Диагностика интеллектуального развития ребенка

1.

Диагностика
интеллектуального развития
ребенка.

2.

Интеллект
от лат. «понимание», «познание».
1. это разнообразные стороны способностей испытуемого (общие
способности).
2. это обобщенная способность к обучению.
3. это способность к отвлеченному, абстрактному мышлению.
4. это то, что обеспечивает эффективность адаптации, поведения в
сложной среде.

3.

Модели интеллекта
Иерархические
Пространственные, одноуровневые
• Д. Векслер
• Ч. Спирмен
• Л. Терстоун
• Дж. Гилфорд

4.

Модель интеллекта Векслера:
Общий интеллект
Невербальный
интеллект
Сенсомоторная
координация
Наблюдательность
Вербальный
интеллект
Словарь,
осведомленность

5.

Модель интеллекта Ч. Спирмена
Фактор G
(умственная
энергия)
Вербальнообразовательный
вербальный
Понимание
высказываний
арифметический
Счетные операции
Практическомеханический
мануальный
пространственный
Вырезание фигур
Определение
местоположения
предмета

6.

Мультифакторная модель интеллекта Л.
Терстоуна
7 «первичных факторов»:
понимание слов;
беглость речи;
числовой фактор;
пространственный фактор;
ассоциативная память;
скорость восприятия;
индуктивное мышление.

7.

Модель интеллекта Дж. Гилфорда

8.

Тесты интеллекта
• Тесты ума, тесты общих способностей.
• Это совокупность методик, относящихся к объективному
психодиагностическому подходу, измеряющих уровень
интеллектуального развития.
• Наиболее распространенная группа тестов на сегодняшний день
в психодиагностике.

9.

Тесты интеллекта
• Первые тесты интеллекта были созданы английским ученым Ф.
Гальтоном в 1879 году.
• Понятие «интеллектуальный тест» в психодиагностику ввел
американский психолог Дж. Кеттел в 1890 году.
• Понятие «коэффициента интеллекта (IQ)» как отношение
умственного возраста к хронологическому сформулировал в 1912
году В. Штерн.

10.

Тесты интеллекта
• вербальные и невербальные;
• индивидуальные и групповые;
• тесты интеллекта для специфических популяций (тест интеллекта
младенца Фагана);
• компьютеризированные тесты;
• адаптивные тесты;
• тесты для измерения текучего и кристаллизованного интеллекта;

11.

Прогрессивные матрицы Равена
«Стандартные Прогрессивные Матрицы» (1938г. ),
«Цветные Прогрессивные Матрицы» (1947 г.),
«Продвинутые Прогрессивные Матрицы» (1941 г.).

12.

13.

14.

15.

Тест Д. Векслера
в модификации А. Ю. Панасюк
Субтест 1. Осведомлённость
Субтест 2. Понятливость
Субтест 3. Арифметический
Субтест 4. Сходство
Субтест 5. Словарный
Субтест 6. Повторение цифр
Субтест 7. Недостающие детали
Субтест 8. Последовательные картинки
Субтест 9. Кубики Косса
Субтест 10. Складывание фигур
Субтест 11. Шифровка
Субтест 12. Лабиринты

16.

Осведомленность
1.Сколько у тебя ушей?
1: Два. Пара.
2.Как называется этот палец?
1: Указательный.
3.Сколько ног у собаки?
1: Четыре.
29. Кто такой Александр Македонский?
1: Великий полководец древности. Древнегреческий полководец. Завоеватель, жил до нашей эры.
Покоритель Персии (или Египта). Глава греко-македоно-персидской державы.
0: Великий русский полководец.
?: Великий полководец. Военачальник. Предводитель македонцев. Полководец Македонии.
30. Что такое конфискация?
1: Принудительное (или безвозмездное) изъятие имущества в собственность государства по приговору
суда (или в административном порядке, или по закону). Отбор имущества по закону.
?: Отнятие (или изъятие) имущества. Насильственное (или принудительное) изъятие имущества.

17.

Понятливость
1
Что ты будешь делать, если порежешь себе палец?
2: Помажу йодом. Забинтую. Заклею пластырем. Вымою водой с мылом.
1: Скажу маме. Пойду к врачу.
0: Плакать. Пойду домой. Ничего.
2
Что ты будешь делать, если потеряешь мячик, который тебе дали
поиграть? (куклу, книгу – в зависимости от возраста, пола).
2: Куплю новый. Отдам свой (или такой же, или другой). Заплачу.
1: Извинюсь. Скажу маме.
0: Плакать. Скажу ему, что потерял.
?: Искать пока не найду. (?: А если не найдешь?»).

18.

Арифметический
1
2
3
4
14
Сосчитать все кубики в ряду. (9 кубиков) 45”
Убрать все кубики, оставить только четыре.
45”
Убрать все кубики, оставить только семь. 45”
Если разрезать яблоко пополам, сколько будет частей. (две) 30”
Если 3 карандаша стоят 5 рублей, то сколько будут стоить 24 карандаша? (40 рублей)
60”
15
Если проезд на такси стоит 20 рублей за первую четверть километра и по 5 рублей за
каждую последующую четверть километра, то сколько надо заплатить за 2-х километровую
поездку? (55 рублей)
120”
16 Саша и Боря играли в экономическую игру «Коммерсант». Они взяли себе капитал по 27
рублей каждый. При этом договорились, что в конце каждой партии поигравший
выплачивает победителю одну треть того, что победитель выиграл. Саша выиграл первые
три партии. Сколько имеет Боря к началу четвертой партии?
(8 рублей)
120”

19.

Сходства
1
Лимоны кислые, а сахар …(сладкий)
2
Ты ходишь ногами, а бросаешь …(руками)
3
Мальчики вырастают и становятся мужчинами, а девочки …
(женщинами или тетеньками)
4 Нож и кусок стекла оба … (острые)
16
Число 49 – число 121.
2: Квадраты простых (первоначальных или нечетных) чисел.
1: Нечетные. Не делятся на два. Натуральные (или целые) числа. Квадраты
чисел 7 и 11.
0: Их корни – числа 7 и 11. Делятся только на само себя и единицу (или на
одно и то же число). Числительные. Числа. Цифры. Состоят из цифр.
?: Квадраты.

20.

Словарный
1
Велосипед.
2: Вид транспорта. На нем катаются (или ездят). Как мотоцикл, без мотора (или но надо ногами крутить).
У него педали, колеса (другие части – не меньше двух).
0: У меня такой есть. Такой большой.
?: Трехколесный. Для детей.
2
Нож.
2: Инструмент для резания. Режущая часть инструмента. Холодное оружие. Им можно резать. Им режут
хлеб (или мясо, или др.)
0: У меня есть. Железный.
?: Острый.
3
Шапка.
2: Головной убор. Носят на голове. Одевают на голову, чтобы не замерзнуть.
0: Фуражка.
?: Ее носят. Зимой носят. (?: «Как это носят?»)

21.

Повторение цифр
(прямой и обратный счет)
3-8-6
6-1-2
2-5
6-3
3-4-1-7
6-1-5-8
5-7-4
2-5-9
8-4-2-3-9
5-2-1-8-6
7-2-9-6
8-4-9-3
3-8-9-1-7-4
7-9-6-4-8-3
4-1-3-5-7
9-7-8-5-2
5-1-7-4-2-3-8
9-8-5-2-1-6-3
1-6-5-2-9-8
3-6-7-1-9-4
1-6-4-5-9-7-6-3
2-9-7-6-3-1-5-4
8-5-9-2-3-4-2
4-5-7-9-2-8-1
5-3-8-7-1-2-4-6-9 4-2-6-9-1-7-8-3-5
6-9-1-6-3-2-5-8 3-1-7-9-5-4-8-2

22.

Недостающие детали

23.

Последовательные картинки

24.

Последовательные картинки

25.

Кубики Косса

26.

Складывание фигур

27.

Складывание фигур

28.

Шифровка

29.

Шифровка

30.

Лабиринты

31.

Система заданий У.В. Ульенковой
Цель: изучение особенностей интеллектуального развития ребенка и определение интеллектуальной
готовности к школе (дети 6-7 лет)
Материал: выполняются следующие задания:
1) обобщение 14 рядов конкретных понятий малого объема (Назови одним словом: 1) тарелки-стаканымиски…)
2) конкретизация понятий (Назови, какие (какая)бывают: 1) игрушка…)
3) обобщение рядов понятий более широкого объема (Назови одним словом: 1)птицы, рыбы, звери…)
4) классификация 16 предметных карточек (птицы, рыбы, посуда, мебель по двум логическим
основаниям: животные-домашняя утварь)
5) сравнение нескольких пар объектов (Чем похожи и чем отличаются: 1) одуванчик и ромашка…)
6) простейшие дедуктивные умозаключения (1) Сережа сидел на берегу реки и смотрел, как плывет
лодочка, как плывет большое бревно. Мам спросила Сережу: «А будет ли дедушкина деревянная
палка плавать?» Что ответил Сережа? А почему он так думает? …)
7) определение понятия (Беседа о кукле)
5 уровней развития ребенка.

32.

Тесты интеллекта
• тесты социального интеллекта – направлены на оценку способности к пониманию
социальных ситуаций, прогнозированию их развития, а также пониманию
собственного поведения и поведения других людей в этих ситуациях;
Социальный интеллект – это способность понимать намерения, чувства,
эмоциональные состояния человека по вербальным и невербальным проявлениям.
Он обеспечивает успешность адаптации человека в среде.
• Методика исследования социального интеллекта (Дж. Гилфорд, М. Салливен)
Методика исследования социального интеллекта включает 4 субтеста:
• Субтест No 1 - "История с завершением ",
• Субтест No 2 - "Группы экспрессии ",
• Субтест No 3 - "Вербальная экспрессия",
• Субтест No 4 - "История с дополнением".

33.

Истории с завершением

34.

Группы экспрессий

35.

Вербальная экспрессия
1. Довольный продавец - покупателю:
- Ну, решайте скорее, что вы будете покупать!
- Что желаете купить? Могу предложить вам вот эти туфли.
- Магазин закрывается.
3. Рассерженный отец говорит сыну:
- Как тебе не стыдно! Обижать маленьких!
- Какой ты умница!
- Возьми конфету.
4. Довольный читатель - библиотекарю:
- Эта книга просто ужасна!
- Лучше б я остался дома!
- Спасибо вам за интересную книгу.

36.

Истории с дополнением

37.

Истории с дополнением

38.

Истории с завершением (В. Г. Каменская)

39.

40.

Тесты интеллекта
• тесты эмоционального интеллекта – измеряют способность к
опознанию эмоций, их пониманию и управлению ими
(применительно к себе и к другим людям);
• Для изучения эмоционального интеллекта детей дошкольного и
младшего школьного возраста используется методика изучения
способности к распознаванию эмоциональных состояний Л. Ф.
Фатиховой, А. А. Харисовой.

41.

1 серия

42.

2 серия
• Мама с Мишей пошли в садик.
Вдруг Миша остановился на
середине дороги и начал
капризничать, плакать и говорить,
что не пойдет в садик.
А мама очень опаздывает на работу.
Посмотри на маму.
Скажи, что она чувствует.
Какое у нее настроение?
Какая картинка ей подходит?

43.

Тесты интеллекта
• тесты креативности – измеряют творческие способности личности.
• тесты Е. Торренса. Он использовал термин «творческое мышление». В
1966 году Торренс создал батарею тестов из 12 заданий,
сгруппированных в 3 серии:
1. вербальная шкала, включавшая в себя 7 заданий: задать как можно
больше вопросов к картинке, придумать интересные способы
применения игрушки, изображенной на картинке, известного бытового
предмета и другие;
2. изобразительная шкала состояла из 3 заданий: «нарисуйте картинку»,
«закончи рисунок», «нарисуйте предмет из параллельных линий и
кругов;
3. словесно-звуковая шкала была представлена 2 тестами: «звуки и
образы» и «звукоподражания и образы».

44.

Фигурная проба

45.

Тесты Е. Туник
Батарея тестов состоит из семи заданий:
• «использование предметов»,
• «последствия ситуации»,
• «придумай слова»,
• «словесная ассоциация»,
• «составление изображений»,
• «эскизы»,
• «спрятанная фигура».