9-1 تغيير الأصوات

1.

‫‪ 1-9‬تغيير األصوات‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫بعد األنتهاء من هذا الدرس يتوقع مني أن ‪:‬‬
‫أستطيع أن أوضح كيف تتكون األصوات‪.‬‬
‫أستتتطيع أن أوضتتح كيتتف تتتيتتر اهتتتمامات وستتو متتا لتكتتون صتتوتًا‬
‫أعلى شدة‪.‬‬
‫أستتتطيع أن أوضتتح كيتتف تتتيتتر اهتتتمامات وستتو متتا لتكتتون صتتوتًا‬
‫أعلى حدة‪.‬‬

2.

‫‪ ‬من السهل إصدار صوت‪ .‬أطرق بعصا على صتندوق مشتدود‪ّ.‬انفتخ‬
‫الهتتتواء داأتتتل أنبتتتو أو انمتتتر بربتتتاط مطاطيتتت نستتتتطيع إصتتتدار‬
‫أصوات باستأداو أحبالنا الصوتي ‪.‬‬
‫‪ ‬يمكنت توربت الضتتتط بر تتب بمبهتتاو يتتد وأصتتابع علتتى الحنوتترة‬
‫أثناء الكالو أو التناء عندئذ ستشعر باالهتمامات ‪.Vibrations‬‬
‫‪ ‬تتتتت تي وميتتتتع األصتتتتوات متتتتن‬
‫مصتتتادر تهتتتتم (تتحتتتر ذهابتتتا‬
‫وإيابتتا) وقتتد تكتتون قتتادرا علتتى‬
‫رؤي ت اهتتتمامات وتتتر الويتتتار‬
‫ولكتتن ال يمكن ت رؤي ت إهتتتمام‬
‫الهواء داأل الساكسفون‪.‬‬
‫ّ‬
‫يهتز الهواء داخل الساكسفون أثناء النفخ فيه‬
‫ّ‬
‫وتهتز أوتار الجيتار عند النقر عليها‪.‬‬

3.

‫شدة وحدة الصوت‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫يووتتتتتد ثالثتتتتت أنتتتتتوا متتتتتن اآلالت‬
‫الموسيمي ‪:‬‬
‫اآلالت الوتري (بها أوتار تهتم)‪.‬‬
‫آالت التتنفخ الموستتيمي (التتتي ت تنفخ‬
‫الهواء داألها)‪.‬‬
‫اآلالت اإليماعي (التي يتو طرقها)‪.‬‬
‫يضرب عازف الطبول هذه الطبلة‪ .‬تُع ّد‬
‫الطبلة آلة إيقاع‪.‬‬
‫‪ ‬يتعلو الموسيميُّون إصدار أصوات مأتلفت باستتأداو آالتهتو الموستيمي‬
‫حيث يمكنهو تتيير الأاصيتين اآلتيتين‪:‬‬
‫‪ ‬يستتتتطيع الموستتتيميون وعتتتل صتتتوت اآللتتت الموستتتيمي قويًتتتا أو ضتتتعيفًا‬
‫(هادىء) أي أنه يمكنهو التحكو ي شدة الصوت ‪.Loudness‬‬
‫‪ ‬يستطيع الموسيميُّون إنتاج نتم ر يع أو غليظ أي أنه يمكنهو تتييتر‬
‫حدة الصوت ‪.Pitch‬‬

4.

‫األسئل ص ‪42‬‬
‫‪ (1‬شتتتدة وحتتتدة الصتتتوت همتتتا اثنتتتتان متتتن الأصتتتائص المهمتتت لتتت الت‬
‫الموسيمي ‪.‬‬
‫أ‪ -‬عنتتدما يعتتمف الموستتيمي نتم ت ذات صتتوت أكثتتر هتتدو ًءا (ضتتعيفًا) متتا‬
‫الأاصي التي تتيرت شدة أو حدة الصوت؟‬
‫ عندما يعمف الموسيمي نتم ذات صوت أكثر غلظ ما الأاصي التتي‬‫تتيرت شدة أو حدة الصوت؟‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬شدة الصوت‪.‬‬
‫‪ -‬حدة الصوت‪.‬‬

5.

‫نشاط ‪ 1-9‬الصوت الموي والضعيف والر يع والتليظ‬
‫‪ ‬تتي هتتذا النشتتاط ستتتنظر إلتتى بعتتال اآلالت الموستتيمي وتفكتتر تتي‬
‫كيفيتتت تتييتتتر األصتتتوات التتتتي تنتوهتتتا‪ .‬إذا كنتتتت تعتتتمف علتتتى آلتتت‬
‫موسيمي مد تتمكن من المساهم بشكل أكبر ي هذا النشاط‪.‬‬
‫‪ ‬انظر لبعال اآلالت الموسيمي أثناء العمف واقتتر طريمت لوعتل‬
‫شتتدة النتم ت قوي ت أكثتتر وأأتترى لوعتتل الصتتوت أكثتتر حتتدة (ر يتتع‬
‫أكثر)‪.‬اأتبر أ كار ‪.‬‬
‫دون نتائو ي ودول‪.‬‬
‫‪ِّ ‬‬

6.

‫مكبرات الصوت‬
‫‪ ‬تستتتتأدو مكبتتترات الصتتتوت إلصتتتدار األصتتتوات متتتن أوهتتتمة الكمبيتتتوتر‬
‫وأوهمة الراديو وأوهمة التلفام‪.‬‬
‫‪ ‬يووتتد داأتتل مكبتتر الصتتوت مأتتروط ورقتتي‪ .‬يهتتتم هتتذا المأتتروط ذهابًتتا‬
‫وإيابًا إلصدار األصوات التي نسمعها‪.‬‬
‫‪ ‬توضح الصورة بعال الكرات البالستيكي‬
‫التتتتتتي تتحتتتتتر ألعلتتتتتى وألستتتتتفل علتتتتتى‬
‫المأروط أثناء إصدار المأروط للصوت‪.‬‬
‫‪ ‬يتتتتمداد اهتتتتتمام المأتتتتروط أكثتتتتر ألعلتتتتى‬
‫وألسفل يصدر صوتًا أعلى شدة‪ .‬عنتدما‬
‫ترتفتتع حتتدة الصتتوت يتتمداد تكتترار اهتتتمام‬
‫المأروط‪.‬‬
‫‪«( ‬ميادة التكرار» تعني ميادة عتدد مترات‬
‫االهتمام كل ثاني )‪.‬‬
‫مكبر صوت وبه المأروط المهتم‬

7.

‫األسئل ص ‪43‬‬
‫‪ (2‬تأيل أن مكبر صوت ينتج نتم هادئ (ضعيف ) بحدة صتوت منأفضت‬
‫(غليظ )‪ .‬كيف ستتتير اهتماماته‪:‬‬
‫أ‪ -‬إذا أصبحت حدة النتم أعلى؟‬
‫ إذا أصبحت شدة النتم أعلى؟‬‫‪ (2‬أ‪ -‬اهتمامات أكثر‪.‬‬
‫‪ -‬اهتمامات أكبر‪.‬‬

8.

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ملأص‬
‫تنتج األصوات عن طريب اهتمام األشياء‪.‬‬
‫االهتمامات األكبر تصدر أصواتًا بشدة أعلى‪.‬‬
‫تكرارا أصواتًا بحدة صوت أعلى‪.‬‬
‫تصدر االهتمامات األكثر‬
‫ً‬

9.

‫تمرين ‪1-9‬عمف الموسيمى‬
‫سيساعد هذا التمرين على ْهو كيفي إنتاج األصوات المأتلف باستأداو اآلالت‬
‫الموسيمي ‪.‬‬
‫‪ ‬يمكن للموسيميين عمف العديد من النتمات المأتلف على آالتهو الموسيمي حيث‬
‫يمكن أن يعم وا النتمات الصاأب (الموي ) والنتمات الهادئت (الضتعيف ) ويمكتن‬
‫أن يعم وا أصوات ذات حدة ر يع وأصوات ذات حدة غليظ ‪.‬‬
‫‪ ‬مهمتتت اآلن هتتي ممابلتت أحتتد الموستتيميين لتعتترف منتته كيتتف يعتتمف علتتى آلتتته‬
‫الموسيمي ‪(.‬يمكن إواب األسئل بنفس إن كنت تعمف على آل موسيمي )‪.‬‬
‫‪ ‬امأل الفراغات أدناه باإلوابات التي حصلت عليها من الممابل ‪.‬‬
‫‪ (1‬أ ‪ -‬اسو اآلل الموسيمي ‪.‬‬
‫………………‪……………………..................‬‬
‫ اسو الموسيمي‪.‬‬‫………………………‪..…………….................‬‬
‫ج‪ -‬نو اآلل الموسيمي (وتري ن ْفخ إيما )‪.‬‬
‫………………‪.....……....................……....‬‬

10.

‫‪ (2‬كيف يمكن للعامف تتيير شدة صوت النتم ؟‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪ (3‬كيف يمكن للعامف تتيير حدة صوت النتم ؟ اشر التتييرات التي يمكن أن‬
‫تؤدي إلى إصدار نتم ذات حدة أعلى‪.‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................‬‬

11.

‫حل تمرين ‪1-9‬‬
‫‪ (1‬أ‪ -‬ويتار‪.‬‬
‫‪( ...............................................‬إواب الضيف)‬‫ج‪ -‬آل وتري ‪.‬‬
‫‪ (2‬عتتتن طريتتتب التتتدق أو النمرعلتتتى األوتتتتار بشتتتكل أقتتتوى بحيتتتث يصتتتبح‬
‫اهتمامها أكبر (يكون لها سع اهتمام أكبر)‪.‬‬
‫‪ (3‬عتتن طريتتب تمصتتير طتتول التتوتر (بالضتتتط علتتى األوتتتار عنتتد منطمتت‬
‫المند) أو باستأداو وتر له سم أقل أو بميادة ممدار شد الوتر‪.‬‬

12.

‫ورق العمل ‪ 1-9‬الصوت الموي والضعيف والر يع والتليظ‬
‫‪ ‬شاهد بعال اآلالت الموسيمي المأتلف المستأدم إلصدار أصوات مأتلف ‪ .‬كيف‬
‫يصدر الصوت المتوي والضتعيف (شتدة الصتوت)؟ كيتف تصتدر األصتوات الر يعت‬
‫والتليظ (حدة الصوت)؟‬
‫‪ ‬استأدو الودول المووود باألسفل لتسويل نتائو ‪ .‬تذكر أنه ربما تكون هنا أكثر‬
‫من طريم لتتييرالنتم الصادرة‪.‬‬
‫اآلل الموسيمي‬
‫كيفي وعل شدة الصوت أعلى‬
‫كيفي وعل حدة الصوت أعلى‬

13.

‫حل ورق العمل ‪1-9‬‬
‫اآلل الموسيمي‬
‫كيفي وعل شدة الصوت أعلى‬
‫كيفي وعل حدة الصوت أعلى‬
‫غلتب الفتحتات والضتتط علتى‬
‫آل نفخ مثل صفارة بممبال‬
‫المفتتتتاتيح يتتتتؤدي ذلتتتت إلتتتتى‬
‫النفخ بموة أكبر‪.‬‬
‫منملب أو ناي أو بوق‪.‬‬
‫اهتمام عمود هوائي أقصر‬
‫تمصتتتتتتير التتتتتتوتر أو ميتتتتتتادة‬
‫آالت وتريتتتت مثتتتتل الويتتتتتار النمرعلتتتتى األوتتتتتار بمتتتتوة أو‬
‫ممدار شده أو استأداو وتتر‬
‫استأداو الموس بموة أكبر‪.‬‬
‫والكمان‪.‬‬
‫له سم أقل‪.‬‬
‫استتتتتتتتتأداو آالت موستتتتتتتتيمي‬
‫أصتتتتر (مستتتاح ولتتتد أصتتتتر‬
‫آالت إيماعيتتتت مثتتتتل الطبلتتتت‬
‫الطرق بموة‪.‬‬
‫لالهتتتتمام) أو ميتتتادة ممتتتدار‬
‫والصنج النحاسي‪.‬‬
‫شد ولد اآلل ‪.‬‬