Обеспечение методического сопровождения системы наставничества в образовательных организациях

1.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО
СОПРОВОЖДЕНИЯ СИСТЕМЫ
Н А С Т А В Н И Ч Е С Т В А В О Б РА З О В АТ Е Л Ь Н Ы Х
О Р ГА Н И З А Ц И Я Х , Р Е А Л И З У Ю Щ И Х
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
О Б Щ Е О Б РА З О В АТ Е Л Ь Н Ы Е П Р О Г РА М М Ы .
Т Р Е Б О В А Н И Я К РА З РА Б О Т К Е
П Р О Г РА М М Ы Н А С Т А В Н И Ч Е С Т В А .

2.

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
СИСТЕМЫ НАСТАВНИЧЕСТВА ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
• организация обучения наставников (составление программы обучения
наставников, определение ее сроков);
• подбор (разработка) куратором, педагогом психологом необходимых
методических материалов в помощь наставнику;
• определение форматов взаимодействия наставника и наставляемого,
разработка индивидуальных планов развития наставляемых, которые
включаются
в
Программу
наставничества
образовательной
организации;
• разработка Программы наставничества на текущий учебный год.
• Реализация Программы наставничества:
• организация текущей работы куратора, наставников и наставляемых;
• проведение мероприятий в рамках Программы наставничества.

3.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ НАСТАВНИКОВ
Самоанализ и навыки
самопрезентации.
Разбор этапов реализации
программы наставничества.
Обучение эффективным
коммуникациям.

4.

• Часть 1. Самоанализ и навыки самопрезентации
• Задача 1. Опыт личностный, профессиональный, жизненный.
• Задача 2. Мои сильные и слабые стороны
Моя сильная сторона
Что я чувствую, используя этот Что я получаю, используя этот
навык (качество, знание)?
навык (качество, знание)?
Моя слабая сторона
Чего можно было бы достичь,
Что я чувствую, сталкиваясь с улучшив (если возможно) это
ситуацией, где задействована качество (умение, свойство)
моя слабая сторона?
до иного, позитивного,
уровня?
Задача 3. Мои достижения
Мои достижения
Какие качества помогли мне?
Что я почувствовал в этот момент?

5.

• Задача 4. Мои недостатки
Мой недостаток
Какие в нем есть плюсы? Есть
ли у меня положительный
опыт, связанный с этим
недостатком?
Как и в каких ситуациях этот
недостаток может быть
применен в позитивном
ключе, с пользой?
Задача 5. Моя мотивация
Задача 6. Мои умения
Задача 7. Закрепление
Часть 2. Обучение эффективным коммуникациям
Задача 1. Способность делиться опытом (знаниями, умениями)
Задача 2. Вопросы и ответы
Задача 3. Ролевые ситуации

6.

• Часть 3. Разбор этапов реализации программы наставничества
• 1. Универсальные. Беседа, консультация, совет, разбор
проблемы, совместная деятельность.
• 2. Поддержка в становлении индивидуальности
наставляемого.
• 3. Содействие в проявлении индивидуальности
наставляемого.
• 4. Помощь в самоорганизации.
• 5. Групповые формы работы.
• 6. Помощь в профессиональном становлении
наставляемого.

7.

Подбор (разработка) куратором, педагогом психологом необходимых методических материалов в помощь
наставнику.
https://old.sk.ru/academy/p/resources.aspx
Материалы школы Наставников
1.Манифест наставника
2.Кодекс наставника
3.Дорожная карта куратора:
Этап 1 Подготовка условий для запуска программы наставничества
Этап 2 Формирование базы наставляемых
Этап 3 Формирование базы наставников
Этап 4 Обучение наставников
Этап 5 Формирование наставнических пар
Этап 6 Организация работы наставнических групп
Этап 7 Завершение программы наставничества
4. Преставление кейсов различных форм (моделей)

8.

Формы взаимодействия с наставляемыми
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕНИНГИ;
ТВОРЧЕСКИЕ ЛАБОРАТОРИИ,
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ;
ДИСПУТЫ;
КОНКУРСЫ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫ,
МОЗГОВЫЕ ШТУРМЫ;
АУКЦИОН ПЕД.ИДЕЙ;
ДЕЛОВЫЕ И РОЛЕВЫЕ ИГРЫ;
АНАЛИЗ СИТУАЦИЙ;
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ;
ЯРМАРКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ;
ГРУППОВЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ;
МАСТЕР-КЛАСС.