Развитие критического мышления при обучении. Активные и интерактивные технологии обучения в СПО

1.

Государственное профессиональное образовательное учреждение
Юргинский техникум машиностроения и информационных
технологий
Развитие критического мышления при
обучении.
Активные и интерактивные
технологии обучения в СПО.
Выполнил(а):
Козлова И. А.
преподаватель ГПОУ
ЮТМиИТ
Юрга, 2021

2.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Теоретическая часть
1.1 Понятие критического мышления
1.2 Методы критического мышления
2 Практическая часть
2.1 Использование технологии критического мышления на
уроках математики
Заключение
Список литературы и источников

3.

Введение
Развитие критического мышления возможно исключительно при
интерактивном обучении предмету, так как оно обеспечивает максимальную
активность обучающихся в учебном процессе при прямом взаимодействии
их с преподавателем и друг с другом в различных направлениях. Это могут
быть: проекты, дискуссии, «мозговая атака», ролевые игры и другие формы и
методы интерактивного обучения. Можно использовать фронтальную форму
работы, так как это позволяет привлечь к межличностному взаимодействию
максимальное количество обучающихся.
Сформированное критическое мышление несомненно является
важным умением участников коммуникативного дискурса в атмосфере
повседневного и делового сотрудничества по разрешению проблемной
задачи.
Цель презентации заключается в том, чтобы раскрыть особенности
технологии развития критического мышления на примере учебной
дисциплины математики.
Задачи работы следующие: определение понятия технологии
развития критического мышления; его стадии и методические приемы;
иллюстрация методов на примере математики.

4.

1.1 Понятие критического мышления
Критическое мышление – это умение занять свою
позицию по обсуждаемому вопросу и умение обосновать
её, способность выслушать собеседника, тщательно
обдумать аргументы и проанализировать их логику.
Критическое мышление - это один из видов
интеллектуальной деятельности человека, который
характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания
объективности
подхода
к
окружающему
его
информационному полю.
Г. К. Селевко

5.

Технология развития критического мышления
разработана в конце XX века в США и связана с
именами Чарльза Темпла, Джинни Стила, Куртис
Мередита, а в России – М. В. Клариным, С. И. ЗаирБеком, И. О. Загашевым, И. В. Муштавинской и
красноярскими учеными и практиками А. Бутенко, Е.
Ходос. Цель данной технологии - развитие
мыслительных навыков учащихся, необходимых не
только в учебе, но и в обычной жизни (умение
принимать
взвешенные
решения,
работать
с
информацией, анализировать различные стороны
явлений и т.п.).

6.

Базовая модель технологии развития критического
мышления предлагает 3 стадии:
• Вызов (учащиеся должны использовать свои
предыдущие знания по теме, делать прогнозы по
содержанию предстоящей информации)
• Осмысление новой информации(учащиеся
интегрируют идеи, изложенные в тексте, со своими
собственными идеями)
• Рефлексия (интерпретация обретённых идей и
информации собственными словами).

7.

8.

Прием «ЗХУ»
по теме «Площадь параллелограмма»
З
• Единицы
измерения
площади: мм², см²,
дм², м², км².
S квадрата = а·а =
а²
S прямоуг .= а·в
Х
У
Формулы
для
вычисления
площади
треугольника,
параллелограмма,
трапеции, ромба.
• Определение площади
• Свойства площади
• Док-во формулы:
S=a∙b
• S параллелограмма
S=a∙h
Осталось узнать:
S трапеции
S ромба
Потренироваться в
применении
формул в
различных
ситуациях

9.

10.

Прием Кластер по теме «Треугольник»
равные
Отрезки
Стороны
Имя
Треугольник
разные
три
Точки
Вершины
острый
прямой
Углы
Тупой

11.

Прием «Верно или неверно» по теме «Понятие
вектора в пространстве»

12.

Приём "Кубик"
Из плотной бумаги склеивается кубик. На каждой стороне
пишется одно из следующих заданий:
1. Опиши это... (Опиши цвет, форму, размеры или другие
характеристики)
2. Сравни это... (На что это похоже? Чем отличается?)
3. Проассоциируй это... (Что это напоминает?)
4. Проанализируй это... (Как это сделано? Из чего состоит?)
5. Примени это... (Что с этим можно делать? Как это
применяется?)
6. Приведи "за" и "против" (Поддержи или опровергни это)

13.

«Кубик» по теме «Тела и поверхности
вращения».
На что это похоже?
Чем отличается?
Опиши форму,
размеры или др.
характеристики
Как это
сделано?
Как и где
применяется?
Как это
сделано?
Как и где
применяется?
Опиши форму,
размеры или др.
характеристики
На что это похоже?
Чем отличается?

14.

Прием «Составление «Синквейна»»
Для его написания существуют правила:
Название
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -1
Описание
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - 2
Действия
ГЛАГОЛ - 3
Чувство
ФРАЗА ИЗ 4 СЛОВ
Повторение сути
(СИНОНИМ) 1 СЛОВО

15.

Синквейн на тему “Уравнение”
Линейное
Решить
квадратное
найти
доказать
Равенство, содержащее переменную
Корень

16.

ПРИЗМА
Правильная, выпуклая, n-угольная
Рисовать, находить площадь, строить
Мир, как через призму
Радуга

17.

Заключение
В процессе применения технологии развития
критического мышления отмечаются:
высокая мотивация обучающихся к учебному
процессу;
развитие умения анализировать полученную
информацию;
развитие способности самостоятельно
конструировать, строить понятия и оперировать ими;
развитие способности понимать и принимать точку
зрения другого человека, отстаивая при этом свое
собственное мнение.

18.

Список литературы и источников
1) Байгазакова, С. Т. Мастер-класс: применение технологии «Развитие
критического мышления» в образовательном процессе. – URL: ttp://tak-toent.net/load/161-1-0-15553 (дата обращения 14.05.2021).
2) Использование методов и приёмов технологии «Развитие критического
мышления» (ТРКМ) при работе с текстом. – URL: http://tak-toent.net/load/494-1-0-18968 (дата обращения 14.05.2021).
3) Павлова, Т. П. Теоретические основы технологии развития
критического мышления . – URL: http://konf-sot
2011.ucoz.ru/publ/tekhnologija_razvitija_kriticheskogo_myshlenija/teoreticheski
e_osnovy_tekhnologii_razvitija_kriticheskogo_myshlenija/3-1-0-9 (дата
обращения 14.05.2021).
4) Смалева, Е. В. Использование технологии развития критического
мышления на уроках математики. – 2013 . – URL:
http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskietekhnologii/library/2013/03/26/ispolzovanie-tekhnologii-razvitiya (дата
обращения 14.05.2021).