educationSimilar presentations:
مدخل إلى اإلذاعة والتليفزيون
1.
مدخل إلى اإلذاعة والتليفزيوند.أحمد طه
الجامعة العربية المفتوحة
MGN102
2.
أهمية اإلذاعة كوسيلة اتصال جماهيرية -1التغطية الجغرافية الواسعة لإلرسال اإلذاعي-:
اليمكن ألي وسيلة إعالمية أن تنافس اإلذاعة فيما يتعلق بنطاق التغطية الجغرافيةة
الشاسةةعةو والتةةك يمكةةن أن تهةةإ إليهةةا إرسةةالهاو فهةةك تتلطةةك ال ةةواج والموانةةةع
الطبيعيةةةة والمهةةةطنعة وم طةةةا ،التشةةةوياو لاهةةةة بعةةةو التطةةةورا ،التكنولوجيةةةة
ال ويثةو يث اهبح هناك تنافس قوي فك ظإ وجوو األقمةار الهةناعية واإلنترنة،و
ولكن تعو اإلذاعة وائما أسهإ نظرا لسهولة إرسالها.
ما الةة ،العويةةو مةةن ال كومةةا ،تلجةةا إلةةت اإلاذاعةةة وتتلةةذها سةةال ا فةةك العويةةو م ةن
األمور فك مواجهة االمور الواللية أو الرو علت األمور اللارجيةو وكذلك فك أوقا،
السلم أو ال رب.
3.
-2دور اإلذاعة الصوتية في خدمة العملية التعليمية-: لجا ،العويو من الووإ إلةت اسةتلوام اإلذاعةة المسةموعة فةك لومةة العمليةة
التعليميةو ألن أعةواو المسةتلبلين الةذين مةن الممكةن أن تهةلهم المةاو التعليميةة
من لالإ اإلذاعة الهوتية يفوق عوو المستلبلين الذين مةن الممكةن أن تهةلهم
اللوما ،التعليمية من عشرا ،بإ ما ،الكوارس.
فلةةور اإلذاعةةة علةةت التغطيةةة الجغرافيةةة الواسةةعةو مكنهةةا مةةن الوهةةوإ إلةةت
المناطق النائية التك ال تتوافر فيها البنيةة األساسةية الال مةة إلقامةة المسسسةا،
التعليمية.
تةة واو قةةو اإلذاعةةة فةةك الةةووإ التةةك تمتلةةك مسةةا ا ،شاسةةعة مةةن الجبةةاإ
والب ارو ويهعب علت الوولة تغطيةة كافيةة هةذل المنةاطق باللةوما ،التعليميةة
المطلوبة األمر الذي يسكو علت أهمية اإلذاعة فك توفير اللوما ،التعليمية فك
المناطق الشاسعة.
4.
-2دور اإلذاعة الصوتية في خدمة العملية التعليمية-: ولير مثاإ علت ذلك جمهورية مهر العربيةو والتك كان ،من أوائإ الووإ
التك أطللة ،لةوماتها التعليميةة عبةر اإلذاعةا ،موجهةة إلةت الهةعيو و األقةاليم
المتطرفة وذلك عن طريق اإلذاعا ،اإلقليمية.
ولم يلتهر األمر علةت مجةرو تةوفير اللةوما ،التعليميةة للمرا ةإ اإلبتوائيةة
واإلعواويةو بإ امتو األمر إلت توفير لوما ،م و األمية وتعلةيم الكبةارو وهةذا
األمةةر بةةوأ مةةن 1984لةةالإ اإلذاعةةا ،الم ليةةةو وتةةم ذلةةك مةةن إذاعةةة بةةرام
تعليمية لموارس التعليم األساسك لتةاهيلهم لل هةوإ علةت ورجةا ،الليسةانس و
البكالوريوس
ولم تلف إسهاما ،اإلذاعة الهرية عنو هةذا ال ةوو بةإ اتجهة ،اإلذاعةة إلةت
تلويم برام لتعليم اللغة العربية لغير الناطلين بها.
5.
-2دور اإلذاعة الصوتية في خدمة العملية التعليمية-: النةةوا ك التعليميةةة لةةم تلتهةةر علةةت مجةةرو نلةةإ بةةرام و وروس تعليميةةةو
فاتجه ،ووإ الهنو وذلك من لالإ االعتماو علةت مةا يسةمت نةواوي االسةتما و
ففك هذل النواوي يتم االسةتما إلةت بةرام تهةم فئةا ،م ةوو و مثةإ بةرام تهةم
الم ارعين فك المجاإ الريفكو و إ المشكال ،الريفية.
كما فك هذل النواوي يتم استضافة العويةو مةن الشلهةيا ،التةك تسةاعو علةت
م و األمية وإعواو برام تهتم به ة األم ورعايتها.
كمةةا اتجهةة ،المملكةةة المت ةةو عةةن طريةةق إذاعةةة BBCمةةن االسةةتفاو مةةن
لوما ،الراويو وذلك من لالإ ما يعرف باسةم الجامعةة المفتو ةةو والتةك يةتم
من لاللها نلإ م اضرا ،وذلك مةن أجةإ لومةة الطةالب الةذين يتعةذر علةيهم
ال ضور بسبب بعو المسافة أو عملهم.
6.
-3السبق اإلخباري لإلذاعة الصوتية-: تتوافر فك اإلذاعة الهوتية فرهة السةبق اإللبةاري
فك وسائإ اإلعالمو وهو األمر الذي تتمي فيه اإلذاعةة
عةةةن الهةةة ف والتليف يةةةون سةةةابلاو فالهةةة ف كانةةة،
تنتظةةةةر إلةةةةت مواعيةةةةو الطباعةةةةةو والتليف يةةةةون مةةةةربط
بمواعيةةو م ةةوو فةةك البةةثو وهةةو مةةا التلةةف ا ن فةةك
عهر التطور التكنولوجك.
7.
-3السبق اإلخباري لإلذاعة الصوتية-: تتميةةة اإلذاعةةةة فةةةك بةةةوايتها بلةةةورتها علةةةت تغطيةةةة
مسا ا ،جغرافية كبيةر لاهةة لمةا لهةا مةن مراسةلين
فةةك ملتلةةف المنةةاطقو باإلضةةافة إلةةت االعتمةةاو علةةت
وكةةةاال ،األنبةةةال العالميةةةةو والتةةةك تسةةةاعوها فةةةك نلةةةإ
األ واث بشكإ ي مإ مهواقية أعلت وسرعة أكبر.
8.
-4تخطي حاجز الفقر واألمية-: تعتبر اإلذاعة وسيلة اقتهاوية جعلتهةا مةن أكثةر الوسةائإ
التك تناسب ظروف الووإ الناميةةو لاهةة وأن هةذل الةووإ
تواجه علبتان رئيسيتان وهما انلافض الوضع االقتهاويو
وانتشار األمية بين الجماهير.
ويةةاتك هنةةا وور الراويةةو الةةذي يتلطةةك هةةاتين العلبتةةين
يةةث أنةةه رلةةين الةةثمن ورلةةين التكةةاليف فةةك عمليةةة
اإلرساإ واالستلباإو كما أنةه ال ي تةاإ إلةت معرفةة اللةرال
والكتابة للتعرض للمضمون اإلعالمك الذي يلوم.
9.
-4تخطي حاجز الفقر واألمية-: ويتمي الراويو فك هذل النلطةو فةك أنةه يسةتطيع التعامةإ
مع األشلان األميينو فك توهيإ الرسالةو وكما تم الذكر
سابلا يستطيع أن يساعو علةت م ةو األميةة لهةذل الفئةا ،مةن
لالإ المضمون الملوم.
أمةةةا فيمةةةا يلةةةن التكلفةةةةو فةةةالراويو يعةةةو مةةةن أرلةةةن
الوسائإ من يث تكلفة إشال م طةو وتكلفة إنتةاإ البةرام
وكذلك تكلفة أجه االستلباإ والتك جعلته فةك أيةوي جميةع
األفةةراو تةةت فةةك الةةووإ الناميةةة ذا ،األوضةةا االقتهةاوية
الضعيفة.
.
10.
-5اإلذاعة وسيلة إعالنية هامة-: يمكن إضافة إمكانيةا ،ألةري لاذاعةة متمثلةة فةك
جعلها وسةيلة إعالنيةة ملبولةةو ألن مةا يهةم المعلةن
هةةو وهةةوإ اإلعةةالن إلةةت قطاعةةا ،عريضةةة مةةن
الجمةةاهيرو ووجةةوو اإلعةةالن فةةك ةةو ذاتةةه يةةوعم
اقتهاويا ،اإلذاعةو لاهة وأنه تلةوم بةه إذاعةا،
عويو ضمن برامجها مثةإ إذاعةة الشةرق األوسةط
وإذاعا ،ألرى موجهة مثإ إذاعة مون ،كارلو.
11.
-6الخصائص الحسية لإلذاعة الصوتية-: توجةو العويةةو مةةن اللهةائن التةةك تمية اإلذاعةةة
عةةن ريرهةةا مةةن وسةةائإ اإلعةةالم الملتلفةةة سةةوال
المسرح أو السينما أو التليف يون.
أهةةب ،اإلذاعةةة تتميةة بلةةورتها علةةت اإلذاعةةة
علت موار اليوم من كإ أن ال العالمو أي أنها مةع
المستمع فك كإ ت ركاته بولا من استيلاظه تةت
عووته لمن له مر ألرى.
12.
-6الخصائص الحسية لإلذاعة الصوتية-: تنةةو اإلذاعةةا ،مةةا بةةين موسةةيلت و أوب و ألبةةارو وتعةةوو اللغةةا،التةةك يةةتم مةةن لاللهةةا عةةرض المضةةامين الملتلفةةةو فكةةإ مةةا يلةةوم بةةه
المستمع هو أن يوير المسشر إلت ما ي ب أن يسمعه.
تم إ واث العويو مةن التطةورا ،فةك أ جةام واشةكاإ الراويةوو فمةع
ظهور ( التان ستور) أهبح من السهإ توفير أجهة راويةو متناهيةة
الهغر يسهإ ملها فك أي وق.،
قةةور األجه ة الملتلفةةة علةةت ال هةةوإ علةةت إشةةارا ،مةةن بلةةوان
بعيو جوا علت التالف موجا ،البث اللهير أو متناهية الهغر.
13.
-6الخصائص الحسية لإلذاعة الصوتية-: لم يمثإ فكر السفر لللارإ مشكلة ا ن من يث الشعور بالغربةة
واالنلطا عةن األهةإ والشةعور باأللفةةو وهةو مةا سةاعو ،اإلذاعةا،
فةةةك تةةةوفيرل مةةةن لةةةالإ االسةةةتما إلةةةت الم طةةةا ،التةةةك تبثهةةةا وولةةةة
الموطن من أي مكان.
- تعتبر اإلذاعا ،من أهم وسائإ االتهاإ الجماهيريةو األمر الةذي
وفع العويةو مةن الةووإ إلةت االهتمةام ب رسةاإ بةرام ذو أجنةوا ،ذا،
طةةابع وينةةك أو سياسةةك أو اقتهةةاويو إلةةت شةةعوب بعينهةةاو مةةن أجةةإ
أهواف م وو .
14.
مميزات خاصة باإلذاعة -1تةةسثر اإلذاعةةة فةةك المسةةتمع تةةاثيرا كبيةةرا وبشةةكإ هةةميم ألن الجةةو
النفسةةك الةةذي ي ةةيط بعمليةةة االتهةةاإ فةةك هةةذل ال الةةةو يعطةةك إ سةةاس
للمستمع أن الراويو يت وث إليه فلطو ألن الراويو بطبيعتةه وسةيلة اتهةاإ
ذاتية ررم أنه يلاطب الماليين فك وق ،وا و.
-2يرى البعض اعتماو اإلذاعة علةت اسةة السةمع فلةط يعتبةر نوعةا مةن
اللهورو وهذا قو يكون ه ي ا من النا يةة الشةكلية لاهةة أن المسةتمع
م روم من الجوانب الشلية الموجوو فك التليف يون.
ولكةةن اإلذاعةةة مةةن النا يةةة الموضةةوعية والعمليةةةو تعةةوض كةةإ جوانةةب
اللهور من لالإ اعتماوها علت ملكة لهبة ورير م ةووو وهةك ملكةة
اللياإ عنةو المسةتمعو ممةا يجعةإ المسةتمع أكثةر تةاثييرا بمةا يلةاإ و أكثةر
استيعابا له.
15.
مميزات خاصة باإلذاعة -3تسةةةةتلوم اإلذاعةةةةة الهةةةةوتية الموسةةةةيلت والمةةةةسثرا ،الهةةةةوتية
والتنويةةةع فةةةك طبلةةةا ،وأوال الهةةةو ،بالشةةةكإ الةةةذي يجةةةذب انتبةةةال
الجمهةةورو إال أن اسةةتلوام الموسةةيلت والمةةسثرا ،يجةةب أن يلضةةع
لشةةروط وقواعةةةو م ةةوو و أهمهةةةا أال تطغةةت الموسةةةيلت علةةت المةةةاو
اإلذاعيةةةو وأن تكةةون ذا ،هةةلة بالمةةاو التةةك يةةتم عرضةةها .كمةةا أن
المسثرا ،الهوتية تلعب وورا هاما فك إوماإ المسةتمع فةك الموقةف
الورامك وتجعله يعيا لياله.
16.
الجوانب السلبية لإلذاعة الصوتية-:علت الةررم مةن كةون اإلذاعةة أكثةر الوسةائإ شةيوعاو ولكنهةا وسةيلة
ريةةر م ةةووو يةةث ال يعةةرف اللةةائم باالتهةةا نوعيةةة الجمةةاهير التةةك
يتوجه إليهاو هةإ متعلمةة أو أميةةو رجةاإ أو نسةالو فعلةت الةررم مةن
مي ة االنتشةةار إال أن عمليةةة االتهةةاإ تةةتم مةةن طةةرف وا ةةو وسةةط
مجموعة من الظروف المتنوعة التك قو ت وإ وون وهوإ الرسةالة
بالهةةور المرجةةو و لاهةةة وأن المةةذيع ال يسةةتطيع ال هةةوإ عل ةت
رووو أفعاإ وقتيةو إال من لالإ الموالال ،التليفونية.
17.
الجوانب السلبية لإلذاعة الصوتية-: - ال هوإ علت رجع الهوى الوقتك ومعرفة تةاثير البةرام المذاعةةو
يث فك البوايا ،ظإ رجع اهةوى ريةر معةروف لمةو طويلةة تةت يةتم
تفريغ البيانا ،وت ليلهاو وبذلك يةتم ال هةوإ علةت رجةع هةوى مسجةإو
ولكن أمكن التغلب علت هذل المشكلة أيضا من لالإ فتح باب المناقشةا،
التليفونية الوقتية.
عةةوم قةةور الجمهةةور علةةت الةةت كم فةةك وقةة ،التعةةرض واالسةةتما إلةةت
البةةرام افذاعيةةةو فةةالجمهور مليةةو بالوقةة ،الةةذي يةةتم إذاعتةةه والةةذي تةةم
ت ويةةول مسةةبلاو لاهةةة فةةك ظةةإ عةةوم وجةةوو إعةةاوا ،أو تسةةجيإ ال للةةا،
وإتا تهةةا علةةت اإلنترنةة،و وهةةو مةةا كةةان عكةةس الكتةةب واله ة ف والتةةك
يمكن الرجو إليها فك أي وق.،
- عوم قور المستمع علت الت كم فك أوال المذيع سوال يت وث بهةور
سريعة أو بشكإ بطكل.
18.
التشويش على اإلذاعات الصوتية المختلفة-:في العديدد ندا اقاتدكا تكتدج الدك الت إندكا تلد ال دإيش
عا تذاعكا نعينة لمنع نإاطنيهك نا االسد مك تليهدكب دبب
المضمإن المعدكي لهد ا ااذاعدكاب امدإ ندك اليد ع ل ذاعدكا
المتاية ال ا ي ع عا ااذاعكا المإجهة سإاء قصدب أا ي ع
االس مك تليهك بب القرب اللغرافي.