Бережливое образование: от создания отраслевой бережливой среды к формированию бережливого мышления

1.

БЕРЕЖЛИВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
от создания отраслевой
бережливой среды к
формированию бережливого
мышления

2.

Инициатива Губернатора Нижегородской
области
Повышение ПТ в
промышленности
Повышение ПТ в
сельском хозяйстве
Повышение доступности
и качества социальной
инфраструктуры
(мед. учреждения и
социальные учреждения)
Повышение доступности и
качества социальной
инфраструктуры
(образование)
Эффективное
государственное и
муниципальное
управление
(министерства и
муниципалитеты)
2

3.

Проект «Эффективный регион»
Развитие системы образования Нижегородской области с
применением бережливых технологий
Цель:
Создание к 2021 году отраслевой бережливой среды на основе
вовлечения в реализацию проектов по оптимизации внутренних
процессов образовательных организаций во всех муниципальных
районах, городских округах Нижегородской области
3

4.

Бережливое образование: основные направления
деятельности
1. Организационное
обеспечение
6. Мониторинг
эффективности
внедрения бережливых
технологий в системе
образования
2. Создание центра по
внедрению бережливых
технологий (Фабрика
процессов)
3. Методическое
сопровождение
внедрения бережливых
технологий
5. Мероприятия по
внедрению бережливых
технологий
4. Формирование
системы ДПО по
обучению бережливым
технологиям . Создание
фабрик процессов

5.

Направления внедрения улучшений в ОО
Разработка учебно-методической
документации;
Документооборот;
Подготовка к занятиям;
Учет посещаемости;
Выдача справок;
Поиск помещения в образовательной
организации;
Набор и прием в образовательную
организацию;
Учет книг и работ обучающихся;
Информирование родителей и сотрудников;
Сбор информации и подготовка отчетов;
Организация питания;
Работа гардероба и столовой.
5

6.

Направления
реализации
Формирование бережливой среды
в образовательных организациях и
ОУО
Формирование бережливого
сознания у сотрудников и
обучающихся
6

7.

Бережливое образование: дальнейшее развитие
Формирование бережливого мышления
воспитанников и обучающихся
образовательных организаций
Создание в образовательных организациях
фабрик процессов
Создание сообществ , использующих
бережливые технологии
Создание сети образцовых
образовательных организаций
Тиражирование оптимизационных проектов
7

8.

Формирование бережливого мышления
(воспитанники, учащиеся)
формирование бережливой среды
в образовательной организации
введение тем, разделов, учебных
предметов, курсов, модулей,
формирующих бережливое
мышление у обучающихся
создание фабрик процессов
формирование отдельных
умений на уроках (занятиях)
использование
инструментов на уроках
(занятиях)
сотрудничество с
предприятиями
реализация ученических «бережливых»
проектов
8

9.

Основные цели сообщества
• Развитие идей бережливости среди заинтересованных лиц в ОО
1.
2.
3.
• Развитие образовательных организаций с помощью принципов и
инструментов бережливого производства
• Формирование авторитетного профессионального сообщества для
обмена опытом и открытого обсуждения вопросов использования
бережливых технологий в образовательных организациях
9

10.

Проблемы внедрения бережливых технологий в системе
образования
Непонимание
сущности
бережливых
технологий
Недостаточный
уровень
обученности
сотрудников
ОУО
Снижение
мотивации
сотрудников ОО к
использованию
бережливых
технологий
Формальное
отношение к
использованию
бережливых
технологий
10

11.

У нас нет
средств на
реализацию
новых
проектов!
У нас нет на
это времени!
Я
ПРОТИВ!
Это не
подходит для
образования!
Мы хотим
работать так,
как мы
привыкли!
Коллеги нас
не
поддержат!
Бережливые технологии – проще, чем кажется,
результативнее, чем думается!
11

12.

Сибирякова Людмила Владимировна
руководитель УМЦ бережливых технологий в
образовании ГБОУ ДПО НИРО
[email protected]
(831) 468 04 96
603122 г. Нижний Новгород
ул.Ванеева, 203
Сайт: www.niro.nnov.ru