорт», лото «Дорожные знаки»,
«Доскажи словечко», «Поставь дорожный знак», «Правильно
разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это
я, это все мои друзья!» и т.д.
Организованная образовательная деятельность:
«Путешествие в страну правил дорожного движения»;
«Осторожно, дорога!»;
«Правила для пассажиров»;
«Транспорт на улицах города».
Игра – викторина «Знаки на дорогах»;
Разбор ситуаций:
«Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают
пешеходу в пути?», «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если
находишься на улице один?».
Просмотр презентаций по ПДД. «Дорожные знаки», «Веселый
светофор»,
«Путешествие в страну правил дорожного движения».
Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики:
Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД
для детей» и т.д.

11.

Речевое развитие.
Беседы:
«Зачем нужны правила дорожного движения».
«Как себя вести в общественном транспорте и в машине».
«Наш друг светофор».
«О чем нам расскажут дорожные знаки»
«Правила перехода через дорогу в зимний период»
«Светоотражатель – зачем ты нам?».
Чтение художественной литературы:
В.Кожевников «Светофор», В.Берестов «Это еду я бегом…»,
Я.Пишумов «Посмотрите постовой…», Бедарев О. «Азбука
безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С.
«Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный
островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу»,
Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кончаловская Н.
«Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя
Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история»;
Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор»,
Хурманек Д. «Перекресток» и другие.
Отгадывание загадок по ПДД.
Рассматривание сюжетных картин по ПДД, и составление по ним
описательных рассказов.

12.

Работа с родителями.
Оформление консультативного материала для родителей:
- создание памяток безопасного поведения на дорогах
«Осторожно, улица».
Консультации: «Как знакомить ребенка с правилами
дорожного движения», «Безопасные шаги на пути к
безопасности на дороге», «Безопасный пешеход начинается с
детства».
Совместная подготовка к городскому конкурсу «Зеленый
огонек»
( изготовление атрибутов).
Разработка детско - родительских проектов по ПДД.

13.

3 этап
контрольно-рефлексивный:
(2 дня)
- мониторинг знаний у детей;
- рефлексия деятельности всех участников проекта по итогам
реализации проекта;
- презентация проекта на методическом часе в ДОУ.

14.

Ресурсы проекта:
-макет с соответствующей разметкой и дорожными
знаками;
-детская литература по ПДД;
-компьютер, мультимедийные презентации;
-дидактические игры;
-иллюстрации, картины;
-атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Дорожное движение»,
«Путешествие на автобусе» и др.
Риски:
- низкая активность родителей.

15.

Предполагаемый результат.
Дети:
- самостоятельно применяют знания и соблюдают правила
при переходе улицы на светофоре;
- могут обосновать действия пешехода и водителя на дороге и
тротуаре;
- находят и определяют словом ошибку в дорожной ситуации,
аргументируют свои суждения;
- используют в активной речи слова: автодорога, проезжая
часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир,
пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки;
- пользуются полученными знаниями в повседневной жизни:
дают советы или делают замечания окружающим при
несоблюдении ПДД.
Родители:
- создают совместно с детьми проекты по ПДД;
- принимают активное участие в мероприятиях ДОУ по
профилактике
детского дорожно – транспортного травматизма и соблюдению
ПДД.

16.

Итоговое мероприятие:
Совместное участие родителей и детей в городском
конкурсе « Зеленый огонек». Квест «Красный, желтый,
зеленый».
Продукт проекта:
- выставка рисунков «Дорожные знаки – наши друзья».
План реализации проекта.

17.

Городской конкурс по ПДД
« Зеленый огонек».

18.

Квест « Красный ,желтый
,зеленый!»

19.

Горит зеленый – переходим!

20.

«Правила дорожные знать
каждому положено».