Проблема девиантного поведения

1.

Фирсов Павел

2.

• Проблема девиантного
поведения широко освещена
в зарубежной и
отечественной
социологической литературе,
но важно отметить, что его
конкретный аспект —
подростковая девиация изучена в меньшей степени.
Девиантное поведение в
подростковом возрасте
представляет собой сложное
явление, поэтому изучение
этой проблемы имеет
междисциплинарный и
разноплановый характер.

3.

• Цель исследования: выявить особенности
взаимоотношений в техникуме у девиантых и
недевиантных подростков.
• Объект исследования: девиантное поведение.
• Гипотеза исследования: предполагается, что чем
выше склонность к отклоняющемуся поведению, тем
больше трудностей у подростка в построении и
поддерживании конструктивных взаимоотношений в
семье.

4.

2.1
Что такое девиантное поведение?
• Психология девиантного
поведения - это прикладная
область научного знания,
изучающая закономерности и
механизмы психики человека,
включенных в специфическую
область общественных
отношений, регулируемых
социальными нормами (права,
морали, культуры и т.п.)
• Девиантное поведение - это
специфический способ
изменения социальных норм и
ожиданий личности (группы)
посредством демонстрации
ценностного отношения к ним.

5.

1. Преступность;
2. Алкоголизм;
3. Наркомания;
4. Самоубийство.

6.

• Причины преступности
несовершеннолетних:
• • Неблагополучная
обстановка в семье
• • Минусы
правоохранительной
сферы
• • Недостатки школьного
образования

7.

• Последствия:
• 1. Бесплодие и неспособность
выносить, родить и воспитать
полноценное потомство
• 2. Сбои в работе желудочнокишечного тракта
• 3. Воспалительные заболевания
почек и мочевыводящих путей
• 4. Снижение иммунной защиты
организма, что ведет к
повышенной восприимчивости к
инфекционным заболеваниям
• 5. Повреждение печени, развитие
гепатита, цирроза печени.

8.

• Причины
употребления:
• 1. Биологические
• 2. Психологические
• 3. Социальные

9.

• Причины суицидов у
подростков:
• 1. Неприятие ребенка в
семье, слишком завышенные
требования родителей, или,
напротив, невнимание к
подростку
• 2. Конфликты в школе,
издевательства сверстников.
• 3. Влияние СМИ и
компьютерных игр.
• 4. Употребление наркотиков,
алкоголя и др. психотропных
препаратов.

10.

1. биологические
2. психологические
3. социальные
4. семейные
5. социальноэкономические
• 6. морально-этические
факторы

11.

• Биологические выражаются в существовании
неблагоприятных анатомических или
психофизиологических особенностей организма
детей, которые затрудняют их социальную
адаптацию

12.

• Психологические особенности подростка тоже могут
определять предрасположенность к девиантному поведению.
Например, черты личности в рамках психологической нормы
это низкий уровень самоконтроля, склонность к риску,
тревожность и агрессивность, узость круга интересов,
недостаточно сформированы навыки общения, низкая
стрессоустойчивость, незрелость личности, нарушение
самооценки.

13.

• Социальными причинами
девиантного поведения
подростков является
неблагополучное
социальное окружение
(принадлежность к
девиантной молодежной
субкультуре); низкий
статус в группе
сверстников и др.

14.

• Семейные причины
девиантного поведения – это
нарушение детскородительских; супружеских
взаимоотношений; жестокое
обращение; оскорбления;
насилие в семье;
пренебрежительное отношение;
низкий социальный статус
семьи; безнадзорность;
психические заболевания
родителей; асоциальное или
криминальное поведение
членов семьи, серьезные
изменения, стрессы в семье.

15.

• Социальноэкономическими
факторами девиантного
поведения является
социальное неравенство;
безработица, расслоение
общество на бедных и
богатых; ограничение в
социально приемлемых
способах получения
достойного заработка;
обнищание населения;
инфляция и, как правило, в
последствие социальная
напряженность.

16.

• С одной стороны
морально-этические
факторы проявляются в
низком моральнонравственном уровне
современного общества,
разрушение ценностей (в
первую очередь духовная),
падение нравов, а с другой
стороны в нейтральном
отношении общества к
проявлениям девиантного
поведения.

17.

Девиантное поведение характерно для людей всех
возрастов.

18.

• Изучив теоретический материал
и проведя практическую часть,
мы пришли к некоторым
выводам:
• 1. Мы видим, что большинство
опрошенных выделяют три
основных причины девиантного
поведения: психологические,
социальные и семейные.
• 2. Исходя из тестирования,
большинству известно, «что такое
девиантное поведение.
• 3. Так же, известно, что самая
основная, по их мнению причина,
это семейная, то есть проблемы в
семье.

19.

• 1. Гальперин П. Я. Введение в психологию. – М., 1976
• 2. Зейгарник Б. В. Братусь Б. С. Очерки по психологии
аномального развития личности. – М., 1980.
• 3. Клейберг Ю.А.- Психология девиантного поведения.М., 2018.
• 4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. –
М., 1975.
• 5. Мясищев В. Н. Структура личности и отношения
человека и действительности. – М., 1956.
• 6. Платонов К. К. Структура и развитие личности. – М.,
1986.

20.

• Таким образом, мы определили, что девиантное поведение
- это поведение, которое не соответствует общепринятым
нормам, в результате чего эти нормы нарушаются и
необходима профилактическая работа среди обучающихся.
• Однако, отклоняющееся поведение служит началом
существования общепринятых культурных норм.
Подавляющее число играет злокачественную роль в
развитии общества, только некоторые немногочисленные
отклонения можно считать полезными.
• Таким образом, наша гипотеза подтвердилась