Наставничество и его цели

1.

Наставничество
способ передачи знаний, умений, навыков от более
опытного и знающего, предоставление помощи и
поддержки.

2.

Целью наставничества
является максимально полное раскрытие
потенциала личности наставляемого, необходимое
для успешной личной и профессиональной
самореализации в современных условиях
неопределенности, а также создание условий для
формирования эффективной системы поддержки,
самоопределения и профессиональной
ориентации всех обучающихся в возрасте от 10 лет,
педагогических работников разных уровней
образования и молодых специалистов.

3.

ТРИ ГЛАВНЫЕ РОЛИ кадровой системы реализации целевой
программы наставничества в рамках образовательной
деятельности конкретной образовательной организации
Наставляемый – участник программы, который через
взаимодействие с наставником и при его помощи и
поддержке решает конкретные жизненные задачи, личные и
профессиональные, приобретает новый опыт и развивает
новые навыки и компетенции.
Наставник – участник программы, имеющий успешный
опыт в достижении жизненного результата, личностного и
профессионального, способный и готовый поделиться этим
опытом и навыками, необходимыми для поддержки
процессов самореализации и самосовершенствования
наставляемого.
Куратор – сотрудник образовательной организации либо
организации из числа ее социальных партнеров, который
отвечает за организацию всего цикла программы
наставничества.

4.

ФОРМА НАСТАВНИЧЕСТВА
ученик-ученик;
учитель-учитель;
студент-ученик;
работодатель-ученик;
работодатель-студент.