Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду

1.

Республика Карелия
Администрация Петрозаводского городского округа
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Петрозаводского городского округа
«Финно-угорский детский сад комбинированного вида № 20 «Лумикелло»
Развивающая
предметно-пространственная среда
группы «Незабудка»

2.

Направление развития
Развивающие центры
Познавательное развитие
«Центр математики»,
«Центр экологии»,
«Центр экспериментирования»,
«Центр патриотического воспитания»,
«Центр конструирования».
Речевое развитие
«Центр развития речи»,
«Центр книги».
Социально-коммуникативное развитие
«Центр ПДД»,
«Центр безопасности»,
«Бытовой центр»,
«Центр игры».
Художественно-эстетическое развитие
«Творческий центр»,
«Центр музыки»,
«Театральный центр».
Физическое развитие
«Центр двигательной активности».

3.

«Центр математики» имеет важные функции по
развитию логико-математического мышления,
смекалки,
элементарных
математических
представлений, формированию интереса к
математике,
воображения.
В
данном
развивающем центре представлен различный
раздаточный счетный материал, предметные
картинки, индивидуальные наборы счетного и
геометрического
материала,
мобильная
магнитная
доска,
комплекты
цифр
и
геометрических фигур для магнитной доски,
дидактический материал, настольно-печатные
игры, математические конструкторы, геоконт,
модели часов, счеты, измерительные приборы,
модели числовых и временных отношений,
лэпбук «В царстве математики».

4.

Задача «Центра экологии» формирование
осознанно-правильного отношения к живой и
неживой природе. В данном центре активности
имеются энциклопедии, альбомы с наглядным
материалом, гербарий, настенный календарь
природы, развивающие настольно-печатные игры
(«Времена года», «Чей домик», «Дикие и
домашние животные», «Дары природы» и др.),
панно на липучках «Пищевые цепи», «Этажи
леса», «Зимующие птицы», «Осенние дары
природы» и др., глобус, макеты «Ферма»,
«Зоопарк», «Экологический куб», мобильная
карта природных зон России и мира с
обитателями. Непосредственно около окна
располагаются комнатные растения, набор
инструментов за уходом, лейки, опрыскиватели,
картотека схем с правилами ухода за цветами.

5.

Дидактическое пособие «Экологический куб»

6.

В
«Центре
экспериментирования»
располагаются предметы, материалы, пособия
направленные на развитие исследовательской
деятельности детей, с возможностью проведения
самостоятельных экспериментов, поиска новой
информации: подборка тематических альбомов,
схемы проведения экспериментов, авторские
рабочие тетради «Мой необычный мир»,
природный материал (плоды растений, камни,
ракушки, крупы), бросовый материал (пробки,
нити, шнурки, прищепки), коллекции ткани,
коллекция
запахов,
неструктурированные
материалы (глина, кинетический и речной
песок), различные красители (акварель, гуашь,
пищевые красители), материалы для опытов со
светом (фонарик, линзы, лупы и др.), для опытов
с водой (воронки, водяная мельница, стаканчики,
мелкие игрушки, мыло и др.), для опытов с воздухом (вертушка, соломинки, воздушные шары и др.),
весы, магниты, салфетки, клеенки и др. Все материалы для проведения опытов регулярно
обрабатываются, заменяются, находятся в открытом доступе детей.

7.

В
«Центре
патриотического
воспитания»
представлены портрет президента, иллюстрации с
символикой России и Карелии, альбомы с
фотографиями достопримечательностей страны и
родного края, энциклопедии «Наша страна», «Народы
России», карта народов России, папка «Природные
зоны»,
детская
художественная
литература
карельских авторов, карельские сказки, картотека
карельских подвижных игр и игры народов России,
альбомы «Одежда народов России», «Карельские
орнаменты», «Карельская вышивка», «Как жили наши
предки», «Предметы старины», «Из прошлого в
настоящее», макеты «Карельский дом», «Быт наших
предков», авторские настольно-печатные игры и
пособия, лэпбук «Знаем, помним, гордимся». Также
мною разработаны схемы описания, по которым дети
могут узнать о каком предмете карельского быта идет
речь, тематические карточки, при помощи которых
дошкольники могут исследовать различные объекты и
предметы из жизни наших предков.

8.

Лэпбук «Знаем, помним, гордимся»
Макет «Карельский дом»

9.

В
«Центре
конструирования»
собраны
различные
наборы
конструкторов: «Лего», «Молекулы»,
«Снежинки», «Строитель», «Город»,
деревянные блочные конструкторы,
металлические,
на
липучках,
магнитный и др.; папки со схемами,
папка
для
оригами,
наборы
различных видов бумаги, клей.

10.

«Центр развития речи» представлен настольнопечатными играми по развитию фонематического
слуха, дифференциации звуков, определению места
звука в слове, картотеки артикуляционной,
дыхательной гимнастики в картинках, пальчиковых
игр, зеркала, игры для развития мелкой моторики,
шнуровки, мозаики, мнемотаблицы стихов и сказок,
сюжетные картинки для составления описательных
рассказов.
В «Центре книги» еженедельно ведется обновление
художественной литературы, журналов, научной
детской литературы. Имеются самодельные книжкималышки. Для развития интереса детей составлены
картотеки загадок, потешек, прибауток, пословиц;
предложены настольно-печатные игры «Угадай
сказку», «Найди предмет из сказки», кубики «Собери
сказку», домино и лото «Сказочные герои».

11.

В «Центре ПДД» располагаются мобильные макеты
проезжей части, атрибуты для игр (модели дорожных
знаков, светофор, домов), картотека загадок, стихов о
правилах
дорожного
движения,
альбомы
с
иллюстрациями дорожных знаков, опасных ситуаций
на дороге, демонстрационный материал по теме,
художественная литература, авторский лэпбук
«Королевство дорожных знаков».
«Центр
безопасности»
наполнен
наглядным
материалом, развивающими играми, макетом,
формирующих представления детей об основах
безопасности в доме, в природе, противопожарной
безопасности.

12.

«Бытовой центр» знакомит и закрепляет
знания детей о правилах дежурства,
напоминает о графике дежурных, в
развивающем центре представлены схемы
«Сервируем стол», атрибуты: фартуки,
косынки, салфетки, щетка для сметания
крошек со столов.

13.

«Центр игры» оснащен различными
атрибутами для организации сюжетноролевой игры (в среднем дошкольном
возрасте предметы располагались на полках,
в
старшей
группе
–
убраны
в
промаркированные
контейнеры),
различными игрушками и предметами
заместителями.

14.

В «Творческом центре» представлены
различные материалы для рисования,
аппликации, лепки, художественного труда
(различные средства рисования, палитры,
клей, кисти, пластилин, доски для лепки,
разные виды бумаги, ножницы, природный
материал, фольга и т.д.), наглядный материал
(папки с репродукциями картин известных
художников
в
различных
техниках,
иллюстрации
к
художественным
произведениям, схемы рисования, лепки,
альбомы с народной росписью, видами ДПИ,
элементами разных орнаментов.

15.

«Центр
музыки»
наполнен
музыкальными
инструментами (фабричными и самодельными),
атрибутами для музыкальных игр, музыкальнодидактическими играми.
«Театральный центр» оснащен различными видами
театров
(Би-ба-бо,
перчаточный,
платковый,
магнитный, теневой, настольный театр), макет для
обыгрывания эпоса «Калевала», лэпбук «Театр»,
плоскостные изображения кукол, деревьев, печки и т.п.
для разыгрывания игровой ситуации на плоскости
используется ковролин и вырезанные из картона герои,
прикрепляющиеся липучками в основе. Имеются
необходимые атрибуты для разыгрывания сценок:
маски, костюмы, элементы костюмов, декорация избы,
музыкальные инструменты, ширмы. Оформлены
картотеки игровых ситуаций по возрастам, сценарии
обыгрывания сказок, картотека стихотворений с
персонажами.
Лэпбук «Театр»

16.

«Центр двигательной активности». В центре
находятся атрибуты, провоцирующие детей к
двигательной активности: скакалки, мячи,
гантели, ленты, обручи и т.д.; массажные
коврики, дорожки для закаливания и
босохождения; атрибуты для подвижных
игры, флажки; наглядный материал «Виды
спорта»,
картотеки
игры
народных
хороводных, игры разной подвижности.