Пространство детского чтения в библиотеке

1.

2.

В течение всего дошкольного
периода
происходят
активное
развитие
и
совершенствование
способностей
к
восприятию
литературных
произведений,
формирование интереса и любви
к книге, то есть ребёнок успешно
формируется как читатель. Это
обстоятельство
заставляет
нас,
педагогов, тщательно продумывать
вопросы, связанные с чтением книг
детям дошкольного возраста и,
прежде всего с отбором произведений
детской литературы для каждого
возраста.
Оформление книжного уголка по теме
«Знакомство с творчеством К.И.
Чуковского»

3.

Воспитание средствами
художественной литературы – часть
общей системы эстетического
воспитания. Активный путь
формирования эстетического
отношения к литературным
произведениям – продуктивное
художественное творчество.
Творческая выставка детских работ
«Никогда мы, никогда не воротимся
сюда!» по произведению К.И.
Чуковского «Федорино горе».
Совместное творчество с родителями
«Оформление книги»
по произведению
К.И. Чуковского
«Федорино горе»

4.

Фактором, связывающим воедино восприятие
художественного произведения и самостоятельную
творческую деятельность детей в области слова,
является поэтический слух. Свое полное выражение
развитый поэтический слух находим в активной
деятельности самого ребенка – в словесном
творчестве. Смысл литературного творчества в том,
что оно углубляет и расширяет эмоциональную
жизнь ребенка, позволяет ему, упражняя свои
навыки,
совершенствовать
речь.
Проигрывание сюжетов сказки, чтение
наизусть отрывков произведения с
использованием настольного театра.