Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025

1.

Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды
дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік
бағдарламасы
Мақсаты: Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге
қабілеттілігін арттыру, жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде
жеке тұлғаны тәрбиелеу және оқыту.
Міндеттері:
Педагог мамандығының жоғарғы мәртебесін қамтамасыз ету,
педагогикалық білімді жаңғырту.
Үздік тәжірибелер негізінде білім алушылардың, педагогтар
мен білім беру ұйымдарының сапасын бағалаудың
жаңартылған жүйесін енгізу.
Білім алушылардың зияткерлік, рухани-адамгершілік және
физикалық дамуын қамтамасыз ету.

2.

СИПАТТАМАСЫ, АПРОБАЦИЯСЫ ЖӘНЕ
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАҒА ЕНГІЗУ
Зерттеу
Білім
объектісі
беру мазмұнын
жаңарту
шеңберінде
дағдылардың жаңа
моделін енгізу
Зерттеу
пәні
Оқушылардың
негізгі білім, білік
және дағдыларды
қалыптастырудағы
ішкі және сыртқы
көріністері

3.

Зерттеудің мақсаты: оқушылардың дағдыларын
қалыптастыру, дамыту және жетілдіру ≪4K≫:
білім беру қызметтерінің сапасын арттыру үшін
коммуникация, шығармашылық, сыни ойлау
және топтық жұмыс жүйелендіру.

4.

Қаланың өзекті тақырыбы:
«Оқушылардың ХХІ ғасыр дағдыларын
дамыту»-жаңа күрделі әлемде нені білу және
қолдану керек.
Мектептің өзекті тақырыбы:
«Тиімді өзара әрекеттестік құру арқылы өз
бетінше оқу және рефлексия жасай білу
дағдысын дамыту»

5.

І кезең ( 2020-2021ж.)- Дайындық кезеңі
Мақсаты: Қазақстан Республикасында орта білім беру мазмұнын жаңарту
шеңберінде оқу-тәрбие процесіне қазіргі заманғы білім беру технологияларын, оның
ішінде 21 ғасырдың базалық дағдыларын енгізу проблемасы бойынша зерттеу
жүргізу үшін жағдай жасау.
1 кезең бойынша жүзеге асырылу керек:
• Мектеп қауымдастығын дамытудың басым бағыты ретінде мектептің және
бірлестіктің өзекті тақырыбын анықтау.
• Өзекті тақырып бойынша әдебиеттерге шолу, танысу.
• Өзекті тақырып бойынша перспективалық жұмыс жоспарын жасау.
• Оқушылардың функционалдық сауаттылық деңгейін анықтау, оқу жетістіктеріне
мониторинг жүргізу.
• Мұғалімнің кәсіби –тұлғалық өсу деңгейі әлеуетін анықтау.

6.

ІІ кезең ( 2021-2023ж.)- Тәжірибелік кезеңі.
Мақсаты: білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде дағдылардың жаңа моделін
енгізу.
Міндеттері: Оқушыны оқыту кезінде қиын және әр түрлі жұмыс процесіне
тарту, ынтымақтастық негізінде материалды оқуға қажетті дағдыларды игеру.
Мектептегі инновациялық процестің динамикасын бақылау, алға жылжу мен
қиындықтарды жедел анықтау, проблемалық өрістерді түзету.
Оқушылардың кең ауқымды дағдыларын дамыту:
• Функционалдық және шығармашылық, сыни ойлау қабілеттерін арттыру.
• Әртүрлі тәсілдерін қолдану, топта және жеке жұмыс істей білу, мәселелерді шешу
және шешім қабылдау.
• Зерттеу жұмыстарын жүргізу.
• АКТ жүйелі түрде қолдану.
Ғылыми-зерттеу қызметінің негізі келесі критерийлер болып табылады:
• Педагогтардың кәсіби шеберлігінің жоғары деңгейі
• Оқушылардың функционалдық сауаттылығы
• Авторлық әдістемелер
• Педагогтардың өз қызметіне қанағаттануы

7.

ІІІ кезең (2023 – 2024 оқу жылы) – Тәжірибелік
Мақсаты: оқушыларды оқыту сапасын арттыру үшін үздік тәжірибелер негізінде
білім алушылардың, педагогтар мен білім беру ұйымдарының сапасын
бағалаудың жаңартылған жүйесін енгізу және жетілдіру.
Міндеттері:
• Барлық педагог қызметкерлердің білім беруде жаңа тәсілдерді белсенді
қолдануын ынталандыру, олардың кәсіби құзіреттілігін жетілдіру.
• Педагогикалық ұжымның сапалы кәсіби дамуын қамтамасыз ететін
әдістемелік қызмет жұмысын жетілдіру.
• Педагогтердің кәсіби өсуіне және оқу-тәрбие процесінің сапасына мониторинг
жүргізу. Мұғалімдердің авторлық әдістемелік құралдарын әзірлеу, сынақтан
өткізу және енгізу.
• Оқыту мен тәрбиелеу сапасының объективті өлшеуіштерін енгізу.
• Оқу процесінде оқу құралдарын, әдістерін қолданудың тиімділігін анықтау,
педагогикалық ұжымға ұсыну.
• Әр оқушының білім алу құқығын іске асыруды және адамның өз өмірінің
толыққанды авторы ретінде қалыптасуына жан-жақты қолдау көрсетуді
қамтамасыз ету.

8.

ІҮ кезең (2024 – 2025 оқу жылы) – қорытындылау
Мақсаты:
оқытудың инновациялық формалары мен әдістерін жалпылау және тарату
негізінде озық педагогикалық тәжірибені жүйелеу
Міндеттері:
• Жинақталған педагогикалық тәжірибені шығармашылық өңдеу
• Инновацияларды енгізу негізінде қалыптасқан жұмыс тәжірибесін жетілдіру
• Байқаулар мен ғылыми конференцияларда жұмыс нәтижелерін ұсыну.
• Одан әрі даму перспективаларын айқындау

9.

Назарларыңызға
рақмет!