Медико-валеологические основы здоровьесберегающего образования. (Лекция 1.3)

1.

Дисциплина:
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
Лекция 1. Часть 3.
Медико-валеологические основы
здоровьесберегающего образования
Лектор: доктор медицинских наук, доцент кафедры
медико-валеологических дисциплин ФБЖ,
Краснов Алексей Александрович

2.

Определяющие признаки наук о здоровье
человека (Вайнер Э.Н., 2001)
Признаки
Научные направления
Разветвления научнопрактической деятельности
Медицина
Валеология
Клиническая, профилактическая,
реабилитационная,
экспериментальная,
теоретическая
Педагогическая, медицинская,
экологическая, социальная,
психологическая, физкультурнооздоровительная
Определяющие признаки научного направления
Основное направление науки и
практики
Избавление человека от
заболеваний, их диагностика,
лечение и предупреждение
Изыскание путей формирования,
укрепления и сохранения
здоровья; воспитание человека
здоровым
Основная концепция научнопрактической деятельности
Человек и его болезни, их
предупреждение, распознавание
и лечение
Человек и его здоровье;
воспитание приверженности
активной жизненной позиции и
ЗОЖ

3.

ВАЛЕОЛОГИЯ
ПРЕДМЕТ –
индивидуальное
здоровье и
резервы
ОБЪЕКТ –
практически
здоровый человек
ЦЕЛЬ –
разработка и
использование
процессов
здоровьесбережения
ЗАДАЧИ:
оценка и контроль
здоровья
формирование ЗОЖ
повышение адаптивности

4.

Современные факторы риска
СОЦИАЛЬНОСРЕДОВЫЕ
АНАТОМОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ
СЕМЕЙНЫЕ
СОЦИАЛЬНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ
ИНФОРМАЦИОННОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ
ЗДОРОВЬЕ?

5.

КОМПОНЕНТЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ
АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ
ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЙ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЙ
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ

6.

Благодарю за внимание