Достижение личностных и предметных результатов

1.

Выполнили:
Идрисова Н.Е.,
Чукаева И.А.,
учителя английского языка
г. Надым
2017 г.

2.

Что мне известно
по данной теме?
Что нового я узнал?

3.

Чарльз
Темпл
Джинни Стил
Курт Мередит

4.

развитие интеллектуальных
способностей ученика, позволяющих ему
учиться самостоятельно.

5.

это интеллектуально организованный процесс,
направленный на активную деятельность по
осмыслению, применению, анализу, обобщению или
оценке информации, полученной или создаваемой
путём наблюдения, опыта, рефлексии, рассуждений или
коммуникации как руководство к действию или
формированию убеждения.
Национальный Совет по развитию
критического мышления

6.

Что я знаю?
Что я узнал?
Как изменились мои знания?
Что я буду с этим делать?

7.

Стадия «вызов»
Стадия
«осмысление»
Стадия
«рефлексия»

8.

актуализировать и обобщить имеющиеся у
учащихся знания по данной теме или проблеме;
вызвать устойчивый интерес к изучаемой
теме, мотивировать учащихся к учебной
деятельности;
обнаружить и осознать недостаточность
наличных знаний;
побудить учащихся к активной деятельности.

9.

-
Информационная
Мотивационная
Систематизации
Целеполагания

10.

Прогнозирование по иллюстрации
Ключевые слова
Таблица «Знаю. Хочу узнать. Узнал»
Таблица «Верные – неверные
утверждения»

11.

12.

decorate (украшать)
a bagpipe (волынка)
a present (подарок)
thistle (чертополох)
a firework (фейерверк)
Nessie (Лох-несское
a stocking (носок)
чудовище)
a candle (свеча)
tartan (шотландка, клетчатая
midnight (полночь)
шерстяная ткань)
make a wish (загадать
kilt (килт, юбка шотландского
желание)
congratulate (поздравлять)
a fireplace (камин)
горца)

13.

Знаю
Хочу узнать
Узнал

14.

Утверждения
Верите ли вы, что ….
…. Новый год в Шотландии
называется “Hogmanay”
(Хогмани)?
… у названия “Hogmanay”
шотландское происхождение?
… Новый год “Hogmanay” связан с
днём зимнего солнцестояния?
… важной частью праздника
является музыкальная
составляющая?
и т.д.
До
После
чтения текста
+
-

15.

получить новую информацию;
корректировать поставленные цели
обучения;
сохранить интерес к теме при
непосредственной работе с новой
информацией.

16.

-
информационная;
мотивационная;
целеполагания;
коммуникационная.

17.

Прием «Инсерт»
Прием «Тонкие» и «толстые» вопросы
Составление «Кластера»

18.

V
+
-
« V » - уже знал
« + » - новое
« - » - думал иначе (удивило)
« ? » - не понял, есть вопросы
?

19.

«Тонкие» вопросы
«Толстые» вопросы
Где?
Когда?
Кем?
Кто? Что?
Как?
Почему?
С какой целью?
Как ты считаешь?
Объясни, почему ты так думаешь?
Чем отличаются..?

20.

Hogmanay

21.

формировать самостоятельность мышления;
формировать умение работать с понятиями;
интерпретировать, творчески перерабатывать
новую информацию, давать рефлексивную
оценку пройденному;
оценивать свою работу в группе, команде.

22.

развитие
метакогнитивных умений
учащихся

23.

Таблица «Знаю. Хочу узнать. Узнал»
Приём «Верные – неверные утверждения»
Прием «Синквейн»
Прием «Общее - уникальное»

24.

Знаю
Хочу узнать
Узнал

25.

Утверждения
Верите ли вы, что ….
…. Новый год в Шотландии
называется “Hogmanay”
(Хогмани)?
… у названия “Hogmanay”
шотландское происхождение?
… Новый год “Hogmanay” связан с
днём зимнего солнцестояния?
… важной частью праздника
является музыкальная
составляющая?
и т.д.
До
После
чтения текста
+
-

26.

27.

28.

Что мне известно
по данной теме?
Что нового я узнал?