pedagogySimilar presentations:
Рисуем музыку
1.
Проект «Рисуем музыку», какначальная ступень
художественно-эстетического
образования.
МКДОУ «Центр развития
ребенка детский сад №3»
Музыкальный руководитель ВКК
Китаева О. А.
Художественная студия
«Вдохновение» Педагог
дополнительного образования
ꓲКК Мелешко Н.В.
2.
Художественно-эстетическоевоспитание
детей,
творческое
развитие личности – актуальное направление в системе
образования, т.к. обществу нужны творческие специалисты.
Эффективность этого направления во многом определяется
комплексным использованием всех средств эстетического цикла:
музыка, рисование, театр.
3.
По мнению многих исследователей, психологов ивыдающихся педагогов именно дошкольный период
наиболее благоприятен для физического,
интеллектуального, эстетического развития ребенка, для
его становления личности и характера, накоплению
представлений об окружающем мире. Квалифицированные
специалисты знают, какими большими возможностями для
эстетического развития ребенка обладает искусство.
Художественное воспитание, приобщение к миру
прекрасного, к произведениям музыкального искусства, их
творческому восприятию и воспроизведению должно
начинаться с ранних лет.
4.
Актуальность.Ребенок растет и развивается в
определенной музыкальной и
художественной среде, которая в
настоящее время очень
противоречива. С одной стороны
существует прекрасное,
высокохудожественное искусство,
с другой – антихудожественное,
низкопробное псевдоискусство,
которое обрушивается как на
взрослых, так и на маленьких
детей.
5.
«Антиискусство».Но если взрослый человек, с уже
сформировавшейся системой
эстетических ценностей, способен ему
противостоять, то ребенок оказывается
совершенно беззащитным. Поэтому так
важно уже в дошкольном возрасте
приобщать детей к подлинному
искусству, способствовать становлению
хорошего музыкального,
художественного и эстетического вкуса
на примерах мировых классических
произведениях.
6.
Волшебная музыка ЭдвардаГрига
7.
«УТРО»8.
«В ПЕЩЕРЕ ГОРНОГОКОРОЛЯ»
9.
10.
«ТАНЕЦАНИТРЫ»