Аттестационная работа. Проектный метод

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Калугиной О.Н.
СПб
СПб ГБОУ
ГБОУ СПО
СПО «Колледж
«Колледж строительной
строительной индустрии
индустрии и
и городского
городского хозяйства»
хозяйства»
На тему:
Методические указания по планированию и организации
самостоятельной работы по учебной дисциплине Введение
в проектно-исследовательскую деятельность
1

2.

Учебная дисциплина «Введение в проектноисследовательскую деятельность»
предназначена для изучения основ проектноисследовательской деятельности студентами на 1 курсе
СПб ГБОУ СПО «КСИиГХ», реализующем
образовательную программу среднего общего образования
при подготовке специалистов среднего профессионального
образования технического, гуманитарного, социальноэкономического, естественнонаучного профилей
2

3.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
59
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
39
в том числе:
лабораторные занятия
-
практические занятия
26
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
20
в том числе:
подготовка
сообщений,
понятийного словаря,
составление
тезисов,
составление анкеты,
составление
работа над
темой
исследования или проекта (постановка проблемы, цели, подбор
информационных источников, составление текста, подготовка к
презентации)
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета
3

4.

Внеаудиторная самостоятельная работа
студентов (далее самостоятельная работа) –
планируемая учебная, учебноисследовательская, научно- исследовательская
деятельность студентов, осуществляемая во
внеаудиторное время по заданию и при
методическом руководстве преподавателя, но
без его непосредственного участия
а
н
е
ы
н
н
уч е
л
о
п
,
я
и
ан
н
з
ь
т
ях
и
и
т
б
я
у
н
л
г
а
у
з
их
ьи
к
т
с
и
е
п
ч
е
и
р
т
к
к
а
а
Цель: з етических и пр
теор
4

5.

Методические указания по планированию и
организации самостоятельной работы
направлены на достижение обучающимися
результатов
х
ы
тн
с
но
ч
ли
метапредметных
пред
метн
ых
5

6.

Название контрольной точки
Тема 1. Наука и ее роль в современном обществе
Составление схемы «Формы общественного
сознания». Подготовка сообщений о россиянах –
и
ь
т
с
о
лауреатах Нобелевской премии.
тн
ость
Аккура
н
ч
о
т
:
и
мы ,
е
х
с
оценк
нения
ии
л
р
о
е
п
т
а
и
з
Кр
ции
ть
с
а
о
м
н
р
ь
о
л
й ин ф
прави
о
н
н
е
л
ав
предст
Тема 2. Методологические основы познания
Составление словаря понятий темы. Подготовка к
дискуссии.
ценки:
ьности; ели.
мам;
о
р
л
о
а
и
н
е
и
р
р
м
я
е
Крит
нной ц
языковы я выступлени
е
л
е
в
и
а
в
т
т
с
с
и
о
Соответ вия содержан
татов п
ь
л
у
з
е
р
х
ст
Соответ вия достигнуты
ст
Соответ
6

7.

Тема 3. Методы научного исследования
Составление анкеты для изучения социальной проблемы.
енки: ·
ятные
н
ц
о
о
п
и
и
р
,
е
е
т
Кри
лаконичны
,
е
ы
н
ч
То
1.
нкеты.
а
ы
с
о
р
п
о
млении.
в
р
о
ф
о
в
ь
ност
2. Аккурат
Тема 4. Понятие исследовательской и проектной
деятельности студентов. Этапы исследовательского
процесса
1. Обозначить область исследования в рамках избранной
проблемы.
2. Определить предмет и объект исследования.
3. Задать цель и задачи исследования проблемы.
нки:
е
екта и
ц
ия.
ъ
н
о
б
а
и
о
в
и
о
я
р
д
и
иссле
Крите
делен
е
ь
т
р
с
п
о
о
н
ь
ль
ст
1. Актуа ность и точно следования.
ль
ис
2.Прави , цели и задач
та
предме
7

8.

Тема 5. Применение логических законов и правил.
Логические законы аргументации
Подготовка к коллоквиуму-психологическому тренингу. Анализ
результатов коллоквиума-психологического тренинга
Критерии оценки:
1. Владение изученным в ходе учебного процесса материалом,
относящимся к рассматриваемой проблеме.
2. Знание разных точек зрения, высказанных в литературе по
соответствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой.
3. Наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его
аргументировать.
4. Соблюдение правил поведения на коллоквиуме.
Тема 6. Поиск, накопление и обработка научной
информации
Подборка информационных источников по проблеме
исследования или проекта.
Критерии оценки:
1. Полнота и объем материала.
2. Точность составления сложных планов прочитанного.
3. Полнота конспектирования литературы, умение делать выписки из
текстов.
8

9.

Тема 7. Написание и оформление исследовательских и
проектных работ студентов
Оформление текста исследования или проекта.
Критерии оценки:
• Соответствие оформления работы стандартам,
предъявляемым к оформлению работ.
• Логичность структуры работы.
Тема 8. Защита исследовательских и проектных
работ
Подготовка к публичному выступлению и защите
исследовательской работы или проекта (доклад и его
мультимедийное сопровождение).
Критерии оценки:
• Логичность построения выступления
• Грамотность и выразительность речи
• Раскрытие теоретической части вопроса, глубина выводов
• Умение аргументированно отвечать на вопросы
• Оригинальность формы представления результата своей
деятельности
9

10.

ЛИТЕРАТУРА:
Основная:
1. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской
деятельности студентов. – М., 2010.
2.
Кудинова
С.В.
Введение
в
профессию
(специальность): общие компетенции профессионала
(Электронный ресурс): методическое пособие для
преподавателей. – Киров, 2015.
Дополнительная:
1. Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Основы проектной
деятельности. – Самара, 2010.
2. В.И.Добреньков, А.И. Кравченко. Методы социологического
исследования. М.,Инфра-М,2014.
3.Маркетинг: идеи и технологии (Производственно-практический
журнал), 2013. - №2. – С.43-48 (Статья). Учредитель и издатель: ООО
«Промкомлекс».
10