Бережливое образование в ДОО

1.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад № 10 «Росинка» г. Куса
«БЕРЕЖЛИВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДОО»
_______________________________________________
СЕМИНАР
НА МУНИЦИПАЛЬНОЙ БАЗОВОЙ ПЛОЩАДКЕ,
распространяющей инновационный педагогический опыт достижения
современного качества дошкольного образования по направлению
«Формирование грамотности в вопросах здоровья,
креативного мышления и навыков решения проблем»
г.Куса, 24 мая 2023 г.

2.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад № 10 «Росинка» г. Куса
Опыт работы опорной площадки
по реализации проекта
в МБДОУ Д/с № 10 г.Куса
«Оптимизация процесса организации
подготовки воспитанников старшего
дошкольного возраста
к сюжетно-ролевой игре»
Алфёрова М.Л., старший воспитатель
Резвухина Е.Ю., воспитатель
2023 год

3.

Наша дошкольная образовательная организация являлась одной из двух опорных
площадок в Кусинском муниципальном районе по внедрению бережливых технологий
в системе образования Челябинской области.
Курировала всю работу преподаватель учебно-методического центра по внедрению
бережливых технологий в системе образования Челябинской области ЧИРПО
(Челябинского института развития профессионального образования) к.п.н
Никольская Ольга Дмитриевна https://chirpo.ru/lean-manufacturing

4.

21 декабря 2022 года в онлайн-режиме состоялось заседание
Координационного Совета при Правительстве Челябинской
области, где заведующий нашей ДОО Татьяна Викторовна
Пашнина успешно защитила карточку проекта по оптимизации
процесса подготовки воспитанников к сюжетно-ролевой игре.
Координационный Совет утвердил карточку проекта и пожелал
успеха в его реализации.

5.

6.

План работы
1.
2.
3.
4.
5.
Создание на сайте ОО страницы
«Бережливое образование» (2 вкладки
активные для размещения документов) (фото-следующий слайд)
Издаем приказ об открытии проекта от
21.12.2022 г. ОБРАЗЕЦ
9.01.2023 г. – 12.01.2023 г. – начинаем
оформлять (заполнять) стенд по проекту
ОБРАЗЕЦ (фото 1)
09.01.2023 – 12.01.2023 - карта текущего
состояния -таблица проблем - пирамида
проблем Вся информация выводится на
стенд – ОБРАЗЕЦ фото 2
13.01.2023 г. – 20.01.2023 г. -карта целевого
состояния ОБРАЗЕЦ (фото 3)

7.

Челябинская область
https://ds10-kusa.educhel.ru/activity/ecotech
7

8.

Челябинская область
Карта текущего состояния процесса организации подготовки
воспитанников старшего дошкольного возраста к сюжетно-ролевой игре
ШАГ 2
ШАГ 1
В
Х
О
Д
1
ШАГ 3
ШАГ4
Педагог
Педагог и дети
Педагог
Педагог
Организация детей на
сюжетно-ролевую игру
Беседа с детьми о
правилах
взаимодействия в игре
Постановка цели
Конкретизация цели
2 мин 53 сек
33 сек
ШАГ 7
ШАГ 8
35 сек
3
5 мин 22 сек
ШАГ 5
ШАГ 6
4
Дети
Дети
Дети
Педагог
Выбор игры
Выбор ролей в сюжетноролевой игре
Конфликтная ситуация
с выбором ролей
Корректировка
педагогом ситуации
22 сек
56 сек
35 сек
1 мин 35 сек
ШАГ 9
Дети
Выбор атрибутов для
игры
73 сек
5
ШАГ 10 //
ШАГ 11
Дети // Педагог
Поиск недостающих
атрибутов// Добавление
(замена) атрибутов
30 сек// 15 сек
Время протекания процесса – 14 мин.49 сек.
2
ПРОБЛЕМЫ:
В
Ы
Х
О
Д
1. Потеря времени при обсуждении правил
взаимодействия во время игры.
2. Потеря времени при обучении ролевым действиям
и ролевому поведению.
3. Значительные временные затраты на выбор игры.
4. Потеря времени при распределении ролей между
детьми.
5. Длительный подбор атрибутов к игре.
8

9.

Челябинская область
Анализ проблем
№
Проблема
Коренная причина
Способ решения
Экономия
времени
1
Потеря времени при
обсуждении правил
взаимодействия во
время сюжетноролевой игры
Неумение детей
взаимодействовать внутри
группы, отсутствие
визуального алгоритма
взаимодействия.
Создание визуального свода правил
взаимодействия детей в игре.
4 мин 27
сек
2
Потеря времени при
обучении ролевым
действиям и ролевому
диалогу
Незнание детьми игровых
действий при проигрывании
роли, неумение вступать в
ролевой диалог, разобщенность
детей.
2 мин 28
сек
3
Значительные
временные затраты на
выбор игры
4
Потеря времени при
распределении ролей
между детьми.
Размытые границы
стационарных сюжетноролевых игр, обилие атрибутов,
отвлекающих внимание детей
при выборе игры.
Низкий уровень
сформированности
коммуникативных умений
детей.
Создание картотеки сюжетно - ролевых игр с
речевыми оборотами той или иной роли, и
алгоритма игровых действий.
Включение в воспитательно-образовательный
процесс игр на командообразование, сплочение
и эффективное взаимодействие детей.
Создание коллекции сюжетно-ролевых игр –
ширм.
2 мин 41
сек
5
Длительный подбор
атрибутов к игре.
Картирование: создание визуального ролевого
инструментария.
Создание карт-сюжетов, с визуальными
образами ролей и атрибутов, а также речевых
оборотов.
Контейнирование атрибутов сюжетно-ролевых
игр.
Обилие атрибутов основного и
второстепенного значения
игровых ролей.
53 сек
58 сек
9

10.

Челябинская область
Пирамида проблем
Проблемы, решение которых
требуется на федеральном уровне
Федеральный
уровень
Региональный уровень
4
5
Уровень ОО
1
2
3
Проблемы, решение которых
требуется на региональном уровне
1. Потеря времени при обсуждении правил
взаимодействия во время сюжетно-ролевой игры.
2. Потеря времени при обучении ролевым
действиям и ролевому диалогу.
3. Значительные временные затраты на выбор
игры.
4. Потеря времени при распределении ролей
между детьми.
5. Длительный подбор атрибутов к игре.
10

11.

Челябинская область
Карта целевого состояния процесса организации подготовки
воспитанников старшего дошкольного возраста к сюжетно-ролевой игре
1
ШАГ 1
В
Х
О
Д
ШАГ 2
2
ШАГ 3
Педагог
Дети
Дети
Организация детей на
сюжетно-ролевую игру,
постановка цели
«Сканирование» детьми
таблицы правил
взаимодействияв игре
Выбор карточки с
сюжетом игры
35 сек
1 мин.30 сек.
ШАГ 4
4
25 сек
ШАГ 5
Дети
Дети
Выбор контейнера с
атрибутами выбранной
игры
Выбор ролевого
инструментария
1 мин.30 сек
Время протекания процесса – 5 мин.
3
1 мин.
В Предложения по улучшению
Ы 1. Создание мнемотаблицы по правилам
Х взаимодействия детей в игре.
картотеки сюжетно-ролевых
О 2.игрСоздание
(ширмы).
Д 3.Создание алгоритмов игровых действий.
4. Картирование: создание визуального
ролевого инструментария.
11

12.

Челябинская область
12

13.

1.
2.
3.
4.
5.
23.01.2023 г.-30.01.2023 - разрабатывается план
мероприятий - презентация на kick off
(промежуточное совещание 31.01.2023), защита
плана мероприятий
01.02.2023 г.- 10.02.2023 г. - реализация плана
мероприятий
13.02.2023 г.- 17.02. 2023 г. – анализ и оценка
достигнутых целевых показателей проекта,
подведение итогов и закрытие проекта
ИТОГОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ, создаем
визуальный стандарт оптимизируемого
процесса, оформляем Протокол
Защита Проектов на заседании в ЧИРПО
Оформление КОРОБОЧНОГО РЕШЕНИЯ для
размещения на сайте ЧИРПО УМЦ

14.

ТАКИМ ОБРАЗОМ, РЕАЛИЗУЯ ПРОЕКТ, МЫ СОКРАТИЛИ
ВРЕМЕННЫЕ ЗАТРАТЫ НА ПРОЦЕСС ПОДГОТОВКИ К
ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 3 РАЗА (планировали в 2 раза) И
РАЗРАБОТАЛИ СТАНДАРТ ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАННИКОВ К
СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ, КОТОРЫЙ ЯВИЛСЯ ИТОГОМ
ОПТИМИЗАЦИОННОГО ПРОЦЕССА.
ДО оптимизации
ПОСЛЕ оптимизации

15.

Челябинская область
«Стандарт организации подготовки воспитанников к сюжетно-ролевой игре»
Фото 5 этапа
Фото 1 этапа
5. Поставить
ширму,
вынуть
и
расставить
атрибуты
игры
на
поверхности
1. Вспомнить
правила
взаимодействия в
игре с помощью
мнемотаблицы
Фото 2 этапа
2. Выбрать сюжетноролевую игру-ширму
Фото 3 этапа
3. Подойти к шкафу с
контейнерами, выбрать
соответствующий игре
контейнер
с
атрибутами.
Фото 4 этапа
4.
Достать
из
контейнера атрибуты
игры,
распределить
роли между собой
15

16.

Маркёр бережливого
образования в нашей ДОО –
«Бережливая росинка»

17.

Челябинский институт развития
профессионального образования (ЧИРПО)
Коробочное решение бережливого
проекта МБДОУ Д/с 10 г. Куса
Сообщество бережливых ОО
Челябинской области
Бережливое образование
Кусинского района
Вкладка «Бережливое образование»
/сайт МБДОУ «Детский сад № 10
«Росинка» г.Куса»/
Коробочное решение реализованного проекта
/сайт МБДОУ «Детский сад № 10 «Росинка»
г.Куса»/

18.

Профессиональная команда бережливого проекта
нашей ДОО благодарит вас за внимание!