Воспитание лидеров

1.

Тема: Воспитываем лидеров
Выполнила: Фокина М.П., учитель
английского языка МБОУ «СОШ №30»
2021

2.

Кто такой лидер?
В широком смысле лидерство (от англ. lead – вести) – отношения доминирования и
подчинения, влияния и следования в системе межличностных отношений. Таким
образом, лидер – ведущий или идущий впереди.
Лидерство, в психологии — процесс социального влияния, благодаря
которому лидер получает поддержку со стороны других членов сообщества для
достижения цели.
Основные функции лидера:
• организация совместной жизнедеятельности в различных ее сферах;
• выработка и поддержание групповых норм;
• внешнее представительство группы во взаимоотношениях с другими группами;
• принятие ответственности за результаты групповой деятельности;
• установление и поддержание благоприятных социально-психологических
отношений в группе.
2

3.

Разновидности лидерства
Стиль лидерства характеризует способы, которые использует лидер для
управления и мотивации подчинённых. Стиль определяется личными
качествами: мировоззрением, особенностями характера и опытом. Для разных
ситуаций подходящими являются разные стили, например, в чрезвычайных
условиях и при значительном превосходстве компетентности лидера наиболее
эффективен авторитарный стиль, а в сообществе людей близкого уровня
знаний и высокой групповой сплочённости более подходящим является
демократический стиль.
• Авторитарный стиль — решения принимает лидер, власть сильно
централизована. От подчинённых не требуется инициатива, только
беспрекословное исполнение.
• Демократический стиль — в принятии решений участвует всё сообщество.
Такое лидерство также называют распределённым.
• Либеральный стиль — лидер свободно делегирует полномочия на
нижестоящие уровни. Такой тип лидерства способствует
повышению креативности и инициативности подчинённых.
3

4.

Теории лидерства
• Поиски качеств, присущих лидерам, продолжаются в течение многих веков.
Вопросами о том, что отличает лидеров от обычных людей, задавались
философы от Платона до Плутарха, тем самым отмечая что лидерство
проистекает из индивидуальных особенностей человека.
• В XIX веке к исследованию лидерства обратилось множество авторов,
противопоставлявших лидера и толпу, рабов и пытавшихся найти этому
объяснение. Одну из наиболее влиятельных теорий сформулировал Фрэнсис
Гальтон, считавший лидерство проявлением природного, наследственного
таланта. Сесиль Родс, в свою очередь, считал, что лидера можно воспитать
из одарённого человека через соответствующее обучение. Для практической
поддержки своей теории Родс в 1902 году учредил стипендию,
позволяющую студентам, имеющим лидерские наклонности, обучаться
в Оксфордском университете.
4

5.

Теории лидерства
• Фрейд понимал лидерство как двуединый психологический процесс: с одной
стороны, групповой, с другой — индивидуальный. В основе этих процессов
лежит способность лидеров притягивать к себе людей, бессознательно
вызывать чувства восхищения, обожания, любви. Поклонение людей одной и
той же личности может сделать эту личность лидером.
• Зигмунд Фрейд предложил свой взгляд на лидерство. Он предполагал, что у
группы есть инстинктивная потребность в лидерстве и что индивиды, чьи
личные качества сильны и значимы для группы и чьи идеи привлекательны,
способны стать лидерами. Справедливое отношение – это ключ к
подчинению группы. Многие из этих идей нашли отражение в современных
теориях лидерства.
5

6.

Типы лидеров
• В зависимости от преобладающих функций выделяют
следующие типы лидеров:
• Лидер-организатор.
• Лидер-творец.
• Лидер-борец.
• Лидер-дипломат.
• Лидер-утешитель.
6

7.

Воспитание лидерства
• формирование мотивации, т. е. устойчивого желания стать лидером;
• развитие уверенности в себе;
• готовность принимать решения и брать на себя ответственность;
• последовательность и упорство в реализации общих целей;
• осознание собственной возможности их достижения;
Младший школьный возраст — период впитывания, накопления знаний,
период усвоения по преимуществу. Успешному выполнению этой
важной функции благоприятствуют характерные особенности детей
этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная
восприимчивость, внимательность, наивно игровое отношение ко
многому из того, с чем они сталкиваются
7

8.

Правила воспитания лидерства
Ряд правил по воспитанию у ребёнка лидерских качеств:
• Поощряйте стремление к исследованию, поиску нового.
• Позволяйте рисковать (в пределах разумного).
• Подчеркивайте важность стремления преодолевать преграды.
• Не старайтесь уберечь от ошибок и их последствий.
• Воспитывайте в ребенке решительность.
• Настраивайте на успех.
• Поддерживайте в ребенке высокий уровень притязаний.
• Поощряйте мечты и различные проекты, какими бы далекими от жизни они ни казались. При этом
важно, чтобы ребенок думал и о том, как эту мечту осуществить.
• Если ребенок встречается с препятствием, не спешите бросаться на помощь и делать что-то за него.
• Давайте ребенку возможность совершенствовать навыки лидера на практике.
• Подскажите ребенку один из секретов лидера - каждый день здороваться с каждым из подчиненных и
улыбаться ему. Так и с ребенком: если он поддерживает хорошие отношения не только с тем, с кем
дружит, но и с другими детьми, то в нем скоро увидят потенциального лидера.
8

9.

Воспитание лидеров. Роль родителей
Советы родителям в воспитании лидеров:
• Как можно больше времени уделяйте общению с ребенком, интересуйтесь
его увлечениями.
• Уважайте мнение своего ребенка, а в спорных ситуациях учитесь идти на
компромисс.
• Развивайте способность выступать публично – это умение чрезвычайно
важно в современном мире в целом.
• Объясняйте, что поражения – это нормально, не все всегда получается с
первого раза. Не вышло сейчас – попробуй начать заново. И не забывайте
хвалить ребенка, это поможет ему быть терпеливым и усидчивым.
• Давайте ребенку больше самостоятельности. Пусть он учится сам принимать
решения, хоть в малом, но планирует свой распорядок дня. Направляйте,
советуйте, предлагайте несколько вариантов, но не совершайте выбор за него
– это ключ к воспитанию лидерских навыков.
9

10.

Воспитание лидеров. Советы психологов
• Распознать, выявить лидерские качества в раннем возрасте помогут
различные игры – именно в них, проявляя организаторские
способности, видно будущих лидеров.
• Интересуйтесь у воспитателей, учителей, как ваш ребенок ведет себя
при общении с другими детьми, может, у него проявляются какие-то
особенности – все это поможет вам и понять ребенка лучше, и
скорректировать свои методы воспитания, поведение по отношению к
нему.
• Держите под контролем учебный процесс, мнение, что ребята-лидеры
обязательно отличники, неверно. Дети больше обращают внимание на
окружающих, управление, если так можно сказать, ими, а учеба от
этого может страдать.
• Поддержка ребенка очень важна, в школьное время особенно. Быть
лидером в школьном коллективе со временем становится нелегко, и
кому как не родителям нужно помогать ребенку преодолеть все эти
трудности.
10

11.

Зачем ребенку развивать лидерские качества?
• Лидерские качества – хорошие помощники во время процесса
коммуникации. Они помогают достичь цели, обозначить личные
границы – лидер всегда четко видит, к чему следует стремиться.
• Черты лидера нужны при построении карьеры.
• Лидерские качества нужны для многих видов развития: например,
для собственного бизнеса. Проекты, связанные с социумом,
требуют выраженных черт характера.
11

12.

Заключение
• Кажется, быть лидером – ключ к успеху. Но возникает вопрос:
каждый ли способен быть лидером?
• Лидерские качества во многом зависят от наследственности,
врожденных особенностей, но условия жизни и воспитания тоже
играют важную роль в формировании личности ребенка.
12

13.

Список использованных источников
1.https://umnazia.ru/blog/all-articles/kak-vospitat-v-rebenke-liderskiekachestva
2.https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-liderskikhkachestv-u-rebenka/
3.https://gymnasium.team/blog/uv4
4.https://pandia.ru/text/78/261/65779-6.php
5.https://infourok.ru/pamyatka-dlya-roditeley-vospitivaem-lidera2708799.html
6.https://advance.ag/psikhodinamika-liderstva/
7.http://analiculturolog.ru/journal/archive/item/1896-историческоеразвитие-изучения-феномена-лидерства.html
13