Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Математическая викторина «История колледжа в цифрах»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
__Усачева
НатальяАлександровна
ГАПОУ НСО НУ(К)ОР
Новосибирское училище (колледж) олимпийского
резерва
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Математическая викторина
«История колледжа в цифрах»
1

2. Аннотация

Данный проект позволит повысить интерес у
студентов-первокурсников к математике через историю
училища олимпийского резерва (колледжа
физкультуры).
Защита проекта проходит в форме проведения
Математической викторины.
Работа с проектом способствует закреплению знаний
об истории училища, развитию связей математики со
спортом. Развивает память, творческое мышление,
настойчивость студентов (учащихся).
При выполнении проекта преподаватель направляет
студентов-первокурсников на педагогическую
2
деятельность, организует шефскую работу
старшекурсников.

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Новосибирское училище (колледж) олимпийского резерва
готовит спортивный резерв, кандидатов в сборные команды
России. Воспитывает будущих олимпийских чемпионов,
заслуженных тренеров, педагогов по физической культуре
и спорту.
http://ncor.ru/
Студентам (учащимся) колледжа преподаю математику на
1-м курсе (10-11классы) и на 2-м курсе уже 25-ый год.
3

4. Цель

Повышение интереса у студентов – первокурсников к
математике через историю училища олимпийского
резерва.
Задачи:
1.Формирование у студентов понятий «проект»,
«викторина»;
2. Развитие памяти, творческого мышления,
настойчивости, внимательности;
3. Направление студентов на педагогическую
деятельность; организация шефской работы
старшекурсников; формирование умений работы в
команде (подгруппе).
4

5. Основополагающий вопрос

Почему студентам важно знать историю
родного колледжа?
Проблемные вопросы:
1.Что было бы в спорте, если бы не стало цифр
в математике?
2. Викторина - это действительно игра в
вопросы и ответы?
5

6. Этапы выполнения проекта

1. Подбор команды студентов 2-го курса для подготовки и
проведения викторины
2.Изучение истории училища олимпийского резерва
(студентами 1, 2 курсов)
3.Составление краткой вступительной исторической справки
(студенты 2-го курса)
4. Подбор вопросов для проведения викторины (студенты 12 куров)
5. Подготовка наглядного материала (плакаты с вопросами,
слайды презентации, фотографии спортсменов)
6. Оформление места проведения викторины
7. Организация приглашения гостей: ветеранов спорта,
знаменитых спортсменов, выпускников колледжа,
тренеров, родителей…
6

7. Этапы выполнения проекта

8. Проведение викторины
9. Подведение итогов (по наибольшему количеству
полученных жетонов – жёлтых карточек)
10. Награждение победителей (1,2,3 места).
Также поощряются активные студенты - составляющие
вопросы для викторины. И студенты (2-й курс),
проводящие викторину.
7

8. Примерный вывод

В 21 веке уже давно никому не надо объяснять роль
математики в современном мире. И в спорте математика
конечно же встречается:
• Счёт игры, размер площадки, высота поднятия сетки,
подсчёт голов – это всё числа.
• Вычисление скорости бега, расчёт максимальной нагрузки,
вычисление дальности полёта мяча…
• Спортивный инвентарь (мяч, боксёрская груша, брусья,
маты…), спортивные сооружения (стадионы, залы,
бассейны, катки…) – это геометрические фигуры и тела.
Через интересно-познавательную игру – викторину
ещё лучше узнаём историю родного колледжа, в котором
занятия спортом, достижение ещё лучших результатов не
представляем себе без чисел, цифр и математики…
8

9. Результаты работы над проектом

учащиеся (студенты) могут оформить в виде
презентации, кроссворда, теста…
9

10. Примерные критерии оценивания проекта

• 1.Содержание
• 2. Корректность текста
• 3. Дизайн
10

11. Некоторые вопросы викторины

• В каком году в Новосибирске открылся
техникум физической культуры по решению
Краевого спортивного комитета и при
поддержке СибВО?
• Сколько этажей и аудиторий было в первом
учебном корпусе техникума физкультуры?
• В каком году техникум переходит на 3-хлетнее обучение?
11

12. Некоторые вопросы викторины

• Сколько заслуженных тренеров России вышло
из КФК?
• В каком году на базе колледжа открылось
Училище Олимпийского резерва?
• В каком году на базе техникума открылся
факультет физкультуры педагогического
университета?
12

13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

Работая на 1-2 курсах по математике проектную
деятельность постоянно включаю в учебный процесс
(например, презентация «Высказывания и операции
над ними» на 2-м курсе; традиционные викторины по
недавно прошедшим летним и зимним
олимпиадам...).
Являясь куратором (классным руководителем)
группы уже на 3 курсе оформляем (ведём)
портфолио нашей жизни(учёба, спорт, внеклассные
дела…). Этот наш удачный проект уже показывает –
студенты с желанием готовы работать по профессии.
13

14. Девиз моей работы в колледже

Чтобы студенты не боялись уроков
математики и своих незнаний на них – много
лет работаю согласно высказыванию Блеза
Паскаля: «Предмет математики настолько
серьёзен, что полезно не упускать случая
делать его немного занимательным…»
14

15. Спасибо за внимание!

Желаю всем коллегам
творческих успехов!
15