Папка классного руководителя

1.

Папка классного руководителя

2.

Оглавление
1. Циклограмма работы классного руководителя ………………………………………………………………………………………………………
3
2. Портрет класса ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 13
3. Классное самоуправление ……………………………………………………………………………………………………………………………………. 16
4. Талантливые дети …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 18
5. Трудные дети …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 20
6. Родительский комитет …………………………………………………………………………………………………………………………………………… 26
7. Работа с родителями …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 29
8. Тема, цели и задачи воспитательной работы в классе на учебный год …………………………………………………………………. 35
9. План воспитательной работы на 20__-20__ учебный год ……………………………………………………………………………………… 46
10. Психолого-педагогическая карта класса ……………………………………………………………………………………………………………… 56
11. Взаимодействие с библиотекой школы, культурными учреждениями города,
в т.ч. музеями в 20__-20__ учебном году ……………………………………………………………………………………………………………… 67

3.

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

4.

Циклограмма работы классного руководителя
Ежедневно
• Работа с опаздывающими учащимися и пропускающими
учебные
занятия,
выяснение
причин
отсутствия
школьников на уроках;
• Организация питания учащихся;
• Организация дежурства в классном кабинете;
• Индивидуальная работа с учащимися.
Еженедельно
• Работа с опаздывающими учащимися и пропускающими
учебные
занятия,
выяснение
причин
отсутствия
школьников на уроках;
• Организация питания учащихся;
• Организация дежурства в классном кабинете;
• Индивидуальная работа с учащимися.
Ежемесячно
• Посещение уроков в своем классе;
• Консультации у школьного психолога (по необходимости);
• Встреча с родительским активом;
• Посещение семей учащихся (по необходимости);
• Проведение инструктажей с учащимися: безопасное
поведение в школе, дома и в общественных местах, ПДД.

5.

Циклограмма работы классного руководителя
Один раз в
четверть
Один раз в год
• Участие в заседаниях МО классных руководителей;
• Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана
воспитательной работы на следующую четверть;
• Проведение родительского собрания;
• Составление отчета о воспитательной работе в классе;
• Проведение инструктажей с учащимися: профилактика
правонарушений и преступлений, в том числе краж,
профилактика самовольных уходов из дома и школы,
профилактика курения, употребления ПАВ, вейпов,
антитеррористическая и пожарная безопасность, поведение на
льду, на воде (сезонно), правила поведения учащихся в школе.
• Оформление личных дел учащихся.
• Составление плана воспитательной работы класса.
• Передача статистических данных о классе (количество
обучающихся, список класса, летняя занятость, внеурочная
занятость и т.д.)
• Проведение открытого мероприятия.

6.

«ПОРТРЕТ» КЛАССА

7.

__________ «____» класс муниципального автономного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 34» г. Череповца
Тип класса: текст…
Классный руководитель: текст…
Создан: текст…
Количество учеников:
Мальчики
50
Девочки
50

8.

Возраст учащихся
Год рождения
девочки
мальчики
Год рождения

9.

Сведения об учащихся __________ «____» класса
№ личного
дела
ФИО ребенка
Дата
рождения
Домашний
адрес,
телефон
Мать
Отец

10.

Сведения об учащихся __________ «____» класса
Из полных семей
50
Из неполных семей
30
Из многодетных семей
40
Из малообеспеченных семей
30
Опекаемые
20
С ослабленным здоровьем
10
Из неблагополучных семей
10

11.

Листок здоровья
Нарушение
осанки
Нарушение
зрения
Хронические
заболевания
Частые ОРЗ
Инвалиды

12.

Внеурочная занятость, кружки ___ «__» класс
№
п/п
Фамилия, имя
учащегося
Научнопознавательное
Спортивнооздоровительное
направление
Художественно
-эстетическое
направление
Социальное
направление
Не заняты

13.

КЛАССНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

14.

Секторы и их функции
Учебный сектор
Культурно-досуговый
сектор
Спортивный сектор
Трудовой сектор
Информационный сектор
Рисунок «Организационная структура»

15.

Принципы самоуправления
Текст, текст
Текст, текст
Текст, текст

16.

Законы классного коллектива
Текст, текст
Текст, текст
Текст, текст

17.

Символика класса
Название класса:
Девиз класса:
Традиции:
Обязанности
дежурных
Перед уроками
После уроков
В столовой

18.

ТАЛАНТЛИВЫЕ ДЕТИ

19.

За прошедший учебный год заслуживают поощрения
Фамилия, имя
ребенка
За что заслуживает поощрение

20.

«ТРУДНЫЕ» ДЕТИ

21.

Дети особой заботы
Текст, текст…
Текст, текст…
Текст, текст…

22.

Особое внимание
Текст, текст…
Текст, текст…
Текст, текст…

23.

Склонность детей:
К курению
К распитию
спиртных
напитков
К бродяжничеству
К воровству
Прочее

24.

Профилактическая работа с «трудными детьми»
по четвертям
№ четверти, дата
ФИ ученика
Причина
Формы и методы
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Проигрывание различных жизненных ситуаций;
Анкетирование, тестирование, наблюдение (все дети класса) для выявления
трудностей в воспитании детей.

25.

Взаимодействие с социальной службой школы, города
(социальным педагогом, психологами, службой медиации,
межведомственной организацией «Дорога к дому» и пр.)
в 20__-20__ учебном году
Дата
Мероприятие
Кто из специалистов
принимал участие
Количество учеников

26.

РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ

27.

Состав родительского комитета
Председатель
Учебный сектор
Хозяйственный
сектор
Культмассовый
сектор
Казначей

28.

Скорая помощь
Скорая помощь
Организация
мероприятий
Помощь школе
Текст
Текст

29.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

30.

Принципы взаимной деятельности
1
Изучение условий семейного воспитания
Информирование родителей о содержании учебно-воспитательного
процесса в классе
2
3
4
5
6
7
Психолого-педагогическое просвещение родителей
Взаимодействие с родительским комитетом
Совместная деятельность родителей и учащихся
Информирование родителей о ходе и результатах воспитания, обучения
детей
Работа с педагогами, работающими в классе

31.

Формы
План работы с семьей
№ п/п
Формы и методы
работы
Направление, тематика,
содержание деятельности
Сроки

32.

Тематика общешкольных родительских собраний
20___-20____ уч. года
Дата
Тема

33.

Совместные мероприятия с родителями
Месяц
Мероприятие

34.

Мониторинг посещения родителями школы
ФИО
ученика
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май

35.

ТЕМА, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ В КЛАССЕ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

36.

Цель воспитательной системы класса
Текст
Текст

37.

Задачи воспитательной системы класса
Текст
Текст

38.

Принципы воспитательного взаимодействия
с классом
Текст
Текст

39.

Основополагающие идеи-принципы
воспитательной системы
Текст
Текст

40.

Дидактические принципы воспитательной системы
Текст
Текст

41.

Приоритетные виды деятельности класса
Текст
Текст

42.

Ожидаемые результаты
1
Текст
Текст
2
3
Текст
Текст
4
5
6
7
Текст
Текст
Текст

43.

Направление воспитательной работы
1
Гражданско-патриотическое
2
3
4
5
Экологическое
Нравственно -правовое
Эстетическое
6
7
Спортивно-оздоровительное

44.

Модель школьника по поставленным целям,
задачам и направлениям
Модель
I Культура личности,
жизненные и
нравственные позиции
• Гуманистическое мировоззрение.
• Культура самоопределения личности.
• Бережное отношение к
общественным ценностям,
гражданственность.
• Честность, умение отстаивать свои
взгляды, убеждения.
• Оптимизм, настойчивость в
преодолении трудностей.
• Умение дорожить временем,
совершенствовать и применять свои
знания.
• Знание своих гражданских прав и
умение их реализовать.
II Здоровье
• Здоровье физическое и
психологическое.
• Ведение здорового образа жизни.
• Сознательное отношение к
здоровью и физической культуре.
III Познавательная
деятельность, знания и
умения
• Интеллектуальная готовность и
способность к продолжению
образования.
• Возросший уровень
познавательных интересов.
• Широкий кругозор, целостное
представление об окружающем
мире.
• Способность к самообразованию.
• Способность использовать знания
на практике; умение применять
знания в нестандартных ситуациях
для решения возникающих
проблем.
IV Степень
самореализации
личности
• Востребованность.
• Мобильность, умение
адаптироваться.
• Успешность, лояльность в пределах
понятий «честь» и «достоинство».

45.

Воспитательный процесс, содержание и способы
построения деятельности общения и отношений в
классном коллективе
В работе с
детьми:
В работе с
родителями:
Правила при
работе с
родителями:
Текст
Текст

46.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
НА 20__-20__ УЧЕБНЫЙ ГОД

47.

Сентябрь
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

48.

Октябрь
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

49.

Ноябрь
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

50.

Декабрь
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

51.

Январь
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

52.

Февраль
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

53.

Март
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

54.

Апрель
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

55.

Май
Основные направления
1 неделя
2 неделя
3 неделя
4 неделя

56.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАРТА КЛАССА

57.

Изучение состояния и эффективности
воспитательного процесса в классе
Предмет
изучения
Методы и
приемы
изучения

58.

Результаты диагностики
Психолого-педагогическая карта

59.

Ценностные отношения учащихся
Если бы вы могли на недельку поменяться с кемлибо местами, то кого бы вы для этого выбрали?
Почему?
в % от опрошенных
Если бы добрая фея обещала исполнить три ваших
желания, то что бы вы пожелали?
в % от опрошенных
Ориентированы на себя
20
Ориентированы на себя
20
Ориентированы на ближайшее
окружение
20
Ориентированы на ближайшее
окружение
20
Ориентированы на других
людей
20
Ориентированы на других
людей
20

60.

Ценностные отношения учащихся
Представьте, что вы перенеслись на 300 лет назад
(вперед), что бы вы стали делать?
в % от опрошенных
Если бы вы были три дня невидимы, то, как бы вы
этим воспользовались?
в % от опрошенных
Ориентированы на себя
20
Ориентированы на себя
20
Ориентированы на ближайшее
окружение
20
Ориентированы на ближайшее
окружение
20
Ориентированы на других
людей
20
Ориентированы на других
людей
20

61.

Ценностные отношения учащихся
Если бы вы обладали способностью читать мысли
другого человека, то кого бы вы для этого выбрали?
Почему?
в % от опрошенных
Представьте себя (и свое окружение), каким бы вам
хотелось быть?
в % от опрошенных
Ориентированы на себя
20
Ориентированы на себя
20
Ориентированы на ближайшее
окружение
20
Ориентированы на ближайшее
окружение
20
Ориентированы на других
людей
20
Ориентированы на других
людей
20

62.

Результаты исследования
Анализ данных показывает, что …..

63.

Определение темперамента
Холерики…
Сангвиники…
Флегматики…
Меланхолики…

64.

Контроль за состоянием здоровья и физическим
развитием обучающихся
1
2
3

65.

Диагностические исследования
1
2
3

66.

Планирование работы с трудными детьми
1
2
3

67.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С БИБЛИОТЕКОЙ ШКОЛЫ,
КУЛЬТУРНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ ГОРОДА, В Т.Ч.
МУЗЕЯМИ В 2020-2021 УЧЕБНОМ ГОДУ

68.

Взаимодействие с библиотекой школы, культурными
учреждениями города (в т.ч. музеями)
№ п/п
Дата
Мероприятие
Количество
участников

69.

ПРИЛОЖЕНИЯ:
Памятки по предотвращению
правонарушений.
Инструктажи , листы ознакомления.
Социальный паспорт класса.
График родительских собраний.
Протоколы родительских собраний.
Анкетирование , тестирование.
Отчёт по ВР раз в четверть.
Анализ воспитательной работы за
предыдущий год