(УМКД). История (основные моменты)

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (УМКД)

ИСТОРИЯ
(основные моменты)

2.

Программа учебной дисциплины
Содержание разделов дисциплины «История» (1 раздел)
История как наука, её цель, задачи, методы и функции. Роль и место истории в современном
социогуманирном знании. Характеристика и варианты периодизации древнейшей истории человечества
с опорой на античные и средневековые источники; теории происхождения человека, миграционные
процессы и заселение Евразии первыми людьми; разложение первобытно-общинного строя и
формирование первых государств, анализ материальной культуры крупных первобытных племён на
территории России и стран СНГ.
Анализ теорий происхождения и выделения восточных славян из индоевропейскй языковой группы;
выявление причин, особенностей и эволюции формирования государства у восточных славян;
характеристика хозяйственно-культурного типа западных, южных и восточных славян. Темпоральное
прослеживание развития государственности у славян - Киевская Русь и её раздробленность в Х - нач.
XVI вв. Рассмотрение дискуссионного вопроса о роли монголо-татарского завоевания на "русский мир"
и определение роли Александра Невского в борьбе со шведами и немцами в XIII в. Оценка
взаимоотношений Руси с Западной Европой, Арабским миром и Востоком.
Выявление общих и особенных черт социально-экономического, политического и социокультурного
развития России и стран Западной Европы в XVI веке. Начало колонизационных процессов в России.
Анализ причин Смутного времени в России в к. XVI- нач. XVII вв. и её влияние на дальнейший ход
развития российской цивилизации. Характеристика социально-экономического развития, анализ причин,
целей и социальной базы антигосударственных восстаний (Соляной бунт, Медный бунт, восстание под
предводительством С.Т. Разина); выявление эволюции государственно-политического строя в России в
XVII в.

3.

Программа учебной дисциплины
Содержание разделов дисциплины «История» (2 раздел)
Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия в исторической науке. Анализ складывания мировой хозяйственной системы, и роль
России в экономических и культурных процессах в XVIII в. Характеристика преобразования Петра I и
Екатерины II: цели, содержание и значение внутренних реформ - проведение "модернизации"
(европеизации) России. Оценка государственной и политической деятельности Петра Великого и
Екатерины Великой в российской и мировой историографии. Анализ внешней политики России в XVIII
в: цели, направления и пути решения геополитических задач российского абсолютизма.
Понимание процесса превращения России в великую европейскую державу. Анализ причин, сущность
и оценка эпохи "Дворцовых переворотов" (1725-1762 гг.) в российской историографии. Выявление
истоков антигосударственных и социальных движений в XVIII в.
Социально-экономическое развитие, эволюция государственно-правовой и политической системы
России в пер. пол. ХIХ в., эпоха "великих реформ» Александра II и влияние преобразований на
государство и общество во втор. пол. ХIХ в. Природа общественных движений во втор. пол. ХIХ в.
Анализ внешней политики Российской империи во втор. пол. ХIХ в. и её значение на Кавказе, Ближнем
Востоке, Средней Азии и Дальнем Востоке. Определение места России в системе международных
отношений после Крымской войны до I Первой Мировой войны. Характеристика роли Российской
империи в мировых и европейских процессах в ХVIII и ХIХ вв.
Россия в нач. ХХ в.: реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина в условиях модернизации, причины
Первой русской революции, развитие парламентаризма, государственные кризисы 1917 г.

4.

Программа учебной дисциплины
Содержание разделов дисциплины «История» (3 раздел)
Роль XX века в мировой истории. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале
века. Социальная и политическая трансформация общества (1914-1922 гг.).
Причины введения НЭПа и его итоги. Анализ социально-экономического развития, общественнополитической жизни, культуры и целей внешней политики СССР в к. 1920-х – н.1930-х гг. Включение
СССР в Версальско-Вашингтонскую систему международных отношений; СССР накануне и в
начальный период Второй мировой войны.
Предпосылки, причины, периодизация Второй Мировой и Великой Отечественной войн. Оценка
итогов Второй Мировой войны и борьба с фальсификацией событий Великой Отечественной войны.
СССР в Ялтинско-Потсдамской системе международных отношений.
«Холодная война»: циклы послевоенной мировой политики. Биполярность мирового порядка:
основные черты. Локальные конфликты. Причины формирования НАТО и ОВД. СССР и мировое
сообщество в середине 1960- н. 1980-х гг.: векторы развития и взаимодействия, характеристика
"разрядки" международных отношений и политики "нового мышления".
Анализ и характеристика развития Советского Союза в 1985-1991 гг.: проявления "перестройки" во
всех сферах общества, складывание многопартийности, кризис "нового курса" М. Горбачева и распад
СССР. Советский период развития культуры России: этапы, особенности, анализ взаимоотношений
власти и творческой интеллигенции, функционирование институтов культуры, влияния идеологии на
культуру. Определение места и роли СССР в мировых процессах ХХ в.

5.

Программа учебной дисциплины
Содержание разделов дисциплины «История» (4 раздел)
Россия в завершающем десятилетии ХХ в.: власть и реформы (экономические реформы
Е. Гайдара, спор о характере власти, разгон Верховного Совета); новая политическая
система в России (выборы в Государственную думу 12 декабря 1993 г., принятие
Конституции, развитие института Президента РФ); взаимоотношения центра с субъектами
РФ, Чеченские войны и проявления сепаратизма внутри страны.
Характеристика социально-экономического развития РФ с 1994 – по настоящее время:
роль государства в экономике, формирование частного сектора и многоукладной экономики,
место среднего класса в хозяйственной системе страны. Оценка рыночных реформ в России
1992-1998 гг.
РФ на постсоветском пространстве. Характеристика взаимоотношений РФ и СНГ, со
странами Западной Европы и Америки. Определение внешнеполитического курса в 1990-е
гг. Развитие партнерских отношений со странами Запада и Востока в 2000-е гг.
Характеристика развития политико-правовой культуры в РФ. Социально-экономическое,
политическое и социокультурное развитие РФ с 2000 – по наст. время. Проявления
"постмодернизма" в системе духовного производства, тенденции в современной российской
культуре.

6. Программа учебной дисциплины

Цель
изучаемой
дисциплины
–
продолжить
формирование научных представлений об основных
этапах и тенденциях развития российской цивилизации
с древнейших времен до настоящего времени в
контексте
развития
всемирного
исторического
процесса.
Задачи:
ознакомить с процессом политического, социальноэкономического и культурного развития своей страны в
контексте мирового исторического процесса и выявить
особенности развития России на разных этапах его
существования;

7. Программа учебной дисциплины

Задачи:
детализировать
персоналии выдающихся людей
отечественной и всемирной истории, внесших большой
вклад в развитие человечества;
соотносить
различные хронологические периоды,
явления и сведения из развития отечественной и
всемирной истории;
охарактеризовать факторы становления и развития
российского государства в конце ХХ – начале ХХI вв.;
вызовы времени и проблемы Мира в ХХI в.;
познакомить студентов с историческими взглядами
отечественных и зарубежных историков на различные
этапы развития России.

8. Программа учебной дисциплины

Область профессиональной деятельности
бакалавров, на которую ориентирует
дисциплина: образование, социальная сфера.
Объекты профессиональной деятельности
бакалавров: обучение, воспитание, развитие.
(Педагогическая и социальная)
профессиональная деятельность бакалавров –
профильные для данной дисциплины.

9. Программа учебной дисциплины

Освоение дисциплины является
необходимой основой
для прохождения производственной
(педагогической) практики.

10. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины выпускник
должен обладать следующими компетенциями
(в соответствии с ФГОС ВО и ООП):
Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез
информации, применять системный подход для решения
поставленных задач (УК-2);
Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества
в социально-историческом, этическом и философском
контекстах (УК-5).
Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание
обучающихся на основе базовых национальных ценностей
(ОПК-4).

11. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения студент должен знать:
основные подходы, методы изучения истории; основные виды
исторических источников; основные тенденции и особенности
политического, экономического и социокультурного развития России
в контексте мировой истории; персоналии выдающихся людей
отечественной и всемирной истории, внесших значительный вклад в
развитие России и мира.
уметь:
выделять факторы, влияющие на исторический процесс, и роль
исторической личности в российской и мировой истории на основе
анализа исторической литературы и исторических источников
обосновать свою собственную позицию; выявлять
взаимообусловленность мировых, отечественных и региональных
социально-экономических, политических и культурных событий в
изучаемый хронологический отрезок.

12. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения студент должен
владеть:
понятийно-терминологическим аппаратом
исторической науки; опытом публичного выступления,
ведения дискуссии, коллективного сотрудничества в
рамках обсуждения дискуссионных вопросов
исторической науки; навыками презентации
результатов учебно-исследовательской работы.

13. Объем дисциплины и виды учебной работы (в условиях дистанта)

Всего
часов
Вид учебной работы
Семестры/
баллы
3
Аудиторные занятия (всего)
14
В том числе:
Лекции (Л)
4
Практические занятия (ПЗ)
10
Самостоятельная работа (всего)
58
В том числе:
Подготовка развернутого ответа на практических
занятиях/индивидуальная работа (в условиях дистанта)
30
40 б.
Подготовка портфолио
16
20 б.
Подготовка электронной презентации
6
10 б.
Контрольная работа
6
10 б.
Вид промежуточной аттестации: собеседование по портфолио
Общая трудоемкость
часы
зачётные единицы
20 б.
72
ИТОГО
2
100 б.

14. Руководство по освоению дисциплины «История»

1.
2.
3.
4.
Необходимо каждому студенту зарегистрироваться
на http://edu.vspu.ru/ - Образовательном портале ВГСПУ
(дисциплина будет называться «История» (для студентов
СКП ЗФО).
В соответствии с графиком освоения дисциплины ваш зам.
декана будет в электронном расписании прикреплять ссылки на
лекцию и семинар.
Для успешного изучения я параллельно перешлю все материалы
старостам, чтобы они выложили в группы все лекции,
практические задания, индивидуальные работы, и т.д. для
итогового собеседования по вашему портфолио по дисциплине
«История».
Старостам групп я отправила свой профиль в скайпе, чтобы
создать ваши группы. Так мы будем общаться на итоговом
собеседовании. (Обязательно указывайте Фамилию, имя и вашу
группу).

15.

Руководство по освоению дисциплины
«История»
5.
6.
7.
8.
9.
Семинарские занятия (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
Индивидуальная работа (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 2).
Портфолио (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 3). Портфолио сдаётся студентом в
электронном виде, куда также входит и проделанная
«индивидуальная работа» (см. Приложение 2)
Мультимедийная презентация (см. следующие слайды).
Контрольная работа – пример (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 4).
Итогом вашего освоения дисциплины «История»
станет собеседование по портфолио + контрольная
работа. Каждая группа (каждый студент
индивидуально) будет отчитываться на последнем
семинарском занятии по скайпу.

16.

Тематика электронных презентаций (каждый студент обязан
подготовить по 1-й презентации)
1.«Формационный и цивилизационный подходы к анализу исторического процесса».
2.«Киевские князья и их политика».
3.«Монголо-татарское нашествие на Русь»; «Александр Невский».
4.«Образование Русского централизованного государства и его особенности. Политика Дмитрия Донского, Ивана
III».
5.«Внешняя политика России в XVIII – первой половине XIX вв.».
6. «Русская культура, наука и образование в XVIII в.».
7. «Наполеоновские войны в Европе; Отечественная война 1812 г.».
8. «Общественное движение в первой половине XIX в. (декабристы, теория официальной народности, западники и
славянофилы)».
9.Александр III: исторический портрет. Внутренняя и внешняя политика».
10.«Золотой век» русской культуры».
11. «Третьеиюньская монархия и программа модернизации России П.А. Столыпина».
12. «Россия в Первой Мировой войне».
13.«Гражданская война и иностранная интервенция в России (1918 – 1920 гг.): причины, участники, этапы, итоги».
14.«Советская модернизация конца 1920-30-х гг.: причины, методы, цена и последствия».
15.«Основные события коренного перелома в Великой Отечественной войне (ноябрь 1942 г. - конец 1943 г.).
Сталинградская битва».
16. «СССР в первое послевоенное десятилетие: внутреннее развитие, внешняя политика (1945-1953 гг.)».
17.«Внешняя политика СССР с середины 1960-х до середины 1980-х: доктрина и практика».
18.«Перестройка в СССР: от попыток модернизации России к смене модели общественного развития.
М.С.
Горбачев».
19.«Чеченская война».
20. «Внешняя политика РФ в 1991 г. – наст. время».

17.

Методические рекомендации по
подготовке электронной презентации
1) следует использовать, прежде всего, конспекты лекций, основную учебную и
дополнительную литературу и источники (нарративные и аудиовизуальные),
справочные пособия, интернет-ресурсы;
2) необходимо составить план презентации, в котором будет отражен историографический анализ по вопросу, раскрыты его сущностные характеристики;
3) недопустимо перегружать слайды текстом (не более 10 строк, либо добавлять
заметки к слайду);
4) публичная защита презентации должна завершаться выводами по раскрываемому вопросу (НЕ ДЛЯ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ);
5) необходимо подготовить доклад (не более 8 минут), в котором слайды
акцентируют внимание на значимых моментах излагаемой информации (СМ.
3);
6) в презентации должен быть сформулирован и аргументировано представлен
собственный взгляд на исследуемый вопрос;
7) завершая презентацию, автор должен быть готов оперативно и по существу
(по скайпу) отвечать на возникшие у аудитории вопросы (если вопрос будет
задан не по теме, то преподаватель снимает его).

18.

Требования к содержанию, структуре,
оформлению электронной презентации
По содержанию:
соответствие содержания задания сформулированной теме;
точность в использовании исторических терминов и понятий;
выделение причинно-следственных связей;
применение сравнительно-исторического анализа;
стиль изложения и оформление работы.
Структуре:
мультимедийная презентация должна содержать начальный (название темы, ФИО, курс,
группа) и конечный (источники и литература) слайды;
включает оглавление (содержание), основную и резюмирующие части;
каждый слайд должен быть логически связан с предыдущим и последующим;
текстовая часть в каждом слайде – не более 10 строк;
общее количество слайдов из расчета выступления – 8 мин. –10-12 слайдов;
Оформлению:
создание презентации в Power Point;
использование разнообразных средств представления информации по теме (чередова-ние
или комбинирование текста, графики, картографического материала, видео и звукового
ряда), объединенных в единую структуру;
использование в презентации не более трех цветов: для фона, для заголовков, для текста
(для фона и текста – контрастные цвета);
шрифт – Times New Roman.

19.

Процедура оценивания и критерии оценки ЭП
(качественно-количественная характеристика).
логика изложения и четкость формулировок;
изложение необходимого фактического материала в рамках предложенного
задания;
применение сравнительно-исторического анализа;
умение извлекать информацию из источника;
уровень владения тематикой презентации;
степень самостоятельности при подготовке презентации;
соответствие выбранных источников (учебных пособий, монографий, статей,
Internet-ресурсов) проблематике презентации;
репрезентативность представленного в презентации материала;
ответы на вопросы аудитории;
процедура оценивания прекращается, если студент превышает временной
лимит.
Презентация должна быть сделана и отправлена
преподавателю в день, когда изучается
соответствующий семинар. НЕ ПОЗЖЕ!!! Темы 1-12
после 1-го семинарского занятия.

20.

СТРЕМЛЕНИЯ ВАМ
К ПОЗНАНИЮ,
НАУЧНЫХ ОТКРЫТИЙ
(индивидуальных и коллективных)!!!
КАПРИЗНАЯ УДАЧА
БЛАГОВОЛИТ УПОРНЫМ и
ТРУДОЛЮБИВЫМ!!!