Similar presentations:
Химическая связь. Строение вещества
1. Химическая связь. Строение вещества
2. Цель: систематизировать имеющиеся знания о важнейших классах неорганических веществ.
• Задачи: Образовательная: закрепить у учащихся умения сравниватьхимические связи, строение атома; повторение характеристик
некоторых веществ, развитие умений составлять уравнения реакций,
определять тип.
• Развивающая : учить учащихся выделять главное, делать обобщения,
проводить перенос знаний на решение новых познавательных задач,
развивать интеллектуальные умения.
• Воспитательная : сформировать в сознании детей целостность
современной картины мира.
3. Маршрутная карта путешествия.
Собери рюкзакВосхождение
Водопад веществ
Привал
Пещера колдунов
4. «Собери рюкзак»
Дидактическая задача: проверить уменияучащихся давать название веществу по
формуле и определять тип связи
(КПС,КНС,ИС )
5. Тест:
• 1.Какая электронная конфигурациясоответствует элементу калию:
А) 1s22s3
Б) 1s22s22p63s23p64s1
В) 1s22s22p4
6. 2. Разновидности атомов одного и того же элемента, имеющие одинаковое число протонов в ядре, но разную массу, называются: А)
изотопамиБ) протонами
В) нейтронами
7.
3. Найдите химический элемент по егоэлектронной конфигурации 1s22s22p4:
А) углерод
Б) кремний
В) кислород
8. Ключ к тесту:
• 1.б• 2а
• 3в
9. «Восхождение.» Дидактическая задача: проверить умения учащихся находить формулы веществ с определенным видом химической связи,
умение записывать её образование.10. Задание: выписать вещества 1 ряд - с ковалентной неполярной связью и записать образование связи молекулы Cl2 2 ряд -с
ковалентной полярной связью изаписать образование связи молекулы NH3
3 ряд - с ионной связью и записать
образование связи KCl
11.
12. Ключ к заданию:
1 ) Br2, H2,N2Cl + Cl→ Cl Cl
2) H2O, CO2, H2S
- 5e- 1s22s22p3
N
2e
+7
- 1s1
H
1e
+1
N + H → H N H
H
3) Na2S, NaCl, KCl
-8e-8e- 1e-) + Cl(2e-8e-7e-)→K+(2e-8e-)Cl -(2e-8e-8e-)
K
(2e
+19
17
13. «Водопад веществ»
Дидактическая задача: проверить знания иумения учащихся составлять формулы
веществ по электронной формуле.
14. «А»-простое, «В» среднее, «С»-сложное
«А»Х (1s22s22p63s1) и Y(1s1)
«В»
+12Х
и
+17Y
«С»
Х (главная подгруппа IV группы 2-й период) и Y(
главная подгруппа VI группы 2-й период)
15. «Пещера колдунов»
• Дидактическая задача: записать исоставить уравнения реакций
экспериментально, указать тип реакции и
назвать полученные вещества.
16.
17. КПС ИС
КПСРазличие
ИС
Сходство
Различие