Аттестационная работа. Организация исследовательской и проектной деятельности во внеурочной деятельности

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Дядькова Татьяна Валерьевна
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
_Муниципальное казенное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1 п.Пелым
Свердловской области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Организация исследовательской и проектной
деятельности во внеурочной деятельности
_________________________________________
___
1

2. Характеристика жанра работы

Итоговой
зачетной работой мною
выбрана работа по составлению
рабочей программы «Проектная и
исследовательская деятельность» в
начальной школе во внеурочной
деятельности.

3. Образовательное учреждение

Организация МКОУ
СОШ №1 п. Пелым
расположена по
адресу: 624582,
Свердловская
область, г. Ивдель, рп.
Пелым, ул.
Набережная, д. 12.
Основной вид
деятельности:
"Образование.
Среднее (полное)
общее образование".

4. Образовательное учреждение

Наша школа предоставляет услуги по
программам дополнительного образования по
направлениям:
спортивно-оздоровительное;
общеинтеллектуальное;
общекультурное;
духовно- нравственное;
социальное.

5.

ФГОС нового поколения требует использования в
образовательном
процессе
технологий
деятельностного типа. Методы проектной и
исследовательской деятельности определены
как одно из условий реализации основной
образовательной программы начального общего
образования.
Современные
развивающие
программы начального образования включают в
проектную и исследовательскую деятельность в
содержание различных курсов и внеурочной
деятельности.

6. Актуальность программы

Программа позволяет реализовать
компетентностный, личностноориентированный, деятельностный подходы.
Особенностью программы является
реализация педагогической идеи
формирования у младших школьников умения
учиться – самостоятельно добывать и
систематизировать новые знания.

7. Принципы

Программа обеспечивает реализацию следующих
принципов:
Непрерывность дополнительного образования как
механизма полноты и целостности образования в
целом;
Развитие индивидуальности каждого ребенка в
процессе социального самоопределения в системе
внеурочной деятельности
Системность организации учебно-воспитательного
процесса;
Раскрытие способностей и поддержка одаренности
детей.

8. Цель и задачи

Цель: формирование информационной грамотности
учащихся на основе самостоятельных исследований.
Задачи:
Формировать умение работать с информацией;
Формировать коммуникативную компетентность в
сотрудничестве;
Формировать способности к организации деятельности и
управлению ею.

9. Кружок «Узнаем сами»

Организация внеурочной деятельности по
направлению «проектно-исследовательская
деятельность» в форме школьного кружка.
Кружок «Узнаем сами» организуется с целью
формирования у школьников умения учиться,
как универсального учебного действия.
Курс «Узнаем сами» носит развивающий
характер. Занятия разделены на теоретические
и практические.

10. Этапы внеурочной проектно- исследовательской деятельности

Этапы внеурочной проектноисследовательской деятельности
Выбор темы
Сбор сведений
Выбор проектов
Реализация проектов
Презентация

11. Основные принципы программы

Принцип системности
Принцип гуманизации
Принцип совместной деятельности детей и
взрослых
Принцип обратной связи
Принцип успешности
Принцип стимулирования

12. Планируемые результаты

В результате работы по программе курса учащиеся должны
научиться:
Видеть проблемы
Ставить вопросы
Выдвигать гипотезы
Давать определения понятиям
Классифицировать
Наблюдать
Проводить экперименты
Делать умозаключения и выводы
Структурировать материал
Готовить тексты собственных докладов
Объяснять, доказывать и защищать свои идеи

13. Форма организации

Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном
кабинете, в музее, библиотеках, различных
объектах города в зависимости от выбора темы.
Проектно-исследовательская деятельность
предусматривает поиск необходимой недостающей
информации в энциклопедиях, справочниках, на
электронных носителях, в Интернете и т.д
Источником нужной информации могут быть
взрослые: представители различных профессий,
родители, увлеченные люди, а также другие дети.