Методология истории

1.

Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича
Методология истории
Автор: Емельянов Кирилл, группа ИКПИ-12
Научный руководитель: Патрушева Дарья Андреева

2.

План
1. Определение методологии истории
2. Цель и функции исторической науки
3. Принципы исторического исследования
4. Методы исторического исследования
5. Категории, наиболее отражающие существенные связи изучаемого
мира
6. Российская методология
7. Источники

3.

Определение методологии истории
Сложной сферой познавательных возможностей исторической науки
занимается специальная историческая дисциплина – методология
истории.
Она определяет историю как систему научных институтов,
профессиональных исследователей, видов научно-познавательной
деятельности, главной целью имеющих получение истинных конкретных
знаний о развитии конкретных обществ в прошлом, настоящем и
будущем, а также научных конкретно-исторических и вспомогательных
знаний, полученный в этой познавательной деятельности, а также
необходимых для её проведения.

4.

Цель и функции исторической науки
Главная цель исторического познания заключается в получении
исторической истины то есть системного, объективного, конкретного,
верифицируемого знания об историческом процессе развития
общества. Историческая наука имеет следующие функции:
воспитательная функция;
научно-познавательная функция;
функция социальной памяти;
идейно-политическая функция.
Достигая главной цели, историческая наука создаёт предпосылки для
прогнозирования вариантов развития конкретного общества,
формирования положительного общественного самосознания,
управления процессом развития общества и его отдельными сферами.

5.

Принципы исторического
исследования
Принципы исторического исследования – это исходные способы
истолкования исторического материала, принятые в науке подходы к
изучению истории.
Фундаментальным принципом исторического познания является
принцип историзма – понимание любого явления в его историческом
развитии.
Общенаучный принцип системности ориентирует исследователя на
раскрытие целостности объектов через изучение их внутренних связей.
Принцип объективности подразумевает обязательность непредвзятого
отношения к предмету исследования.

6.

Методы исторического
исследования
Нетрадиционные
специальные методы
Традиционные
специальные методы
Историко-генетический метод;
Лингвистические методы;
Историко-сравнительный метод;
Количественные методы;
Историко-системный метод;
Социально-психологические
методы;
Метод исторической
периодизации;
Историко-типологический метод;
Метод искусствоведческого
анализа;
Метод диахронического анализа;
Методы семиотики.
Ретроспективный метод;
Метод классового анализа.

7.

Категории, наиболее отражающие
существенные связи изучаемого мира
К числу фундаментальных категорий относят:
Историческая закономерность – причинно-следственная событийная цепь,
сложившаяся на основе объективных предпосылок и условий.
Историческая закономерность тесно связана с категорией исторической
случайности, которая обозначает уникальные, индивидуальные причины событий,
способные нарушить закономерный ход истории. Вопрос соотношения этих двух
категорий вызывал острые дискуссии в ХХ в., представляя широкий диапазон мнений
– от фатальной предопределенности исторического процесса до его абсолютной
стихийной случайности.
Близко соотносится с двумя предыдущими категориями историческая
необходимость – ведущая тенденция развития общества, коренящаяся в объективных
условиях, но не являющаяся неизбежностью.
Важной категорией исторического познания является также альтернативность в
истории – признание многообразия исторического процесса, в котором есть разные
возможности развития тех или иных событий, одна из которых – воплотиться в
действительность.

8.

Российская методология
Российские исследователи внесли в разработку методологии истории свой вклад.
Н.И. Кареев в многотомном труде «Основные вопросы философии истории» (1880–1890е гг.) рассматривал стержневые проблемы исторического знания, формулируя свои
«основные вопросы» с точки зрения человека как центра истории. В то же время курс
методологии истории начал читать в Московском университете В.О. Ключевский,
полагавший, что эта дисциплина нужна для понимания особенностей и границ
исторического познания, а также для выявления общих подходов и принципов изучения
отечественной и зарубежной истории. Позднее вопросами методологии истории
занимались Д.М. Петрушевский, Р.Ю. Виппер, А.Н. Савин, Е.В. Тарле, А.С. ЛаппоДанилевский. Последний из упомянутых предпринял наиболее систематическое
изложение проблем теории исторического познания и фактически стал создателем
теоретического источниковедения – специальной исторической дисциплины, изучающей
исторические источники – всё историческое наследие, испытавшее на себе
воздействие человека в прошлом.
В этот период историческую науку России в значительной мере стимулировала
социальная действительность, побуждавшая к ожесточенному обсуждению проблем
прошлого и настоящего. Важным фактором понимания закономерностей
исторического процесса в России стала и традиция марксизма, к 1917 г. уже
достаточно прочно укоренившаяся в общественном сознании, хотя отношение
российских историков к учению К. Маркса было неоднозначным.

9.

Российская методология
Следующий период отечественной методологии истории открыл октябрь 1917 г.
Началось повсеместное утверждение марксизма, сопровождаемое изгнанием из
университетов «буржуазных» историков. Все существующие методы познания были
пересмотрены в соответствии с системой взглядов К. Маркса и Ф. Энгельса. Основным
негативным моментом новой политической кампании в науке было резкое неприятие
всего немарксистского и критика оппонентов, носившая отнюдь не академический
характер. Марксизм из влиятельного философского учения перерождался в
государственную идеологию, постепенно приобретая качества государственной
религии. Лишь в 1950-е гг., в эпоху «оттепели», появляются специалисты в области
методологии истории (М.А. Барг, А.И. Данилов, А.Я. Гуревич и др.), доказывающие, что
исторический материализм и социология Маркса не могут заменить собой дисциплины,
изучающей специальные методы исторической науки. Именно эти ученые во многом
определили пути развития методологии истории в постсоветский период, когда
марксизм потерял монополию на провозглашение истины и отечественной науке
открылось все многообразие зарубежного методологического арсенала. И мировой
методологический опыт вновь поставил перед отечественными историками вопрос о
предмете исторической науки и пределах познания в истории.
К числу важнейших проблем, которые входят в компетенцию методологии истории,
относится и общественная роль исторической науки. Подвергаясь сильному влиянию
современности, историческое познание оказывает и обратное влияние на свою эпоху,
так как его основу составляют задачи социального самопознания, определяющие место
истории в обществе. В настоящее время влияние истории охватывает важнейшие сферы
общественной жизни, в значительной степени формируя сознание общества, области
политики и идеологии

10.

Спасибо за внимание!

11.

Источники:
https://spravochnick.ru/istoriya/metodologiya_istorii/
https://studopedia.ru/11_247227_metodologiya-istorii-eekategorii-i-printsipi.html
http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/4127/1/uch00105.pdf