Фонетический разбор слова

1.

2.

3.

Алгоритм фонетического разбора:
1) Записать слово в тетрадь.
2) Поставить ударение в слове.
3) Написать транскрипцию всего слова.
4) Написать количество слогов.
5) Дать характеристику каждого звука по отдельности:
а) гласный: ударный/безударный; согласный
б) твёрдый/мягкий
в) глухой/звонкий/сонорный
непарный
г) парный: - глухой/звонкий
- твёрдый/мягкий
- парный/непарный

4.

6) После разбора подвести горизонтальную черту.
7) Написать количество букв и звуков.

5.

cоЮз – [с а j’ у с] - 2 сл.
с – [с] – согласный, твёрдый, глухой, парный [з]: звонкий,
твёрдый, парный [з’].
о – [а] – гласный, безударный.
ю – [j’] – согласный, мягкий, сонорный, непарный.
[у] – гласный, ударный.
з – [с] – согласный, твёрдый, глухой, парный [з]: звонкий, твёрдый,парный [з’].
_________________
4 буквы, 5 звуков.

6.

Задание для образца домашней работы. Фонетические разборы выделенных слов
переписать в тетрадь строго по образцу в презентации.
Выполните фонетический разбор выделенных слов.
Люблю грозу в начале мае,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
(Фёдор Тютчев)

7.

люблЮ – [л’ у б л’ у] – 2 слога.
л – [л’] – согласный, мягкий, сонорный, непарный.
ю – [у] – гласный, безударный.
б – [б] – согласный, твёрдый, звонкий, парный [п]: глухой,
твёрдый, парный [п’].
л – [л’] – согласный, мягкий, сонорный, непарный.
ю – [у] – гласный, безударный.
___________
5 букв, 5 звуков.

8.

грозУ – [г р а з у] – 2 слога.
г – [г] – согласный, твёрдый, звонкий, парный [к]: глухой, твёрдый,
парный [к’].
р – [р] – согласный, твёрдый, сонорный, непарный.
о – [а] – гласный, безударный.
з – [з] – согласный, твёрдый, звонкий, парный [с]: глухой, твёрдый,
парный [с’].
у – [у] – гласный, ударный.
___________
5 букв, 5 звуков.

9.

мАя – [м а j’ а] – 2 слога.
м – [м] – согласный, твёрдый, сонорный, непарный.
а – [а] – гласный, ударный.
я - [j’] – согласный, мягкий, сонорный, непарный.
[а] – гласный, безударный.
_________
3 буквы, 4 звука.

10.

когдА – [к а г д а] – 2 слога.
к – [к] – согласный, твёрдый, глухой, парный [г]:
звонкий, твёрдый, парный [г’].
о – [а] – гласный, безударный.
г - [г] – согласный, твёрдый, звонкий, парный [к]:
глухой, твёрдый, парный [к’].
д - [д] – согласный, твёрдый, звонкий, парный [т]: глухой, твёрдый,
парный [т’].
а – [а] - гласный, безударный.
_________
5 буквы, 5 звука.

11.

грОм – [г р о м] – 1 слог.
г – [г] – согласный, твёрдый, звонкий, парный [к]:
глухой, твёрдый, парный [к’].
р – [р] – согласный, твёрдый, сонорный, непарный.
о - [о] – гласный, ударный.
м [м] – согласный, твёрдый, сонорный, непарный.
_________
4 буквы, 4 звука.

12.

Домашнее задание: Спишите отрывок из
стихотворения К. Бальмонта «Камыши»,
вставляя, где необходимо ь. Сделайте
фонетический разбор выделенных слов.

13.

Полноч..ной порою в болотной глуши
Чут.. Слышно бесшумно шуршат камыши…
О чём они шепчут? О чём говорят?
Зачем огон..ки между ними горят?
Мел..кают, мигают – и снова их нет.
И снова забрезжил блуждающий свет.
Полноч..ной порой камыши шелестят.
В них жабы гнез..дятся, в них змеи свистят…