Создание и внедрение в сфере образования системы "Цифровой профиль образования"

1.

Презентация
результатов проекта
Создание и внедрение в
сфере образования системы
"Цифровой профиль
образования"
2021
www.clickcdo.ru

2.

Содержание
1.Титульный слайд
2.Описание проблемы
3.Решение
4.Потребители и их вовлечение
• Целевая аудитория
• Ценностное предложение
5. Конкуренты
• Конкурентное преимущество
6. Объем рынка или оценка экономии
средств при внедрении
7. Описание решения
• Минимально ценного продукта
• Сопутствующих сервисов для поддержки и
интеграции
• Конечного решения (визуализация)
9. Данные, которые используются и/или
планируются к использованию
10.Бизнес-модель
11.Финансовая модель
12.Прогресс работы команды
• Какие были поставлены гипотезы
• Какие были проведены эксперименты
• Какие артефакты, документы, отчеты, ит-решения
были созданы
13.Оценка затраченных ресурсов
14.Оценка необходимых инвестиций/затрат и
описание, на что они пойдут
15.Планирование внедрения
16.Команда
17.Партнеры и кураторы проекта
18.Финальный слайд
2

3.

Создание и внедрение в сфере образования
системы "Цифровой профиль образования"
Команда 19459
Псковская область
Государственное бюджетное учреждение
“Региональный центр информационных технологий”
3

4.

Описание проблемы
Отсутствие эффективного использования большого количества
данных, формируемых информационными системами в сфере
образования
Повышенная нагрузка по предоставлению данных на педагогов,
образовательные организации, органы управления образованием
Отсутствие информации о потребности граждан и доступности
программ и услуг в сфере образования, отсутствие обратной связи
4

5.

Состояние предпосылки
Создана региональная информационная система
“Цифровое образование Псковской области”,
подсистемы которой содержат информацию о
дошкольном, школьном, дополнительном и
профессиональном образовании.
Наличие в системе гармонизированных данных,
основанных на единой системе нормативносправочной информации, включая и сведения
обо всех образовательных организациях и
реализуемых ими программах, органах
управления образованием , педагогах и учащихся
создает предпосылки для создания эффективной
системы работы с данными, ориентированной на
учащихся, родителей, педагогов, руководителей
ОО и органов управления образованием,
руководителей и сотрудников региональных
ресурсных центров.
Дополнительная информация:
http://it.pskovedu.ru
5

6.

Состояние предпосылки
В РИС «Цифровое образование Псковской области» доступна и постоянно
обновляется информация о всех направлениях работы региональной системы
образования, преобразование и использование которой позволит перевести
обучение, повышение квалификации и процессы управление сферой
образования на принципиально новый уровень.
Нормативная правовая базы Минцифры,
Мипросвещения
Задачи Комитета по
образованию Псковской
области
Проект “Цифровой профиль
системы образования
Псковской области”
Приказ Минцифры № 600 от 18.11.2020 «Об
утверждении методик расчета целевых показателей
национальной цели развития российской федерации
"Цифровая трансформация"
Письмо Министерства просвещения Российской
Федерации «О направлении предложений проектов для
включения в РСЦТ» № ТВ-898/04 от 11.06.2021
Задачи родителей, детей, педагогов,областных организаций (ресурсных
центров), муниципальных органов управления образованием,
образовательных организаций
6

7.

Решени
е
Система “Цифровой профиль образования” - это:
- Консолидация имеющихся в региональной системе образования данных;
- Удобное представление информации (KPI, дашбоард, ГИС-аналитика, отчетные формы);
- Экономия времени и средств (в том числе за счет снижения запросов, направляемых в ОУО и образовательные
организации);
- Повышение качества управления образованием и принятия решений на основе объективных данных;
- Обеспечение достижения регионом стратегических показателей цифровой трансформации;
- Консолидация информации о доступности программ и услуг в сфере образования;
Система “Цифровой профиль образования” - это:
- Использование современных свободных решений для сбора, анализа и представления данных;
- Эффективное использование имеющихся в регионе ресурсов (в том числе - программных наработок проектной
команды);
- Собственные системы анализа и представления данных;
- Web-приложение, позволяющее просматривать данные и работать с ними с любого устройства с доступом к сети
Интернет;
- Интеграция с мобильным приложением “Цифровое образование Псковщины”,
7

8.

Потребители и их вовлечение
ДЛЯ
ЛЮДЕЙ НА ОСНОВЕ ИХ ПОЖЕЛАНИЙ!
Система “Цифровой профиль образования” - это:
- результат интервьюирования представителей Комитета по образованию Псковской области
- результат интервьюирования специалистов, курирующих цифровую трансформацию образования в нескольких
субъектах Российской Федерации
- результат опроса педагогов образовательных организаций
- результат опроса населения с целью выявления существующих потребностей в сфере образования.
Категории пользователей системы
Родители (законные представители)
Учащиеся
Педагоги
Сотрудники областных ресурсных центров (ИПКРО, РЦОИ ЕГЭ, ЦОКО, РЦИТ, Центр туризма, Центр одаренных
школьников и др)
Руководители образовательных организаций
Сотрудники и руководители региональных и муниципальных органов управления образованием
8

9.

Целевая аудитория
Основные потребители:
- Родители и учащиеся
- Педагоги
- Региональные и муниципальные органы
управления
- Образовательные организации
Возможные потребители:
- Федеральные органы власти
- Бизнес/предприятия
9

10.

Целостное предложение
Прямые выгоды:
- Консолидация данных
- Удобное представление информации
- Повышение качества управления образованием
- Экономия времени и средств
- Повышение значимости региона
Косвенные выгоды:
- Привлечение дополнительный инвестиций в
регион
10

11.

Конкуренты
Система/показатель
Дневник.ру
Цифровые решения для
образования – «БАРС
Груп»
Net Школа – «Новый
диск»
Система «Цифровой
профиль образования» ГБУ ПО «РЦИТ»
Комплексность решения
-
-
-
+
Единый реестр образовательных
организаций и органов управления
образованием
-
-
-
+
Кроссплатформенность
-
+
-
+
Интероперабельность решения
-
-
-
+
1
1

12.

Конкурентное преимущество
12

13.

Объем рынка или оценка экономии средств при внедрении
Число запросов от органов управления
образованием
Число организаций/ОУО
Среднее время, затрачиваемое на
подготовку ответа
не менее 850 шт в год
600 шт
1 час
Затратность
510000 человеко-часов
Затратность, человеко-месяцы
3187,5 ч/м, делим на 40*4
Цена вопроса (с учетом средней
заработной платы в Псковской области)
82875000 р
За счет автоматизации затраты снизится
(по минимальной экспертной оценке)
27625000 р
Профит (экономия средств, которые
могут быть использованы на полезные
задачи)
55250000 р
Нам некогда учить детей, говорят многие педагоги в Российской Федерации. В системе будет реализована обратная связь от педагогов ОО и
сотрудников ОУО по нецелевым запросам данных
13

14.

Описание решения / цель разработки
Целью проекта является разработка и внедрение интеллектуальной информационной
системы, обеспечивающей, консолидацию, преобразование, визуализацию и анализ
данных в сфере образования с использованием инструментов дескриптивной и
предсказательной статистики, анализа отклонений, а также интеллектуальных
помощников.
Система будет включать в себя инструментальные средства, созданные на базе
свободного программного обеспечения, позволяющие создавать (адаптировать)
аналитические решения для различных предметных областей с использованием
методологии nocode/lowcode.
14

15.

Описание решения / цель разработки и основные подсистемы
Разделы цифрового профиля системы образования и их назначение
a. Цифровой профиль учащегося
Цифровой профиль обучающегося (далее – ЦПО) является единым элементом идентификации обучающегося в рамках
образовательного процесса на всех уровнях образования
i. Цифровое портфолио учащегося
Информация об образовательных результатах, достижениях обучающегося
ii. Цифровой помощник учащегося
Подсистема, обеспечивающая выдачу рекомендаций обучающемуся, включая материалы (контент) и рекомендуемые образовательные
программы
b. Цифровой профиль педагога
Цифровой профиль педагога (далее – ЦПП) является единым элементом идентификации педагога в рамках образовательного процесса
на всех уровнях образования и системы профессионального развития педагога
i. Цифровое портфолио педагога
Информация о результатах, профессиональных достижениях педагога и его обучающихся
ii. Цифровой помощник педагога
Подсистема, обеспечивающая выдачу рекомендаций, включая материалы (контент) и рекомендуемые образовательные программы
c. Цифровой профиль образовательной организации
Комплекс показателей деятельности образовательной организации по всем направлениям. Структура профиля отличается для организаций
разных типов. Показатели являются также основой для оценки деятельности руководителей ОО
d. Цифровой профиль органа управления образованием
Комплекс показателей деятельности муниципального органа управления образованием по всем направлениям. Показатели являются также
основой для оценки деятельности руководителей ОУО
15

16.

Описание решения / цель разработки и основные подсистемы
e. Цифровой профиль доступности образовательных программ и услуг
Пространственные данные, представленные на карте региона, отражающие, с одной стороны, доступность образовательных программ и услуг с
учетом транспортной и цифровой доступности, с другой - потребности граждан и их удовлетворение
Цифровой помощник родителя
Подсистема, помогающая получить жителям области необходимые образовательные программы и услуги, а также подать заявки на
необходимые им, но недоступные услуги в сфере образования
Цифровой профиль доступности образовательных программ и услуг использует информацию о расписании движения школьных автобусов и
организации подвоза школьников, а также о доступности интернет. В системе будет реализован механизм для жителей области на получение
образовательных программ и услуг, не доступных в настоящее время.
16

17.

Описание решения / предварительная схема функциональной структуры
Подсистема
администратора/
аналитика
Подсистема
пользователя
Системная база
данных
(Postgresql) метаданные
Аналитические БД
Подсистема
интеллектуального
анализа данных
Модуль доступа к внешним
информационным системам и
аналитическим БД, коннекторы
(СМЭВ3, jdbc, REST, csv/xls),
шедулер, ETL …
ВИС1
ВИС2
ВИСn
Подсистема администратора/аналитика реализует
возможности по настройке подключений к внешним
информационным системам с использованием jdbc, REST,
СМЭВ3, а также доступ к данным в файлах, имеющих формат
xls, json, csv. Аналитик получает возможность создания
реляционно-иерархической модели, которая используется для
прозрачного доступа пользователей к информации, получаемой
с использованием модуля доступа к внешним
информационным системам (ВИС). Данные, обрабатываемые в
системе, могут быть как материализованы и сохранятся в
аналитических базах данных (предполагается поддержка
postgresql, mondrian, ClickHouse, Druid, Pinot. Планируется
использование технологии Apache Presto (
https://prestodb.io/overview.html) или аналогичных
(тестирование, сравнение и выбор продуктов для реализации
еще идет). Для создания виртуальной схемы данных,
отображаемой на аналитические базы данных системы или
напрямую на ВИС, команда разработчиков использует
платформу для быстрой разработки и сопровождения
корпоративных информационных систем, созданную в рамках
проекта фонда содействия развитию малых форм предприятий
в научно-технической сфере.
17

18.

Описание решения / схема работы конструктора отчетов
A3
A3
18

19.

Описание решения / примеры интерфейсов конструктора
отчетов
A3
A0
A3
19

20.

Описание решения / пример отчета
20

21.

Описание решения / пример графического представления
данных
21

22.

Описание решения / пример тематической карты
22

23.

Описание решения / другие варианты представления данных
23

24.

Используемые данные
Сегменты и подсистемы РИС “ЦОПО” (it.pskovedu.ru):
Реестр ОО и ОУО, открытые данные, приемка к новому учебному году: информация об образовательных организациях,
зданиях, помещениях, оснащении, реализуемых образовательных программах, готовности к новому учебному году и т.д.
Электронные журналы - общее образование - расписание, доступность, пропуски, успеваемость
Оценка качества образования - результаты оценочных процедур, регионального мониторинга, государственной итоговой
аттестации, включая изображения работ, с детализацией до решения конкретных заданий конкретными учащимися с
привязкой к кодификаторам содержания образования
Дополнительное образование (навигатор, персфинансирование, журналы): выбираемые дополнительные образовательные
программы и результаты их освоения, детальная информация о программах, местах реализации и расписании (доступности)
Профессиональное образование (реализуемые программы и информация о зачислении)
Доступность дошкольного образования (показатели электронной очереди в ДОО и доступности садов для различных
возрастов детей, информация о зачислении, переводах и выпуске)
24

25.

Бизнес модель
Продвижение решения в органы исполнительной власти, осуществляющие управление в сфере
образовани
2
5

26.

Финансовая модель
ВАРИАНТ 1
ВАРИАНТ 2
Разработка системы за счет реализации
реинвестиций собственных средств в развитие
интеллектуального капитала
Участие в конкурсном отборе проектов по разработке российских
решений в сфере информационных технологий (Постановление
Правительства Российской Федерации от 3 мая 2019 года №550).
Предлагается к разработке “Инструментальная среда для создания
интеллектуальных аналитических платформ”
Продолжительность разработки - 5 месяцев, включая
апробацию в Псковской области
Оценочная стоимость внутренней разработки - 4 млн
рублей
Результат - отраслевое решение, готовое к
продвижению во все субъекты Российской
Федерации
Объем рынка оценен в 250 млн рублей
Продолжительность разработки - 10 месяцев, включая апробацию
в Псковской области
Оценочная стоимость разработки - 40 млн. рублей
Результат - платформенное решение, готовое к продвижению в
различных сферах государственного управления и бизнеса, а также
созданная его средствами аналитическая платформа “Цифровой
профиль образования”
Годовой объем российского рынка оценивался в конце 2017 года
около 700 млн $
26

27.

Прогресс работы команды
Гипотеза: Необходимость такой Системы
Какие были проведены эксперименты - опросы
руководителей и готовность финансирования со
стороны субъектов РФ
Какие артефакты, документы, отчеты, ит-решения
были созданы: концепция системы, проект
технического задания, презентация
Какой текущий статус решения: принято решение о
создании, разработан концепт и проект ТЗ
27

28.

Оценка затраченных ресурсов
Оценка затраченных ресурсов на текущий результат - в
рамках текущего бюджетного и внебюджетного
финансирования. 320 человеко-часов (без учета часов,
затраченных на обучение)
Возможно, оценка уже полученной экономии или
доходов - нет пока
28

29.

Оценка необходимых инвестиций/ затрат и описание, на что они
пойдут
20 млн рублей, в случае
участия в конкурсе грантов
РФРИТ, из них:
Оборудование 5 млн рублей
Зарплата и налоги 15 млн
рублей
29

30.

Запрос на ресурсы
Требуемые ресурсы:
5 месяцев, внутреннее финансирование предусмотрено
Разработка до ноября 2021 года, пилотирование - декабрь 2021 года
либо
10 месяцев, 40 млн рублей, с получением универсального
инструмента для интеллектуального анализа данных.
Грант + софинансирование 20 млн. рублей
30

31.

Планирование внедрения
• План реализации (завершения) проекта ……. 5 месяцев
• Наличие ресурсов ……… Да
• Наличие ТЗ ……… Да
• Наличие визуальных прототипов …….. Да
31

32.

Команд
а
Петров
Владислав
Андреевич
Драгунов Алексей
Владиславович
Руководитель проекта
SQL, Dataинженер
Смирнов
Олег
Александрови
ч
Аналитик
Крутова
Наталья
Владимировн
а
3
2
full-stack
разработчик
Бузницкая
Ольга
Викторовна
full-stack
разработчик
Ерёмин
Сергей
Владимирови
ч
Системный
администратор
Михайлов
Никита
Сергеевич
Pythonразработчик
Горский
Егор
Александрови
ч
Драгунов
Константин
Алексеевич
Маркетолог
Аналитик

33.

Партнеры и кураторы проекта
Проект курирует Комитет по образованию Псковской
области
В развитии проекта заинтересованы жители области,
областные образовательные организации,
муниципальные органы управления образованием
В нужную сторону работу помогает направлять
общение с руководителями и специалистами органов
управления образованием других субъектов
Российской Федерации, министерства просвещения
3
3

34.

Финальный слайд
разрабатывает команда, работающая в сфере образования для
повышения уровня цифровой трансформации региона с использованием свободного и российского ПО и
собственных решений.
Систему “Цифровой профиль образования”
На текущий момент проведены исследования существующей ситуации в сфере образования, созданы концепция,
техническое задание и дорожная карта проекта.
Ожидаемый эффект в Псковской области составляет более 55 миллионов рублей экономии.
Команда 19459 включает экспертов в области образования и информационных технологий: инженеров,
маркетологов и управленцев.
Мы обладаем необходимыми техническими и человеческими ресурсами для завершения проекта.
Информация о наших решениях представлена на сайте: it.pskovedu.ru
34